过刊文章-当代音乐研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

当代音乐研究

《当代音乐研究》系开放获取期刊，主要刊登音乐学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给全球范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论音乐学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3080-146X

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浅议下载：405 浏览：1650

皮双《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

目前,越来越多的家长和学校开始关注小学生的音乐学校。然而,小学音乐教学存在一系列问题,在了解和分析全国小学音乐教学现状的基础上,该文件强调在小学音乐学校教授联阵音乐的重要性,并继续在小学音乐学校应用联阵的音乐方法,以促进小学音乐教育。

小学音乐教学中的兴趣培养下载：355 浏览：1637

李发香《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

学习兴趣是主动、自主学习的重要内在动力。像音乐这样的艺术学科,必须以学生为本,所以教师在小学举办音乐活动时,首先要注意学生对音乐教学的兴趣和音乐教学。如果小学生对小学教育表现出浓厚的兴趣,可以减少小学音乐教学的难度,提高小学教育质量和小学生的基本音乐素质,对优化小学音乐教育起到积极的作用。

学科融合背景下小学音乐与美术教学的有效整合下载：364 浏览：1570

黎晓《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

学科融合是指承认学科差异的基础上不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉的活动。学科融合既是学科发展的趋势，也是产生创新性成果的重要途径。学科融合可以将两个学科的授课特色相互融合，以小学音乐与美术学科融合为例，可以将音乐的“动态美”与美术的“欣赏美”融合在一起，对学生的审美观念有一定的融合启发。本文在学科融合背景下探讨小学音乐与美术教学的有效整合，结合实际的课堂教学创新内容，对学科的初步融合做出尝试。

小学音乐课堂体验式合唱教学的探究下载：357 浏览：1568

冯春雁《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

在我国教育不断发展和完善的背景之下，素质化教育成为了重要的教育模式，如何通过更加科学有效的教育方式促进素质化教育的实施，成为了当前教育行业需要重点考虑的问题。在小学阶段的音乐课堂教学中，倡导使用体验式合唱教学的方式，提升学生的音乐素养。在小学音乐课堂教学过程当中，使用体验式合唱教学的方式，通过加强音准以及节奏和旋律演唱等方面的教学，能够让学生充分体会到歌曲的美感，感悟到音乐所蕴含的意境，并充分引导学生进行自我编创表演。体验式合唱教学还有利于让学生把握合唱过程中的声音训练的方法，从而有效的提升演唱的协调性，进而提升学生的歌唱水平，使合唱能够更加完美。

新课程背景下流行音乐与中学音乐课堂教学衔接初探下载：356 浏览：1592

叶维新《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

音乐不仅是一门课程，也是一项艺术形式，在学生的学习与成长中发挥了十分重要的作用。但是受我国应试教育体质的影响，音乐常常被认为是副科，受重视程度不高，陈旧思想较多，与现代音乐教学要求并不符合。初中学生正处于青春期阶段，对于流行音乐十分喜爱，也非常地感兴趣，所以将流行音乐与初中音乐课堂更好地衔接到一起，对丰富初中音乐课堂的内容和形式，提高音乐学科的教育质量具有非常重要的意义。因此，本文从新课程背景出发，对流行音乐和中学音乐课堂教学衔接进行了分析，希望可以为中学音乐课堂教学实践的开展提供参考性依据。

浅谈中学音乐教师的素质下载：351 浏览：1514

程俊芳《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

在提倡素质教育的教学改革的背景之下，音乐教育是素质教育的一个重要方面，有着德育，智育和体育不可代替的作用，而教师的素质对学生的身心发展和教师自身的发展有着直接的影响，从根本上决定着音乐教育的质量。新课程需要具备新的教育观念，知识结构，教育技能并集于一身的新型教师。当前我国音乐教师的素质存在现状主要有：知识技能结构的单一；重技轻艺，文化素质偏低；音乐教师上课机械的重复，而轻方法的指导。

浅谈小学音乐教学中学生核心素养的培养下载：367 浏览：1470

张永青《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

素质教育下，小学阶段是小学生的人生观念、价值观念形成的时期，是学生情感、审美形成的重要阶段，而在对这几者的体现中，音乐这一科目显得更为具象。所以，小学音乐教师在课堂教学中，要坚持对学生核心素质的培养，要从以下几方面转变传统的音乐学习观念；要培养学生的音乐兴趣，要重视学生的审美教育；要根据不同情况，采取不同的教学方法，引导学生把音乐融入生活，为将来的学习和发展奠定良好的基础。

中职学前教育音乐教学中如何加强德育渗透下载：273 浏览：1433

贺琦《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

中职学前教育中音乐科目作为非常重要的专业教学方向，在开展学前教育过程中，教师需要树立正确的德育意识。应以教学作为基础，注重培养学生音乐素养。教师深入挖掘音乐教材当中的德育因素，合理渗透德育知识。中职学前教育音乐教学中，教师合理运用生动音乐形象，积极开展审美教育和音乐技能教育，同时合理渗透德育知识，有利于加强培养学生良好音质品质，并帮助学生形成良好行为习惯，促进学生全面发展。

浅谈中等职业学校音乐教育的教学策略下载：328 浏览：1575

李泽纯《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

中等职业技术院校不仅是对青少年学生专业技能进行培育的主要场所，更是思想教育的主要阵地。从中等职业技术院校音乐教育的重要性着手，在解析中等职业技术院校音乐教育现状的基础之上，对中等职业技术院校音乐教育的教学策略进行了进一步的探究，希望能够有效推进中等职业院校音乐教育的开展。

高中音乐教育的德育功能及研究路径下载：263 浏览：1351

张胜《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

素质教育背景下，教师在开展高中音乐课堂教学时需要充分发挥德育功能，结合高中生实际情况制定完善的高中音乐教学方案，进而能够充分调动高中生参与音乐学习的积极性，有效提高音乐课堂教学效果。教师在高中音乐教学过程中合理融入德育功能，能够满足高中生的实际成长需求，帮助高中生形成良好的价值观念，提升高中生的综合素养，促进学生全面发展。基于此，本文将详细分析高中音乐教育中实施德育功能的意义，并根据高中音乐课堂教学实际情况提出一些实现德育功能的路径，希望不断提升高中音乐教学质量。

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当代音乐研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

698

访问量 :

156238

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49832

总被引次数 :

473

影响因子 :

0.892

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