摘要: 乡村振兴建设离不开人才。职业教育是地方乡村人才培育的一种主要方式，它对乡村人才振兴战略的实施成效有着直接的影响，它在为乡村发展提供专业技术人才、调整乡村人才体系结构、推动乡村创新创业等方面发挥着非常关键的作用。

摘要: 在全新的社会发展背景下，高职高专院校的学前教育专业需要始终坚持实践取向，有效培养学生的职业能力，以此来打造出一批高素质的应用型幼儿教师。本文针对学前教育专业学生职业能力的培养展开分析，探讨了目前在学生职业能力培养方面存在的问题，并提出具体的培养策略，希望能够为相关研究人员起到一些参考作用。

摘要: 职业教育学校应当加强德育，在强调学生专业技能培养的同时，注重学生的道德素质和综合能力培养，以为我国的制造强国建设提供人才支持。本文立足于职业教育教学角度，分析了职业教育中落实立德树人的有效策略，希望具有一定参考价值。

摘要: 近年来，随着新课程体系的不断完善，全面的德、智、体、美、劳全面发展，已经成为当今教育发展的主流。在职业高中教育中，声乐课是一门非常重要的课程。但是，在实践中，由于种种原因的干扰，使得声乐教学的难度加大，对学生今后的发展也产生了一定的负面影响。本文探讨了职业高中声乐教学的现实意义，并结合目前的形势，对如何促进职业高中声乐教学的健康发展提出了一些建议。

摘要: 自2019年开始，围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业，推动职业院校在10个左右技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训。”虽然我国职业教育已成为高等教育的“半壁江山”，但是，不得不承认，我国的职业培训体系还不够完善，职业院校在职业培训方面的功能也没有得到很好发挥。随着我国经济社会高质量发展和产业转型升级，我国劳动力市场呈现“用工荒”“技工荒”与大学毕业生、转移农民工就业难的矛盾现象，很大程度上是由于我国职业教育和培训供给侧出现了问题。因此，职业院校必须基于各行各业对高素质技术技能人才的迫切需求，完善新时代职业培训体系，将职业培训做大做好，使职业培训成为职业教育发展新的成长点。

摘要: 人才培养定位是对人才培养的面向、目标和规格的界定性描述，是高校人才培养工作体系的逻辑起点。人才培养定位回答了高校“为谁培养人”“培养什么样的人”的根本性问题，是“怎样培养人”的前提和依据。基于此，以下对本科职业教育层次人才培养策略进行了探讨，以供参考。

摘要: 整体上看，职业教学创新性与以往相比有了一定程度提升，且创新趋势明显，环境也非常好。翻转课堂教学模式凭借其自身的优势成为很多职业教学新模式，但这一模式在教学中的应用较为系统、复杂，同时也对广大教师提出了很多新要求。大部分教师在这一教学模式的应用上十分茫然、被动，且无法及时破解相应的应用难点。基于此，对翻转课堂在职业教育中的应用进行研究，以供参考。

摘要: 职业本科是职业技术本科教育的简称，与职业技术型本科教育、职业类本科教育、职业性本科教育、应用技术职业本科教育等概念同义。职业本科是我国高等教育的一个新类别，是职业技术大学和相关高校着眼于社会生产与服务的实际需要，以培养本科层次的职业技术人才为目的，构建的高级专门人才培养体系。

摘要: 随着数字时代的到来，线上线下混合教学正在成为职业教育机构教学和学习的新标准，促进了职业教育过程的重组和结构调整。在线课程是职业院校深化教学改革和推动课堂革命的重要手段，也是实施以学生为中心的在线和离线混合教学的重要平台。本文将从强化顶层设计、构建混合教学模式以及在线开放课程的体系化发展等方面分析如何在职业教育中更加充分地利用在线课程。

摘要: 新时期，混合式教学作为一种新的教学模式被广大师生所接受。对于职业院校来说，线上教学成为一种常态，而与传统线下教学相比，两种教学方式各有优劣。混合式教学则是通过将两种教学的优势结合起来，实现了线上线下的有机融合。实施线上线下混合式教学，是职业院校实施现代教育的客观要求，也成为职业院校提升教学质量的最有效方法。

摘要: 黄炎培是我国职业教育理念的创始人，是中国现代职业教育的先驱和推动者，他的职业教育思想和实践具有系统性、丰富性和启发性，对于推动新时代职业教育高质量发展具有重要意义。