文章-世纪中文出版社

李春利《物理进展》 2024年10期

摘要:

随着教育改革的不断深入，初中物理实验教学在培养学生创新能力方面的作用愈发凸显。针对传统实验教学中存在的问题，如注重知识传授而忽视创新能力培养，本文提出了一系列改进策略。通过分析初中物理教材内容，结合教学实践，我们探索了转变实验教学观念、改革实验教学模式、丰富实验教学手段、增加实验数量与问题设置以及注重观察与思维训练等方法。这些策略旨在激发学生的学习兴趣，培养其自主探究和解决问题的能力，从而为学生的创新发展提供有力支持。

浅谈在教学活动中如何培养学生的历史核心素养———以《从明朝建立到清军入关》为例下载：161 浏览：1895

李金月《历史研究进展》 2022年11期

摘要:

2017年版《普通高中历史课程标准》规定：历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等，都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。那么，什么是历史学科核心素养？课程标准把“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五个方面作为历史核心素养的主要内容。

以培养学生综合素质为基础探究《机械设备维修工艺》教学改革下载：199 浏览：1132

李宏《中国机械研究》 2023年1期

摘要:

本文首先提出《机械设备维修工艺》教学现状，然后对以培养学生综合素质为基础探究《机械设备维修工艺》教学改革对策进行详细论述，主要包括培养良好的学习兴趣、优化课程教学内容、不断创新课程教学方法、建立以能力为主的课程考核体系，以此来促进《机械设备维修工艺》教学活动的顺利进行，并满足培养学生综合素质的内在需求。笔者对培养学生综合素质为基础探究《机械设备维修工艺》教学进行探讨，以期对该教学改革的完善和优化起到积极作用。

高中历史社团实践教学中培养学生家国情怀的路径下载：182 浏览：1953

武慧琴《历史研究进展》 2022年10期

摘要:

随着新课改的全面推进，对高中历史学科教育也提出了更高要求，其中培养学生核心素养已成为历史教育的关键点，而家国情怀则是历史学科核心素养的重要构成部分，所以在教学过程中教师需要借助历史课程内容，助力学生形成家国情怀，强化民族自豪感与民族文化自信。基于此，本文将结合高中历史社团实践，对培养学生家国情怀的教学策略展开分析，希望能为教育同行提供参考。

初中历史课堂如何培养学生历史核心素养下载：157 浏览：1917

吴得政《历史研究进展》 2022年10期

摘要:

随着近年来我国基础教育体制建设完善，基于初中历史课堂培养学生历史核心素养已成为初中历史教师深入研究的问题。当前初中历史课堂教学在培育学生历史核心素养方面还存在着较多问题。因此，本研究认为培养初中生历史兴趣要以历史情景化教学为导向，注重学生的历史认知体验，培育学生的历史认知思维和历史价值观意识，进而全面塑造初中生的历史核心素养。

初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性研究下载：164 浏览：2015

陆映《历史研究进展》 2022年9期

摘要:

初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性是培养学生优秀品质的需要，也是贯彻落实素质教育的需要。为了实现培养学生家国情怀的目标，教师应立足实际需求，激发学生爱国热情；全面挖掘教材内容，培养学生家国意识；聚焦乡土历史，增强学生归属感等等。

职业高中体育教学如何培养学生的运动兴趣下载：96 浏览：1776

张勇《中国职业教育》 2023年11期

摘要:

学生学习的动力是学习兴趣，同时它也对学习自觉性和积极性起到影响作用。因此，为了更有效的使学生健康成长，就需要将以促进学生健康发展为主体，加强关注学生运动兴趣。研究分析发现，性别年龄、生活环境、教师的教法和学生的学习状态是影响学生体育兴趣的主要因素。

小学英语教学中培养学生自主学习能力的策略下载：449 浏览：3351

陈晓佳《英语教学》 2022年2期

摘要:

自主学习是新课程改革倡导的新型学习方式之一。小学是发展学生自主学习能力的重要阶段，在小学英语教学中，教师要想方设法培养学生自主学习的意识和能力，为学生进一步学习和可持续发展奠定扎实的基础。为了进一步提高本学科的教学质量，小学英语教师需要注重培养学生的自主学习能力，不断提升其课堂参与度、完善其学习思路和方法，并让他们在学习中体验到乐趣，以更加积极的心态参与探究和实践。本文分析了小学英语教学中培养学生自主学习能力的策略，以期提升学生的综合素养。

初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性研究下载：163 浏览：1913

陆映《历史研究进展》 2022年6期

摘要:

初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性是培养学生优秀品质的需要，也是贯彻落实素质教育的需要。为了实现培养学生家国情怀的目标，教师应立足实际需求，激发学生爱国热情；全面挖掘教材内容，培养学生家国意识；聚焦乡土历史，增强学生归属感等等。

初中历史教学中培养学生自主学习能力的策略探析下载：206 浏览：2132

邓振华《历史教学研究》 2023年5期

摘要:

初中生自主学习能力的发展有赖教师的有效指导，教师要改进教学方法，激发学生学习历史的兴趣，通过有针对性的学习，不断发展学生的能力，营造良好的学习氛围。

浅谈高中历史教学中培养学生爱国主义精神的有效措施下载：213 浏览：2137

林秀英《历史教学研究》 2023年5期

摘要:

