过刊文章-中国音乐学报-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国音乐学报

《中国音乐学报》系开放获取期刊，主要刊登音乐学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给全球范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论音乐学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3080-1478

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初中音乐课堂师生互动问题的分析下载：315 浏览：3195

叶飞敏《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

自从新课改在教育领域得到普及后，教育部要求初中音乐教师在开展基础教育时，注重师生课堂互动。但是在实际教学中发现，受到部分因素影响，导致师生课堂互动无法有效开展。为了提高师生互动质量，教师应根据学生实际表现，设计合理教学模式，改变音乐教学形式，引导学生自主与教师进行互动，使学生在掌握教学知识的过程中全面发展综合技能。本文主要对初中音乐课堂师生互动问题进行分析。

来自生活还原生活——小学音乐教育融入自然回归生活的思考下载：361 浏览：3659

马敏庄《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

音乐作为一门艺术学科，它也拥有艺术的特征，既来源于生活，同时也高于生活，它是人类最自然的一种情绪和感情的表达，无论是创作音乐、欣赏音乐还是学习音乐，都应该以生活和自然为背景，才能真正体会音乐的精髓。本文就小学音乐教育融入自然回归生活的意义进行了分析，探索了融入的策略。一起通过自然生活元素的加入，引导小学生可以体会音乐的本质和内涵，塑造学生淳朴自然的品格，发挥音乐教学的价值。

小学低年级音乐教学中舞蹈的教学价值下载：381 浏览：3859

黄庆《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

将舞蹈与音乐教学结合起来，能有效激发学生对音乐学习的兴趣，还能强身健体、愉悦身心、陶冶情操，进而提高学生的自信心、意志力、创造力和表现力，也是实施音乐核心素养教育的重要方式之一。在小学低年级音乐教学中，教师将民族音乐素材特别是民族舞蹈引入到音乐课堂教学中，不仅能满足学生多样化需求，还能提升音乐教学效能，通过民族舞蹈动作来了解、感受各民族的民族音乐，使得学生在获得美的体验的同时提高其核心素养。

高中音乐教学中的情感教育策略下载：361 浏览：3684

陈晶晶《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

传统的音乐教学注重以音乐技能的训练为主，没有充分体现音乐的情感教育优势，学生没有更好地理解音乐的情感内涵，也没有从音乐中产生情感的共鸣。因此，在高中音乐教学中，教师应该重视音乐的情感教育作用，培养学生的良好情感品质，帮助学生树立正确的审美观念，陶冶学生的道德情操，促进学生的全面发展。

浅析高中音乐鉴赏教学的策略研究下载：361 浏览：3661

晁文超《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

在高中阶段音乐鉴赏教学活动的开展过程中，学生的音乐鉴赏能力、审美能力往往难以得到提升。这不仅是因为教学理念落后，还因为音乐课堂教学并未有效融入学科核心素养内涵，故而也难以实现音乐鉴赏的审美要求。本文围绕当前核心素养背景下高中音乐鉴赏教学活动，分析活动开展的现状，并提出优化发展建议。

浅析微课在小学音乐教学中的运用方法下载：314 浏览：3189

谢娟《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

音乐是美育的载体，可以丰富学生的审美想象，引发学生的情感共鸣，培育学生的音乐素养。小学音乐教学以基础性的音乐知识和技能为核心，主要目标在于培育学生对音乐的兴趣，使学生掌握用音乐抒发情感、表达情绪的方法，并体会音乐的价值与魅力。微课与小学音乐教学的整合是教育信息化的一大趋势，但就目前的融合实践来看，依然存在教师对微课认知有误，微课与音乐教学内容整合程度不足，微课切入时机不正确等问题，导致微课应用的实效性偏低。

浅谈小学音乐教学中渗透劳动教育的策略研究下载：351 浏览：3564

胡云露《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

为落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，要加快构建“德智体美劳全面发展”的劳动教育体系，促进各学科间的相互渗透和交流。而作为新时期劳动教育审美属性的重要组成部分，音乐教师要不断提高审美意识，提高审美情趣，丰富审美体验，继承和发扬中华优秀传统文化，强化学科的融合，使其在教育过程中得到全面的发展。把劳动教育与小学音乐教学结合起来，既可以增强学生的音乐学习能力，又可以促进学生的劳动素质的提高。

小学音乐教学与微课的整合路径探索下载：351 浏览：3555

高露《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

在小学音乐课堂中，微课符合核心素养的培养要求，不仅可以提高学生的音乐知识技能，而且可以培养学生正确的世界观、人生观和价值观。文章通过分析当前微课对小学音乐教学的影响，并提出参考建议，以期在一定程度上提高整个音乐教学水平。

浅谈趣味教学模式在小学音乐教学中应用探讨下载：341 浏览：3452

甘泉《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

小学音乐教育当中的趣味教学需要始终遵循音乐新课程标准和学生的身心发展特征，旨在以学生音乐兴趣培养为根本要求，唤醒心底的音乐意识，最终形成音乐素养和音乐审美能力。在未来的教育过程当中，教育工作者应该高度重视趣味教学的原理和方法要求，一方面让学生掌握乐理知识和音乐技能，另一方面培养学生的审美情趣意识和音乐欣赏意识。

探析小学音乐教学中的情感教育策略下载：314 浏览：3188

陈秀峰《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

音乐是情感的寄托，是一种以声音来表达不同情感的艺术。在素质教育的背景下，小学音乐教学是落实素质教育理念、促进学生身心健康发展的重要途径。小学音乐教材中有着许多经典的音乐作品，要教师在教学过程中努力地挖掘这些作品旋律中诉说的情感内涵，增强小学生的情感体验，渗透情感教育。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

713

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