世纪中文出版社

郭在雄 2021年5期

摘要:

学生在日常生活中没有过多的机会接触英语，除了在学校里，几乎没有别的学习英语知识的渠道，因此，英语教学是小学教学的一大难点。在英语教学中穿插绘本阅读教学，可以有效完善学生的英语认知结构，提升其英语核心素养。本文立足于小学英语教学角度，分析了小学英语教学中的绘本应用策略，希望具有一定参考价值。

2024版英语教材在农村小学英语教学中的应用研究下载：71 浏览：902

代妍 2024年11期

摘要:

随着教育改革的不断深入，农村小学英语教学面临着新的机遇与挑战，2024版英语教材作为新时代教育背景下的产物，其设计理念、内容编排及教学方法均进行了全面革新，旨在更好地适应农村小学生的英语学习需求，提升教学质量与效率。研究发现，新教材注重情境教学与实用语言技能的培养，有效激发了学生的学习兴趣与积极性；其丰富的文化内容与多媒体教学资源也为农村小学英语课堂带来了新活力，由于农村教育资源相对匮乏、教师专业发展受限等因素，新教材的应用仍面临一定困难。基于此，本研究提出了针对性的改进建议，包括加强教师培训、优化教学资源配置、完善评价体系等，以期为农村小学更好地利用2024版英语教材提供参考与借鉴。

在小学英语教学中开展绘本阅读教学的有效策略下载：70 浏览：903

于瀛 2024年10期

摘要:

英语绘本阅读教学是响应新课程改革要求而应运而生的产物，是一种全新的教学模式，教师在小学英语课堂中应用绘本阅读进行教学，能够有效提高英语学科对于学生们的吸引力，促使学生积极主动地参与到教学活动当中，还能够起到拓宽学生阅读面，为学生创造良好的阅读环境的作用，激发学生的阅读热情，促进学生核心英语素养的发展。

浅谈希沃白板在小学英语中的应用下载：512 浏览：1555

黄雅秀 2022年2期

摘要:

希沃白板是顺应互联网技术发展而形成的新型教学辅助设备，借助科技性的教学沟通工具打破了传统的教师为主体的教学模式，为教师和学生的交流沟通、课堂的知识传授带来了极大的便利。在基于希沃白板辅助的小学英语课堂中，有趣的课堂分为让英语的学习变得有趣活泼，学生的学习兴趣得到激发，真正实现了语言的操练实效，对小学英语课堂教学来说起到了锦上添花的作用。

跨学科视角下的小学英语单元主题阅读教学创新研究下载：65 浏览：714

周丽 2024年10期

摘要:

本文旨在探讨跨学科视角下的小学英语单元主题阅读教学的创新方法。文章首先分析了跨学科教学的重要性，然后探讨了单元主题阅读教学的现状和存在的问题，接着提出了基于跨学科视角的教学创新策略，并讨论了这些策略在实际教学中的应用效果。最后，文章总结了跨学科视角对提升小学生英语阅读能力的重要性，并对未来的教学实践提出了建议。

情绪管理在小学英语Storytime教学中的积极作用下载：157 浏览：1122

张琪磊 2024年5期

摘要:

随着教育理念的更新，越来越多的学者和教育工作者开始重视情绪管理在学生学习过程中的作用。小学英语Storytime教学以其故事性强、情境丰富的特点，深受学生喜爱。然而，在教学过程中，学生的情绪状态往往影响着他们的学习效果和体验。因此，如何有效管理学生的情绪，成为提高Storytime教学效果的关键。本文旨在探讨情绪管理在小学英语Storytime教学中的积极作用，提出相关教学策略，提高英语学习效果。

新时期“以学为主”的小学英语教学的创新研究下载：65 浏览：712

赵志洁 2024年3期

摘要:

教和学应属于互相促进且彼此融合的，教师要关注学生的中心位置，然而据调查，在我国小学英语课堂，教师会忽略“学”这个主体性，依旧将自身视作是课堂的中心，应用的教学手段单一枯燥，让小学英语课堂沉闷枯燥。在新课改背景下，教师有必要革新思想，完善教学模式，在以学为主的理念引导下，为小学英语教学创新发展奠定坚实的基础。