中国作为四大文明古国之一，有着灿烂悠久的文明，并形成了具有特色的优秀传统文化。基础教育承载着党的教育方针和教育思想，在“立德树人”中发挥着关键作用。高中生应该在教师的指引下，通过对历史这个学科的学习，更加重视和热爱中华民族古老的传统和文明,进而增强民族责任感使命感和爱国主义情怀，成为我国优秀传统文化的传承者、发扬者。高中历史教师必须提升在高中历史教学过程中的爱国主义意识培养的实效性，进而落实“立德树人”的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基于此，本文将针对高中历史教学中培养学生爱国主义精神的有效措施进行分析和探究。

高中生物教学中培养学生生命观念的策略研究下载：104 浏览：1161

王花芬《生物学报》 2024年12期

摘要:

在高中生物教学中，培养学生的生命观念是核心素养培养的关键一环，它超越了传统的教学目标，实现了教育的深化与拓展。通过这一过程，学生不仅能够全面发展，还能深刻体验、理解和升华生命的真谛。因此，教师在开展生物教学时，必须深入挖掘教材中的生命观念元素，打破传统知识传授的框架，探索创新的教学模式，并运用多元化的教学策略来有效传递知识。

如何在初中历史教学中培养学生的问题意识下载：169 浏览：1928

季忠星《历史研究进展》 2022年3期

摘要:

在我国历史教育改革的背景下，对初中历史教育的强化也日益引起人们的关注。本文从初中历史教学中培养学生问题意识的角度出发，论述了初中历史教学中存在的问题，并提出了相应的对策。在初中历史教育中，培养学生的历史文化素质。

谈初中物理教学中如何培养学生创新能力下载：109 浏览：1039

黄春林《物理进展》 2024年3期

摘要:

我国教育事业不断增强发展，学生创新技能逐渐受到关注。在初中该门学科当中，教师不论是在教学措施方面，还是在教学理念方面，都应不断进行转变、优化。现阶段教学视域下，物理教学不但要关注学生对学科的学习能力和意识，更要体现对学生创新技能的培育，这样可以达到学科最佳教学目的。

浅谈初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣下载：109 浏览：1153

谢全坤《物理进展》 2024年3期

摘要:

物理作为一门集理论与实践于一体的学科，学习物理的过程不仅需要学生理解抽象的概念，还需要通过实践来深化认识。传统的教学模式较为枯燥、单一，无法激发学生的学习热情。学生一但失去学习兴趣，教学效果和课堂效率就会受到严重影响，学生也无法感受到自然科学的吸引力。为了提高教学质量，教师应该创新教学方法，激发学生主动学习的热情，让学生在学习中体验到乐趣和成就感。

小议初中历史教学如何培养学生时空观念素养下载：258 浏览：3246

刘兴贵《历史教学研究》 2022年11期

摘要:

历史教学在适应素质教育的新形势下，必须重视培养学生的核心素养。而时空观念是核心素养的一个重要组成部分，其可使学生在学习历史基本知识的同时，从宏观时间、空间的视角去进行历史的分析，从而使学生能够对历史进行深入理解与理性分析。因此，本文对中学历史教学中学生时空观念的培养进行简要探讨。

蒙古族历史教学中如何培养学生的家国情怀素养下载：320 浏览：3546

赵华琳《历史教学研究》 2022年10期

摘要:

新课标政策的出台，强调学生核心素养的重要性，在此背景下，如何提高学生家国情怀素养，成为蒙古族历史教师亟待解决的问题。历史课程中蕴含丰富的家国情怀内容，针对这些内容开展细致讲解，有助于提高蒙古族学生核心素养，达到强化学生认同意识、培养学生爱国情感的目的。为在新时期下，培育更多具有家国情怀素养的青少年，本文基于蒙古族历史教学展开研究，并提出强化学生家国情怀素养的教学策略，望本文研究能够为蒙古族学生的综合发展提供助力。

基于新中考探讨初中历史教学中培养学生历史素养的有效路径下载：325 浏览：3037

李小华《历史教学研究》 2022年9期

摘要:

新中考政策落地之后，初中历史学科受关注程度逐渐提高，对历史课程教学提出了更高的要求。教师开展历史课程教学，应当以发展学生的历史素养为导向，历史学科知识与新中考标准要求，合理设计课程教学活动，引领学生感受历史情境、探索历史知识、品味历史发展，形成深刻的历史学习理解。本次研究，旨在说明新中考政策落实对出历史教学的要求，根据新中考要求导向调整历史课程教学方法，提出有助于学生历史素养发展的教学方法，进一步强化历史教学高效性。

高中英语教学中培养学生思维品质的路径下载：496 浏览：3512

洪福敏《英语教学》 2021年7期

摘要:

在社会不断进步的背景下，目前教师的教育目标已经发生了明显的改变，在之前的教学过程中，教师是以知识讲授为主，致力于夯实学生的学科知识基础。但是在教育现代化的背景下，越来越多的教师开始关注学生的思维品质培养，尤其是在英语教学过程中，通过学生思维品质的培养，能够有效发展学生的英语思维能力，让他们围绕着文本内容进行有效思考，提高学生思维的敏捷度，发展学生的英语素养。基于此，本文就以高中英语为例，论析高中英语教学中培养学生思维品质的具体路径。

探究新课程理念下初中物理教学如何培养学生自主学习能力下载：186 浏览：1968

魏鹏飞《现代物理学报》 2022年3期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，初中物理教学改革在如火如荼地进行着。物理是初中课程体系的重要组成部分，其中包含着许多侧重思维能力、动手操作能力等抽象性的物理知识点或问题，这是物理教学的重点，也是初中生学习的难点。以往，物理教师在教学中主要采取单一化的知识讲解模式，无法使初中生顺利突破这些学习难点。基于此，本文对初中物理教学中如何培养学生自主学习能力进行了探究。

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