文章-世纪中文出版社

中等职业学校班主任开展德育工作的探究与实践 ——以护理专业为例下载：150 浏览：1888

田胜甜《国际护理学》 2022年4期

摘要:

时代的发展和进步对中等职业学校护理专业人才培养目标提出新要求，其中包括了对学生在思想品德教育方面的要求。班主任在护理专业人才培养过程中肩负着德育重任，是学校德育工作的实施者和中坚力量。这就要求班主任要明确育人要求，切实有效开展德育教育，促进学生全面发展。本文基于分析当前中职学校护理专业班主任开展德育工作的实施意义与现状分析，提出实施德育教育的有效策略。

初中班主任如何促进学生的社会情感发展下载：99 浏览：1772

陈煜《中国社会科学学报》 2023年11期

摘要:

在学生的综合素质教育中，社会情感教育占据了重要的地位。社会情感能力是指个体在处理与他人、社会以及自我之间的关系时所表现出来的能力，包括情绪识别、情绪管理、社会交往技能等。初中阶段是学生情感发展的关键阶段，班主任作为学生的直接管理者，对于学生的社会情感发展起到重要的引导和促进作用。本文将探讨初中班主任如何促进学生的社会情感发展。

农村小学体育班主任榜样教育促学的研究策略下载：220 浏览：2187

赵精遂《体育学报》 2023年1期

摘要:

在“双减”的大背景下，学校教育要注重品质教育。榜样教育是以调动学生内驱力为主，引导学生发掘自身潜能，以榜样为力量，以模仿榜样为手段，通过反复重塑，达到学生自身意志品质的提升。对于小学体育学科来说，意志品质是核心素养的重要组成部分，对学生是否能够长期有效地参与体育锻炼、提升身心素质有着关键性的影响。将榜样教育与体育课结合，能更有效地促进学生的意志品质形成。因此，本文将研究通过在体育课程教学中融合榜样教育，培养小学生意志品质，提升个人学习能力的研究策略。

试析如何做好中职护理专业班主任管理工作下载：176 浏览：2493

胡松英《国际护理学》 2021年12期

摘要:

在新时代背景下，学生的全面发展备受关注。而对于班主任来说，中职护理专业的学生具有反应敏捷、接受能力强等显著特点，同时存在适应能力薄弱、思想观念变动性大等问题，导致其在专业课程学习过程中容易出现问题，进而导致班主任管理工作面临巨大的挑战。

职业高中班主任工作中的德育教育探索下载：265 浏览：2667

王艳芬《中国教育探索》 2021年7期

摘要:

近年来，社会进步迅速，我国的教育教学的发展也有了创新。班级管理是学校德育体系中的重要组成，同时也是营造良好班风的必经之路。班级管理的高效性对学生的未来发展有着重要的影响。高中生处在身心健康发展的重要时期，班主任在班级管理中应落实立德树人的根本任务，以促进高中生全面发展为目的，通过科学的手段和策略，组织开展形式多样的班级活动，利用个性化评价关注学生的发展，为高中生的成长提供愉快、自主的学习环境，营造出积极向上的氛围，塑造良好的班风。

高中班主任思想政治教育工作策略研究下载：282 浏览：2842

周清《中国教育探索》 2021年6期

摘要:

班主任在班级中，扮演着引导者与组织者的角色，在学生与学科教师方面发挥着纽带作用。作为班主任，思想政治教育属于重要内容之一，其工作质量针对学生的学习、思想等均起到关键影响。在传统模式下，高中班主任思想政治教育进行的并不顺利，实际教育效果也不理想。基于此，高中班主任需全面了解现阶段思想政治教育情况，结合任教学科优势探索适合的方法强化思想政治教育。因此，文章将对思想政治教育工作的相关开展路径加以简要分析。

农村初中班主任对留守儿童的心理健康教育研究下载：284 浏览：2860

宾务雄《中国教育探索》 2021年6期

摘要:

在留守儿童的成长和教育中要充分发挥农村班主任的指导作用,本文针对农村班主任对留守儿童的心理教育进行分析,了解当前城乡结合留守儿童心理问题,基于此,对于农村班主任要明确自身的责任,利用多元化的形式来形成对留守儿童的心理疏导和教育,切实保证留守儿童心理健康,为留守儿童营造良好的教育和成长环境。

