中国教育探索
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《中国教育探索》系开放获取期刊,主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。提倡学术争鸣,活跃教育学术,本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3007-9926

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  • 思政教育在小学音乐学科课程融合建设中的探索研究 下载:192 浏览:1953
  • 侯小倩 《中国教育探索》 2022年12期
  • 摘要:
    为了促进学生身心健康发展,提升他们的综合素质,把立德树人的理念融入到人才培养的每个环节中去。在小学音乐学科课程中,要充分融入思政教育,这符合了新课改对小学音乐教学的要求,同时也与素质教育理念相一致。但是现阶段,在课程融合建设的过程中,存在诸多的问题:教学模式单一,内容乏味、教师思政意识陈旧、课程融合不充分等。基于此,本文阐述了思政教育在小学音乐学科课程融合建设中的重要性;其次分析了课程融合中存在的问题;最后针对问题提出了合理化的措施。以期提高小学生的综合素养,实现高质量的育人效果。
  • 互联网+时代下高校思想政治教育创新探索 下载:217 浏览:2202
  • 谢佳 《中国教育探索》 2022年12期
  • 摘要:
    随着科技的进步和互联网时代的发展,互联网+的兴起对于行业的创新和发展有着至关重要的作用,在教育领域,互联网+教育的模式,将会使未来的一切教学活动都围绕互联网进行,老师在互联网上教,学生在互联网上学,信息在互联网上流动,知识在互联网上成型,线下的活动成为线上活动的补充与拓展。本文针对互联网+时代下高校思想政治教育的作用及创新的方法进行深入研究,希望能为相关教育人员提供一些帮助。
  • 以赛促学的目标导向式高等数学教育改革探索 下载:196 浏览:1988
  • 罗丹 《中国教育探索》 2022年12期
  • 摘要:
    高等数学教学的有效性一直是各高校关注的重点问题之一,提高高等数学课堂有效性,不仅利于培养学生数学素养和思维能力,也利于学生专业知识的学习和综合素养的培育,因此提高高等数学教学效果意义重大。本文以此出发,通过分析目前高等数学教学现状及问题,引入“以赛促学”教学思想,分析高等数学“以赛促学”式教学的实施条件和存在问题,结合目标导向理论,提出“以赛促学”的目标导向式高等数学教学方式,以目标为导向,建立学习通路,引入可实施的PDCA方法,细化学生个体学习目标,提出目标导向式的“以赛促学”高数教学的实施过程。
  • 智慧教育下的小学班级管理探索与研究 下载:219 浏览:2227
  • 陈旭 《中国教育探索》 2022年12期
  • 摘要:
    班级管理是教师的重点工作内容,信息化的时代的到来,为提升班级管理工作提供了新的契机,其中,智慧教育作为信息化时代的产物,得到了很多教师的关注。很多小学班级管理者都在尝试利用智慧教育的优势来创新小学班级管理工作。基于此认识,笔者结合个人工作经验,并查阅大量研究成果,撰写此文,文章重点对智慧教育下的小学班级管理进行探索,希望可以为小学班级管理产生深远影响,同时也希望为相关的教育工作者提供借鉴价值。
  • 结合STEM理念刍议幼儿园科学探索教育的开展 下载:199 浏览:2040
  • 吴咏梅 《中国教育探索》 2022年12期
  • 摘要:
    STEM教学理念以幼儿为本位,强调科学的探究精神,因此更加符合幼儿园教学。幼儿阶段的儿童在科学探究活动中已经存在一定的问题意识,他们会尽力去寻求问题的解答,但是他们的认识水平还很低,因此,他们的探究能力和深度还需要进一步加强。本文试图将STEM教学理念融入到幼儿科学活动中,以科学活动的开展为例,从多个方面探讨了实施重点。
  • 生活教育理念下的幼儿美术教育实践探索 下载:208 浏览:2112
  • 胡彩珠 《中国教育探索》 2022年12期
  • 摘要:
    在教育领域中,针对不同阶段的幼儿,教师应该采用不同的教学方式开展教学工作,从而收到更好的教学效果。幼儿所能接受的教育应该是直观的、简单的,而不是抽象的。如果教师在教学中能够做到回归生活、运用生活情境让幼儿直观感受美术的魅力,那么不仅能让幼儿学得快、学得好,还能有效激发幼儿对美术的兴趣。
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中国教育探索  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 727
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总被引次数 609
影响因子 1.092
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