文章-世纪中文出版社

苟洁《计算机研究与应用》 2024年1期

摘要:

近年来，国家积极倡导素质教育，从根本上探讨使学生提高计算机基础理论知识与应用实践能力的有效方法，为实现与未来时代发展相适应高层次人才的培养，逐渐成为计算机教育工作者的一个重要研究问题。针对项目教学的有应用效果，克服其在教学实践中存在的不足之处，都具有一定的参考价值。关理论及实践教学经验进行了较深入地探讨，对于提高计算机教育中项目教学法。

中职学校计算机专业公共基础课程英语课堂教学的现状研究下载：201 浏览：2638

薛盼朱婉蓉欧阳卫凤《英语教学》 2023年11期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，计算机专业在中职学校中占据了举足轻重的地位。而英语作为国际性语言，在计算机领域中具有至关重要的作用。对于中职学校计算机专业的公共基础课程来说，英语课堂教学显得尤为重要。然而，当前中职学校计算机专业英语课堂教学存在一些问题，这些问题影响了学生的学习效果和职业发展。

计算机专业课为例的模块化教学资源应用的课堂教学策略下载：220 浏览：2729

刘云《计算机研究与应用》 2023年7期

摘要:

模块化的教学模式通过精心设计的教学案例来指导学生的自主学习，并在老师的指导下对学生进行评估和总结。在课堂教学中，要充分调动学生的主动性，要转变传统的课堂教学方法，这样才能有效地提高课堂教学质量，最终实现对实用型人才的培养。计算机中职教育是培养计算机专业技术人才的一个主要载体，开展好的教学活动和人才培养工作，可以为计算机行业的发展提供一定的人才保证。而模块化教学的实施，可以提升计算机中职教育的质量，所以，从计算机中职教育模块化教学策略出发，对教学优化措施进行了适当的探索，以期能凸显出计算机中职教育的优点，帮助计算机专业人才培养工作的最优开展。

中等职业学校计算机专业“工学一体化”教学模式的研究下载：82 浏览：1753

许松岩《中国职业教育》 2024年2期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，中等职业学校的计算机专业教育面临着巨大的挑战与机遇。本文旨在探讨“工学一体化”教学模式在中等职业学校计算机专业中的应用。文章首先分析了当前计算机专业教学存在的问题和不足，随后详细阐述了“工学一体化”教学模式的内涵和特点，并通过分点论述的方式，详细探讨了该模式的现状和优点。

浅析中职计算机专业项目教学模式的应用下载：249 浏览：3127

姚佩凤《计算机研究与应用》 2023年2期

摘要:

项目教学法特别适用于中职学校的计算机专业课教学，它改变了传统的课堂教学，改变了教师是课堂中心的现象，学生成为课堂的中心，不再照本宣科地念教材，而是把知识点融入到项目中，通过项目实施达到对知识点的掌握，提高学生的动手操作能力，激发探索欲望，培养团队精神，从而完成教学目标。

计算机专业计算机应用能力培养模式探讨下载：298 浏览：3141

张翊羽《计算机研究与应用》 2022年12期

摘要:

计算机专业计算机应用能力考核模式的培养是教育教学过程中的一个重要环节，是用来检测学生课程学习的接受程度和教师教学效果的有效方式，可以通过考核来评价学生对课程掌握的程度，也是教学质量评价的有效依据。而这一培养必须以“就业为导向”，在充分用好“课堂”这块阵地的同时，走出教室、走出微机室、走出校园，用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段，培养有个性特征的、创造性的、动手能力强的实用型人才。

计算机专业计算机应用能力培养模式探讨下载：299 浏览：3140

余瑛《计算机研究与应用》 2022年11期

摘要:

当今社会，计算机行业发展迅猛，如何利用在校期间快速培养大学生计算机应用能力，不仅能提高学生综合素质，还能促进大学生就业后迅速适应工作岗位，成为技术骨干。本文从培养策略、技能培养、观念培养以及重点培养思维创造能力等方面总结提高学生计算机能力的有效方式。

大数据背景下项目教学法在中职计算机专业教学中的应用下载：315 浏览：2949

梁建彬《计算机研究与应用》 2022年2期

摘要:

随着计算机技术的不断更新换代，各个领域对计算机的人才要求也越来越高，由此，计算机教学的内容也必须随着新要求而改变。在新形势下的计算机教学中，怎样将学生的学习兴趣调动起来，在提高学生技能的同时更要注重技能的实用性，一直是中职计算机专业需要面对的问题。尤其是在大数据的背景下，中职学校计算机专业教学改革势在必行，而项目教学法的应用正是契合了大数据技术的基本要求，重点要加强各类信息技术在计算机教学中的应用，成为项目教学法的技术支撑，通过对学生在项目教学中的学习情况了解，及时调整项目教学法的难度，有针对性地调整教学内容，以提升项目教学法的应用效果和质量。

平均值数据挖掘技术在计算机专业教学中的应用下载：353 浏览：3839

崔维艳《计算机研究与应用》 2021年4期

摘要:

通过数据挖掘技术中平均值的研究，发现学习过程中计算机专业教学中的问题，利用数据挖掘技术比较分析可以发现计算机专业教学背后所隐藏的有价值信息。从而对计算机专业教学数据的挖掘，可以发现隐藏其中的关联规则，得出有实际价值的规则及结论，从而为教学管理人员优化专业课程设置提供决策支持。

"课程思政"融入计算机专业课堂教学的实践探析下载：186 浏览：1904

李曼《教育实践与创新》 2022年2期

摘要:

通过课堂授课，将思政教学渗透在计算机专业课堂，已是当前计算机专业采用较为广泛的思政教育形式。将德育教育与计算机专业课教学实践同时推进，不仅丰富了思政教学的路径，而且为计算机课堂丰富了教学方向，更为学生提供了容易接受的教育模式，思政教育效果会得到明显提升。然而，当前计算机专业课上进行的思政教学还不够完善，只要将现存问题科学解决，才能提升计算机课堂思政教学的质量。

工程能力导向的计算机专业应用型人才创新能力培养体系的探索与实践下载：240 浏览：2330

方周《教育实践与创新》 2021年10期

摘要:

立足于新工科“全面、创新、开放、引领”的基本内涵，结合计算机专业特点，在深入研究探讨学生个体发展、工程本质属性、社会需求及国家意志的基础之上，构建并实践了工程能力导向的“一中心、一主线，三结合、三维度”的计算机专业应用型人才实践创新能力培养体系，并取得初步成效。

“互联网+”背景下中职计算机专业课程的教学创新探究下载：103 浏览：1553

王燕《教师教育与创新》 2022年7期

摘要:

随着信息化时代的到来，人们对于计算机互联网的应用逐渐广泛。因此，加强计算机教学成为一项重要且现实意义的工作。对于中职计算机教学而言，加入新技术不仅可以增强教学效果，还可以培养出具有优秀实践能力的应用计算机人才。基于此，本文分析了“互联网+”环境下中职计算机教学的意义，探究了中职计算机教学实施创新教育的策略，以期提升中职计算机教学的教学质量和教学水准。

中职计算机教学中创新创业能力培养策略下载：114 浏览：1522

张双勇《教师教育与创新》 2022年3期

摘要:

现阶段，我国的信息技术发展比较快速，计算机专业知识更新速度较快，增加了计算机专业学生的就业压力。在我国大力推行“双创”发展理念的背景下，中职学校也逐渐意识到培养学生创新能力和创业能力的重要性，逐渐做出相应的改变，但是在实际教学中仍然存在一些不足。对于中职计算机专业的教师来说，要积极研究创新创业教育的模式，拓宽教学的渠道和方式，从而提高学生创新创业的能力。

智慧教学环境下高职计算机专业课程思政教学研究--以《PHP高级开发》课程为例下载：59 浏览：1511

张丽陈丹《现代教育教学研究》 2022年5期

摘要:

2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，文件指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。高职院校以培养技能型人才为主要培养目标，往往会更重视专业技能的培养而忽视课程思政在教学过程中的有机融入。文章从高职院校计算机专业课程《PHP高级开发》的课程思政教学实际情况出发，在智慧教学环境下，以工匠精神和职业素养为落脚点，探索计算机专业课程思政教学的内涵和融合方法。

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