小学数学教师做好班主任工作的几点体会下载：132 浏览：1536

段义姣《数学教学与研究》 2023年3期

摘要:

班主任是小学发展阶段的重要导师、管理人员、教育家，对于提高学生成长水平起着关键作用，所以，身为一个班主任必须对班级管理工作要以身作则，在学校平时管理工作中抓好数学后进生的转化工作，并且管理好班级同学关系、实行教育民主化的管理模式，通过实施科学有效的管理方法与策略，才能够搞好学校班主任管理工作，从而促使班级健康良好地生长与发展。

小学班主任德育与数学教学相结合的措施探讨下载：137 浏览：1574

黄冰心《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

德育教育在整个教育事业中发挥重要的作用，无论将其与哪一个学科相互结合，都可以提高学生的科学习成效，帮助学生增强学科核心素养。本文主要以小学数学教学为例，对小学班主任德育与数学相结合的措施详细探讨。小学班主任可以在数学教学工作中加强渗透德育内容，引领学生对学习过程中的德育内容加强挖掘，这样既可以在数学课堂中传授相应的知识，而且也能发挥数学课堂的育人功能，让小学数学教育工作增强开展意义。

初中班主任实施德育教育的有效探索下载：272 浏览：2747

朱清汇毕艳秋《中国教育探索》 2021年3期

摘要:

关于初中班主任开展班级管理工作的方法，由于新课程标准的提出，传统的教育方式早已无法满足目前社会对人才的需求。新形势下初中班主任班级管理工作中，德育起到关键的作用。班主任教师作为整个班级管理的管理者、执行者以及领导者。德育教育是不可或缺的，是新时期综合素养教育的必然条件，但初中班主任德育教育管理工作机构还不够完善，妨碍了德育教育的进展。本文对初中班主任教师德育管理策略创新进行探究,初中班主任教师要做好初中学生的德育管理工作，革新自身的德育管理策略，提升德育管理工作的实效性。

乡村中学班主任的德育工作开展探索下载：291 浏览：2934

吴群芳《中国教育探索》 2021年1期

摘要:

班级是学校的基本单位,作为其直接组织者和领导者,班主任在学校德育工作中扮演着举足轻重的角色。针对部分教师不肯当班主任的现象,文章从几个方面阐述怎样才能当一名合格的班主任。要做到依法执教,确保安全，拥有爱心,学会宽容;同时不可忽视团队精神,重视团队的精诚合作。

关于小学数学自主学习教学策略的研究下载：260 浏览：2238

刘桂玲《数学教学与研究》 2022年4期

摘要:

小学学生的认知能力不强，基础知识不牢固。同时数学相关知识又比较抽象，所以小学生理解起来比较困难。同时小学教育是学生未来深度学习的重要基础，其地位十分重要。因而小学数学教师应优化合理的教学方法，引导唤起学生学习数学的热情，不断提高学生的主动性和积极性，提高学生的自主学习能力。同时，作为农村小学数学班主任，自主学习能够有效的提升农村小学学生的数学学习水平，能够缩小城乡差距。基于此，本文论述了如何在小学数学教学中培养学生自主学习能力的问题，并提出相关策略，希望对广大教师有所帮助。

在班主任工作中有效开展社会主义核心价值观的探索和实践下载：245 浏览：2699

吴丽永《中国社会科学学报》 2021年9期

摘要:

核心价值观教育对于中华民族的伟大复兴非常重要，在新时代，核心价值观教育已成为中国整个教育体系中最重要的组成部分，习近平总书记在讲话中指出，思想政治教育要与时俱进，因时而兴，因时而新。增加时代感和吸引力。”在对少先队核心价值观进行教育时，要遵循成长规律和少先队心理特点，才能使核心价值观更加切实可行。让核心价值观更实用，可以将核心价值观融入学生的生活，促进学生成长。

初中特色班级文化建设策略探析下载：361 浏览：2978

覃筱云《中国城镇》 2022年5期

摘要:

初中班级特色建设的内容涉及方方面面，班主任首先要有规划，这个规划一定要站在“学生本位”的立场，为学生的终身发展服务。在规划中班级环境文化建设和精神文化建设是两个关键的支撑点，这两点有力量，班级特色才会焕发出独特的魅力，在学生的身上发挥良好的作用。多年的班主任工作历程，我在实践中思考，在研究中改进，逐步形成了自己的班级管理特色。

