文章-世纪中文出版社

周丽敏《生物技术研究》 2023年3期

摘要:

高中生物课程本身含有兴趣化、奇特化等特征，但是也具有抽象、复杂的特征。生物课堂建模思维是一种对课程知识点进行具体、真实的建模的方式，是学生在将来的学习和工作过程中，一种十分关键的能力。首先，文章从不同方面阐述了课堂建模思维在高中生物教学中的重要作用，并在此基础上提出了生建模思维在中学生物学教学中的应用，强调了它的重要作用。

小学道德与法治课程落实法治思维培养的创新实践下载：128 浏览：1638

张蕾《教育实践与创新》 2023年12期

摘要:

社会的发展和时代的进步需要有与时代相适应的道德与法治观念来支持，经济的快速发展导致各种社会问题凸显出来，也需要道德与法治的共同引领。为此，小学道德与法治课程日益受到重视，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养法治思维，必须在小学阶段实施。本文首先对道德与法治学习的重要意义进行了分析，接着对小学阶段道德与法治的主要教学内容和教学目标进行了阐述，最后对道德与法治课程落实法治思维培养的创新研究进行了阐述，以供参考。

基于“5E”教学理念的计算思维培养教学初探——以Scratch编程与数学融合为例下载：166 浏览：1718

徐真《计算数学学报》 2024年7期

摘要:

计算思维作为数字时代的普适能力，成为培养创新人才的重中之重。随着计算思维被纳入小学信息科技学科核心素养，Scratch课程便成为计算思维培养的主要途径。本文借鉴国外的“5E”教学理念，找到计算思维与数学学科的契合点，从概括思维、分解思维、抽象思维、算法思维、评估思维五个维度，建立面向计算思维培养的ScratchMaths教学模型，以期更加有效地发展小学生的计算思维。

浅析高中化学探究式教学模式的实施路径下载：179 浏览：2584

余珊珊《化学研究前沿》 2021年4期

摘要:

高中化学是一门通过反应创造新物质的学科，既是反应就必定离不开实践，创造更是离不开创新思维的推动，此两者又恰恰是当代学生必须具备的技能。探究式学习是指让学生模仿科研者的研究步骤，在实际操作中独立推导和验证理论成果，非常适合化学这类与实验密不可分的课程。本文主要就如何将探究式学习融入高中化学教学展开探讨。

小学美术教育创新思维培养探讨下载：229 浏览：2252

翟昀《教育实践与创新》 2021年6期

摘要:

随着新课改教学的不断推进，学生的全面发展越发受到人们的高度重视。现阶段的美术教学不仅仅只是教授学生学习作画，而是在教学中不断培养学生的创造能力，提升学生的审美能力。小学生具有极强的可塑性，他们的思维比较出挑，教师此时要充分认识到美术教育的重要意义，通过多样化的教学有效激发学生的学习兴趣，调动学生的创新思维，进而促进学生的全面发展。本文对此进行阐述与分析。

美术教学中学生创新思维培养策略的问题及对策下载：196 浏览：1213

林茜《中国教育学报》 2023年11期

摘要:

小学美术教学是促进学生形成艺术观念、养成良好品行的重要途径，与此同时也是帮助小学生提高审美能力的关键。在小学美术教学中如何培养小学生的创新思维又是提高小学生美术教学的一项重要任务。然而当前部分美术教师在培养学生创新思维方面或多或少存有一些困惑，基于此，本文主要围绕小学美术教学中学生创新思维培养的问题及对策展开研究。希望经过本文研究能够更深入地进行交流探讨，以提高美术教学中学生创新思维的培养质量水平

问题意识培养与创新思维培养下载：295 浏览：1348

刘革清戴礼奎《中国教育学报》 2023年5期

摘要:

新课程改革和素质教育强调各级学校的各科教师在开展教育工作时都应该注重培养学生的综合能力。数学课程无论是在创新思维能力训练，还是在问题意识培养上均有着得天独厚的优势。因此，教师务必要把握好这一关键时期，立足于中学生群体的思维发展特点来逐步优化教学模式，避免为学生设置过多的条条框框，使其成长得更加顺利。基于此，本文将针对问题意识培养与创新思维培养进行分析和探究。