小学英语作业管理创新策略下载：101 浏览：1086

杨必颖 2024年1期

摘要:

随着新课程改革的深入推进，小学英语作业管理也亟待创新。本文旨在探讨小学英语作业管理的创新策略，通过优化整体设计、巧设分层作业、丰富实践作业、创新作业形式和完善作业评价等五个方面，夯实学生基础知识，关注学生个体差异，发展学生综合素质，培养学生思维品质，并关注学生发展过程。这些策略有助于提升小学英语作业的有效性，促进学生的全面发展。

小学英语教学在班主任管理工作中的渗透探讨下载：301 浏览：2124

班浩娟 2023年6期

摘要:

小学班主任在班级管理中渗透英语教学，这不仅为孩子们提供了一种全新的学习方法，而且还为他们的语言组织和表达能力提供了强大的支持。作为一名班主任，需要不断地与孩子们进行沟通，并且采用更加灵活的教学方法，以便让孩子们更好地掌握知识，并且更好地发挥自己的潜能。通过这些努力，我们希望能够为未来的英语学习奠定坚实的基础，提高自己作为班主任的效率。为了让班主任在工作中更加有效地实施英语教学，本文将深入探讨小学英语教学中班主任管理工作的渗透策略，并给出实践建议。

浅析小学英语小组合作教学策略下载：242 浏览：2583

李玲玲 2021年9期

摘要:

合作学习教学模式对于小学阶段学生的学习以及成长均具有重要意义，在这种教学模式的引导下能够实现学生之间的优势互补，促使每一位学生都能够以积极的心态去面对学习。本文立足于小学英语教学角度，分析了小学英语小组合作教学策略，希望具有一定参考价值。

小学英语课外阅读教学模式研究下载：29 浏览：664

王玲 2024年3期

摘要:

本研究分析了目前小学英语课外阅读教学的现状，并通过文献综述和实证研究方法，归纳总结了各种英语课外阅读教学模式的优缺点。我们发现，传统的单一教学模式已不能满足学生多样化的学习需求，因此需要采用多元化的教学策略。结合任务型教学、合作学习和情境教学等理论，本研究提出了一套综合性的小学英语课外阅读教学模式。这个模式将课堂教学与课外阅读相结合，通过给予学生详细的任务指导和合理的学习环境，促使学生主动参与，提高他们的英语阅读能力和语言水平。

融合微课的小学英语语法教学策略研究下载：138 浏览：1590

张怀胜 2022年10期

摘要:

语法教学一直被视为英语教学活动中的难点模块：其所提出的语言学习任务较为复杂，学习要求多变，学生难以明确掌握语法学习目标。从当前小学英语语法教学活动来看，语法知识掌握不牢固、学生对语法教学活动缺乏兴趣等问题依旧存在。依靠微课技术积极优化小学英语语法教学活动，能够让学生在观察中学习、在应用中学习、在交流中学习，帮助学生系统地掌握英语语法知识，构建带有趣味化特点、互动化特点的全新英语语法教学模式。

以话题引导的小学英语单元整体教学中语境创设的策略及研究下载：135 浏览：1594

万琴 2022年10期

摘要:

英语教学在新时期的教育环境的作用和引导下，在新的课程改革中，不断地推进和完善。目前，教师更倾向于采用语境教学，课堂上也不乏成功的案例，但也有一定程度的共性问题。作者就英语课堂语境教学中存在的问题及相应的对策进行了探讨，以期对英语教学的发展起到一定的推动作用。

小学英语课堂教学管理的有效性研究下载：309 浏览：2630

邹莉 2022年3期

摘要:

在基础教育阶段，英语课程教学特别是启蒙教育，要注重对学生英语学习兴趣的培养，使得学生能够积极、主动的学习英语，从而把小学英语教育教学目标落到实处，推动小学英语教育的发展。想要实现小学英语的长远发展，必然离不开课堂教学的有效管理，本文就此展开探讨，提出提升小学英语课堂教学管理有效性的策略。