浅谈“立德树人”形势下小学班主任工作中渗透德育的新举措下载：460 浏览：3397

赵梅瑾《中国城镇》 2021年7期

摘要:

班主任除了负责教学工作，更重要的是班级管理工作，因此，小学班主任在班级管理中，要加强德育教育，帮助小学生形成正确人生观、价值观，为他们未来的成长与发展奠定良好的基础。另外，小学生因为比较调皮，所以德育渗透工作有一定难度，班主任一定要有耐心和恒心，抓住这一关键时期，有效开展德育教育工作。

社会主义核心价值观下的中职班主任班级管理工作探讨下载：375 浏览：3643

王文贞《社会科学研究进展》 2021年5期

摘要:

目前，随着我国社会经济的快速发展，我国的教育教学模式也在不断地发生改变。就中职教育中班主任的班级管理工作而言，其不仅需要做好基本的工作，而且要跟随当代社会的发展变化，在管理工作中融入社会主义核心价值观的方方面面，使得管理工作能够适应当今的社会发展潮流，能够更好地符合现代社会对中职教育管理模式的要求。所以，这就要求班主任要在教育课堂中注意对学生的管理模式，要秉持公平公正、科学管理的原则，对学生展开班级管理工作，这样才能够真正发挥班主任在班级管理中的作用，才能够将社会主义核心价值观的内涵思想融入到管理工作过程当中。本文将对中等职业学校中班主任的班级管理工作情况进行讨论分析，并针对管理过程中出现的相关问题提出几点建议。

小学班主任开展心理健康教育的策略分析下载：473 浏览：3493

林秀锦《中国城镇》 2021年6期

摘要:

当前，随着新课程教学改革的深入推进，我国教育领域开始重视小学生的心理健康问题，并且心理健康教育已经逐渐成为班主任需要完成的一项重要工作，为了适应我国当前德育工作要求，小学班主任要对心理健康教育投入更多的热情和精力，将教师角色、心理医生角色进行全面融合，以学生发展为中心，以心理学教学理念为指导，采用科学的教学方法，构建小学班主任全渗透式的心理健康教育，调动多方教育力量，积极构建起良好班集体，塑造学生健康良好的品格。

加强班级教育管理促进学生持续发展下载：252 浏览：2697

韩雪英《可持续发展与创新》 2022年2期

摘要:

中学阶段，学生正处于叛逆期，对很多事情都有自己的看法，对于家长和教师的管教大多不服，然而班级管理水平的高低又影响着班级学风和学校校风的建设，因此班主任在进行班级管理时面临着重重困难。为了营造良好的班级学习氛围，助力学生的健康成长，促进学生的全面发展，班主任应该尊重学生主体地位，通过建立班级管理奖惩机制，创新班级管理方法，不断加强班级文化和班风建设，在尊重学生可持续发展规律的前提下进行有效的班级管理。

基于新教育环境下高中班主任德育教育现状及完善措施下载：300 浏览：3020

蒋依依《环境科学研究》 2021年5期

摘要:

新时期的教育要求是学校必须要重视学生综合能力的加强，进而实现学生全面发展。然而由于长期受到应试教育体制的影响，高中教育普遍存在重视智育、忽视德育的情况，这对促进学生全面发展是非常不利的。因此，目前的高中教育既要注重文化课教育，又要注重德育教育。育人是教育的根本目的，而在高中德育工作中班主任扮演着实施者的角色，必须要将自身的主观能动性发挥出来，以塑造学生健全的人格。

简析校本化班主任队伍建设可持续发展的有效路径下载：317 浏览：3584

曹勇军《可持续发展与创新》 2021年3期

摘要:

随着时代的发展，人们的意识水平有了质的飞跃，社会各界对于教育领域给予了更多的重视，让班主任这一重要群体有了更高的社会关注度。校本化的教师队伍培训，专业化的班主任素养及能力水平训练，为教育事业的发展注入了活力与生机，结合实际的建设情况，力求系统地进行教育改革与完善。本文从校本化班主任队伍建设出发，浅谈其重要性，结合目前现有的问题，探索可持续发展的有效路径及策略。

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