小学语文教学中学生创新思维培养下载：527 浏览：1578

杨兴华蒋开柱《中国教育学报》 2022年5期

摘要:

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确强调，应“重视培养学生的创新精神和实践能力”。创新精神源自创新思维，创新思维是人脑最高层次的机能。语文课程是培养和提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力的课程，学习的资源和实践机会无处不在。在小学语文教学过程中培养学生的创新思维是实现新课程改革的重要手段,也是时代发展的必然要求。

小学语文与科学跨学科学习对学生创新思维培养的影响下载：75 浏览：815

王丽娟《教师教育与创新》 2024年4期

摘要:

随着教育改革的深入，跨学科学习逐渐成为教育领域的一大趋势。小学语文与科学的跨学科学习，不仅有助于拓宽学生的知识视野，更在培养学生的创新思维方面发挥着重要作用。对此，本文针对小学语文与科学跨学科学习对学生创新思维培养的影响、小学语文与科学跨学科学习的教育策略进行研究。

小学科学教学中创新思维培养路径探究下载：238 浏览：2060

曹燕婕《中国教育学报》 2021年3期

摘要:

小学科学教学中培养学生的创新思维是时代的最强音，也是符合教育改革发展方向的大势所趋。培养学生创新思维能力是小学科学教学的主要目标之一，小学科学教师要整合多元化的教学方法，充分依托小学科学教材，鼓励学生自主学习和探究，将课堂学习的主动权归还给学生，从而激发学生学习兴趣，促使学生自主学习，在这个基础上，引发学生创新意识，促进学生思维能力发展。本文以小学科学为例，对其中创新思维能力培养的相关对策进行几点具体分析。

大学英语教学中学生创新思维培养路径探究下载：86 浏览：944

刘晨晨《教师教育与创新》 2023年9期

摘要:

随着教育事业的不断改革，英语的教育方式也发生了很大的进步。大学英语课程旨在提高学生的英语语言运用能力与跨文化交际能力，同时也承担着培养学生创新思维的责任。英语学习可以促进观察与发现能力、逻辑思维能力、批判性思维能力、创新思维能力等十种思维能力的发展。但大学英语教学过多地强调了学生英语语言技能的培养，较少涉及学生创新思维的培养，未发挥出英语教学在创新思维培养的优势，不利于学生创新能力的提高。

基于创新思维培养的小学数学教学策略下载：132 浏览：1227

张国茹《教师教育与创新》 2022年6期

摘要:

创新从改变思维开始，创新思维是创新能力的重要构成要素，只有改变思维方式，突破思维瓶颈，跳出惯性思维，才能创新解决问题的路径和方法。数学是思维的体操，数学在培养人的思维能力与创新能力方面具有无法比拟的价值，培养学生的数学思维与创新思维是数学教学的重要任务。教师应当立足数学课堂，开展创新型教学，培养学生的创新思维，涵育学生的创新素养。笔者结合教学实践，浅谈培养学生创新思维的教学策略。

基于创新思维培养促进小学数学基础教育发展的策略分析下载：539 浏览：3094

王孙进《语文教学与创新研究》 2021年11期

摘要:

数学是小学阶段的基础学科，呈现出了抽象性的特点。在数学课程变革的背景下，教师要努力提升学生的创新思维能力。因为小学阶段的学生年龄比较小，心智也没有完全成熟，在学习数学知识时，不能对数学知识产生深刻的理解。教师在数学课堂中提升学生的创新思维能力，能够提升学生的探究素养，锻炼学生的发散性思维，提升学生的学习能力，促进小学数学基础教育发展。

高中政治课教学中创新思维培养初探——论高中政治基本内容及创新思维培养策略下载：98 浏览：2112

邓勇兵《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

我国新课标的改革以及国家大力推进，在高中政治教学中，教师应当运用核心素养的教学理念引导学生学习，激发高中学生对政治学习的热情。在学生政治学习过程中，教师要帮助学生完善学习理念，提升学生的学习思维。教师也要不断学习新的政治内容，提升自身的素养。在引导学生学习政治的过程中，教师要帮助学生建立正确的学习观，并且掌握对应的学习方法，提升学生学习政治的积极性。本文基于核心素养视野下，对高中政治创新教学提出具体的创新策略，以提升学生的核心素养，提高教学效率和培养学生创新思维。

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