小学英语自信课堂中学生互动合作与自主学习能力培养研究下载：51 浏览：1691

林红 2023年9期

摘要:

在研究小学英语自信课堂中学生互动合作与自主学习能力的培养。通过文献综述与实证研究相结合的方法，分析互动合作和自主学习对小学英语学习的重要性，并探讨如何在课堂教学中激发学生积极参与、合作互助，并培养学生的自主学习能力。研究结果表明，在小学英语教育中，互动合作与自主学习能够促进学生的语言表达能力、学习动机和学习策略等方面的发展，提高学习效果。因此，教师应注重创设自信课堂的教学环境，引导学生主动参与、互动合作，并通过适当的教学策略和方法培养学生的自主学习能力。

小学英语实践性作业有效设计的研究下载：79 浏览：1743

许殷萍 2023年4期

摘要:

在当前全国范围内大力推进“双减”政策的背景下，探寻小学英语作业的新形式、新方法被提到了日程上，成为全社会关注的焦点。结合英语学科实践性强的特点，加强英语教学与现实生活的联系，设计实践性作业，可以丰富小学英语作业的形式，促使学生在完成作业的过程中获得知识与能力、情感与思想方面的深刻体验，让英语作业不再成为学生的学习负担，让学生享受完成作业的乐趣，推动“双减”政策的落地。

优化小学英语课堂问题设计培养学生思维的实践研究——以PEP版五年级下册第五单元《read and write 为例》下载：163 浏览：1770

李子孟 2022年12期

摘要:

在当前国家越来越重视建设人才强国的趋势下，小学英语教学内容以及教学任务也在逐渐发生着变化。当今的小学英语教育要以国家教育目的和学校培养目标为依据，促进在实际教学中使小学生具备良好的英语核心素养能力，其中包含对小学生思维能力的培养。本文以英语学习活动观下的课堂教学活动为切入点，通过优化小学英语课堂问题的设计，进一步分析有效培养学生思维能力的实际策略，从而促进学生们思维能力的提高，进而提升学生们的英语知识素养与综合能力。

农村小学英语教育现状调查研究——基于“广西农村小学英语教育现状问卷调查”的视角下载：144 浏览：1815

李惠桂 2022年4期

摘要:

本文通过对“广西农村小学英语教育现状问卷调查”中4道主观题的回答进行统计分析，发现农村小学存在英语师资不足，专业水平尤其是口语、语音水平不高，教学经验少，缺乏老教师、资深教师的指导，教学资源严重缺乏，教学设备不足，学生基础欠佳，学习积极性不高等问题，进而提出增加师资，通过学习培训等提升专业素养，提供资源等意见和建议。

提高高年级小学英语阅读教学有效性的研究下载：153 浏览：1358

覃志梅 2022年2期

摘要:

阅读是英语教学中不可或缺的一部分，随着课程改革的深入发展，英语阅读的重要价值日益凸显，它不仅是学生获取知识与信息的重要途径，更是培养学生语感，提升其语言理解和运用能力的关键。而小学英语作为学生学习英语知识，提升英语素养的起点，如何优化小学英语阅读教学效果，有效提升学生的英语阅读能力俨然成为当前每个教师不得不思考的一项重要课题。

小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析下载：149 浏览：1379

潘佳虹 2022年1期

摘要:

新课程应创新和改革标准化基础的英语教学，交流、讨论等有效的小组形式，不断提高教学效果。合作教学模式是基于新的教学理念和目标的一种新的教学方式，在现代教学实践中，合作教学模式可以使师生之间的交流发生一些变化，实际上可以照亮大多数学生。在教学改革开放下，英语教学已经成为小学生学习过程中的一个重要课题，也成为培养综合素养的必要条件。新课程的改进，新时代的发展对小学英语教师提出了很高的要求，不仅为小学生营造了舒适和谐的课堂氛围，更营造了全民合作学习的模式，学生的实际需要和特点，以达到小学英语教学的有效性，提高英语教学质量。

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