文章-世纪中文出版社

小学生小学阶段的学习需要做好学习兴趣的启蒙，数学的学习具有很强的抽象性，相较其他学科会较难理解。为此伴随着小学数学教学的改革，越来越多的新的教学方法和教学模式被提出和运用，情境教学是近年来在小学数学教学中较为常用的一种新式的教学方法。只有在面对问题的时候，学生才会去思考，情境式教学不仅可以在课堂上创造数学问题，其所创设的情境更加有利于学生去思考，有助于学生在思考问题的时候利用数学思维和数学方法。

基于核心素养下的初中地理教学策略研究下载：395 浏览：1877

黄烈俊《地理研究进展》 2021年7期

摘要:

随着新课程改革的深入,初中地理教学应得到进一步优化。初中地理在学生的地理学习中起到了承上启下的关键性作用。初中地理涵盖面广,知识点零碎,记忆量大,需要教师有系统整合、有效输出的能力,如此才能提升学生的地理核心素养。以对核心素养与个人能力的培育作为主要路径,才能突破目前教学改革的困境。随着教育水平的不断提高,核心素养已经逐渐得到教育界各方的广泛关注,同时它也为教育改革提供了明确方向。但由于初中地理核心素养教学目前还处在发展阶段,教师的教学方法还不够丰富,在情境的创设方面过于注重理论教学,而轻视对学生课堂实践能力的培养。

探讨如何在初中历史教学中培养学生的史料实证意识下载：120 浏览：1226

朱丽霞《历史研究进展》 2023年7期

摘要:

史料实证意识的培养是初中历史课堂教学的重要目标之一，对有效提升学生的证据意识和逻辑推理能力有重要作用，对学生今后的发展具有重要意义。鉴于此，在历史课堂上，教师应充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、探究学习、合作学习，并利用丰富、恰当、有效的史料帮助学生更好地掌握历史知识。本文试图对初中历史培养学生史料实证意识的现状进行有针对性的分析，以供相关教师参考。

高中历史教学中生活化教学理念的应用策略研究下载：183 浏览：2009

安蓉《历史研究进展》 2022年9期

摘要:

高中阶段历史课是学生必须学习的课程之一。学习历史不但能让学生理解过去的制度、文化、经济等，更主要的是让学生能用历史的眼光看待现实的问题。历史是所有文化的记录和传承，是人类社会必须研究的一门学问。在高中历史教学中，有许多方法可以借鉴和采用，生活化教学理念是用现实生活中的实例，通过探讨总结和分析最后得出自己观点的教学方法，在高中历史教学中有很大的实用性和成效性。在新一轮的高考改革背景下，高中课程发生了许多的变化，历史课程当然也要与时俱进，改善教学方式。要想在高考中取得优异的成绩，就必须改变原有的教学策略，把新的教学理念融入日常的教学工作中，生活化教学理念就是一个不错的选择。教师要深挖生活中的一些典型案例，深挖在历史教学中的难点与重点及考点，把这些问题和教学紧密结合起来，不断提升学生学习历史的兴趣，把握历史学习的规律，从而提升教师教学和学生学习的效率。

初中物理课堂提问对策分析下载：186 浏览：2171

刘明凯《现代物理学报》 2022年9期

摘要:

物理课堂提问是物理教师的一种常规教学手段，有效的课堂提问能够将学生与教师，学生与知识之间有效联系起来，促进师生之间的交流，在提问的过程当中，教师也能快速地掌握学生的疑惑，并及时调整课堂内容和教学方法，提升课堂教学效率，助力学生获得全面发展。初中生处于好动的时期，这也是培养其物理学习兴趣的关键时期，可以看出，物理课堂提问不再仅仅是物理知识的教学，还在一定的程度上影响着学生对物理的学习兴趣，因此，为了让学生更好地学习物理，感受物理的奥妙，教师要善于把握提问环节，并基于出现的问题及时调整教学目标。

在物理教学中关于单亲家庭子女心理健康教育策略的研究下载：208 浏览：44

张羽智《现代物理学报》 2022年5期

摘要:

初中阶段，是心理问题和心理障碍的高发时期，近几年越来越多单亲家庭学生出现了明显的心理问题。我们要结合初中单亲家庭学生心理特点及表现，找到解决离异家庭初中生心理教育的有效对策，对其心理进行“修正”，弥合其心灵创伤。

小学语文教学中多媒体信息技术的应用策略下载：289 浏览：4020

杨黎《信息通信与技术》 2023年1期

摘要:

在多媒体信息技术教育背景下，小学语文教学仅凭借教师一支粉笔、一张巧嘴的教学模式，已经难以满足小学生多样化的认知发展需求，把枯燥单一的语文知识讲授优化为现代科技引领的多样展示，才是构建有生机、有活力的语文课堂的根本途径。为此，教师必须把握多媒体信息技术在小学语文教学中的综合运用价值，实现现代技术和前沿教育理念的深化整合。

小学信息技术课堂教学中教体验的探究下载：289 浏览：3042

石俊《信息通信与技术》 2022年4期

摘要:

在小学信息技术教学中，要通过教师、学生、内容之间的互动交流，提高学生的课堂参与度，增进他们的操作体验，促进学生操作技能的发展以及信息素养的提升。

核心素养下高中生物课堂教学策略下载：108 浏览：1914

吴雪《生物学报》 2022年11期

摘要:

通过在高中生物教学中对学生的核心素养进行培养，可带给学生独特的学习体验，从而有效锻炼学生的学习能力，帮助学生更好地进行后续知识的学习。考虑到高中阶段的教学与高考密切相关，而高考是学生人生中的第一个分水岭，对其今后的学习与发展产生直接影响，所以教师必须优化自身的教学观念，积极调整教学手段，促使学生的核心素养能够通过课堂教学有所提升。

农村初中物理实验教学现状与对策下载：225 浏览：2169

甘德孝《物理进展》 2021年10期

摘要:

在新课标中，突出了物理实验教学的重要性。在物理教学中，教师必须实施理论与实验相结合的物理教育，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学探究精神，使学生遵行真理追求原则，提升学习效率。实际上，农村初中教师对实验教育并不太重视，认为理论性知识教学比实验教学重要。由于学校提供的实验设备有限，无法满足所有学生同时进行实验的条件，由于学生没有参加实验的机会，实验教学失败。身为新时期的初中物理教师，需要认真分析物理实验现状，找出解决问题的办法，创新实验教学法，让学生有机会直接做实验，提高物理学习效率。

计算机辅助初中直角三角形教学的应用探索下载：449 浏览：3670

罗飞《计算机研究与应用》 2021年1期

摘要:

信息技术的发展给我们带来了很多的便利，同时也为我们的教学提供了很多辅助工具。现代数学教学与传统数学教学相比，具有了新的时代优势。多媒体、几何画板等教学是一种全新的教学形式，是传统教学与现代科技的完美融合。利用计算机的优势，丰富了教学课堂，为学生营造了探索几何图形内部奥秘的学习氛围，激发了学生在学习上的想象力，为传统的教学模式注入了新的活力。

信息化教育背景下小学数学教学创新与融合下载：152 浏览：1419

安庆红《中国教育学报》 2023年9期

摘要:

科技在不断地进步，信息技术的发展逐渐成熟，为各个行业的发展提供了新的思路。小学教育关乎孩子学习基础的打造，是孩子们深入学习的初级阶段，为未来的发展方向提供重要的指导。为了提高学生学习的兴趣，锻炼学生的逻辑思维，需要教师合理地使用新型的技术手段，帮助学生更好地理解书本上的知识，对数学的学习产生浓厚的兴趣。小学数学教师在教学当中合理运用信息技术，可以让数学教学的生动性、活跃性与创新性得到增强，从而有效提高数学教学的质量。

高中化学平衡的学习素养养成及其在生活中的应用下载：298 浏览：3029

黎欢欢《应用化学学报》 2022年5期

摘要:

高中化学等效平衡涉及的知识点多而零碎，且较为抽象，对学生的理解能力要求较高。教学中，教师应给学生详细讲解等效平衡的相关知识，帮助学生更好地理解等效平衡的本质以及不同类型等效平衡之间的区别与联系，并通过例题的讲解以及习题的训练进一步夯实学生的知识基础，助其积累解答等效平衡问题的经验与技巧，实现解题能力的进一步提升

双减背景下小学数学三年级计算能力提升的策略下载：361 浏览：3487

饶绍琴《计算数学学报》 2021年11期

摘要:

口算基于简便运算、估算、笔算，并在这些基础计算的基础上，提升计算效率和正确率。在小学三年级数学教学中，计算内容以万以内加减法、简单乘数法、混合运算和分数的初步运算为主，在计算内容教学中，注重学生对口算能力的培养，提升学生的计算能力，为学生今后的数学学习奠定务实的基础。当前双减政策的深入推行，要求小学数学学科也要不断地提升教学水平，将减负与增质的教学标准进行到底。

浅谈培养小学数学计算能力的方法策略下载：361 浏览：3613

安明霞《计算数学学报》 2021年11期

摘要:

计算能力是小学生应具备的基础数学素养，但从实际数学学习来看，小学生计算失误的问题频繁发生，在一定程度上影响了小学生的数学学习兴趣。因此，教师在指导过程中应注重小学生数学计算能力的培养，做好小学生计算能力成长辅助工作。本文笔者结合自身教学经验从夯实学生基础、开展口算训练、培养审题习惯、注重计算检验、加强计算指导等几个方面入手，努力提高学生的计算能力，仅供参考。

乡村振兴战略中农业技术推广的创新研究下载：342 浏览：2314

陈云淑《农业学报》 2022年6期

摘要:

农业技术的推广工作将在乡村振兴战略的落实与发展中具有重要的作用，不仅可以帮助巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，有效落实，还可以提高我国农业生产活动的效率，进一步发展现代化的生态农业，提高我国农村地区农产品的产量和质量给不同地区的农民带来更高的经济收益。但我国目前在农业技术推广工作领域中，仍然存在一些问题农业技术推广工作的缺陷，将会进一步制约我国乡村振兴战略的落实与发展，因此需要采取有效的措施促进农业技术推广工作的发展，通过加大宣传力度，提高工作人员对农业技术推广工作的重要性认识重视在农业技术研究和开发领域的创新工作，提高我国农业技术推广工作的效率，进一步促进现代化农业技术在农业生产活动中的应用，确保农业技术发挥最大的作用，适应时代的发展需求，创新农业技术在乡村振兴战略发展过程中的推广方式是农业技术成为助力乡村振兴战略落实的重要推力。

反思性教学在高中数学教学中的有效应用下载：236 浏览：3050

周培《数学应用》 2021年7期

摘要:

高中数学新课标指出“授课不能仅局限与让学生进行被动学习、机械练习，还应使学生进行自主探索、合作交流及独立思考”。特别是在高中数学的教学中，教师既应创新教学引导方式，也应给予学生更多的自主学习空间，使其在查漏补缺中自我提升，理解数学学科的内涵、掌握解题技巧，从而形成数学核心素养。其中，反思性教学模式的应用便显得尤为关键——其不仅有助形成特色化教学风格，满足学生的个性化学习需求；更将提升教学质量，使教师在反思中调整施教策略，促进教学面向班级中的全体学生，培养他们良好的思维能力与显性学力。

新课改下初中数学教学方法的改革与创新下载：182 浏览：1166

罗翼《教师教育与创新》 2022年6期

摘要:

在新时代新的背景下，初中教师要采用创新的意识和批判的精神，不断对数学教学方法进行思考和探讨。为了更好地适应时代的发展，促进学生的进步，教师就要改变传统的教学方法和观念，采用创新的手段，全面贯彻落实新课改的目标要求。

小学数学解决问题教学策略研究下载：192 浏览：2451

许雄英《教育研究与发展论坛》 2021年12期

摘要:

从小学生这一群体的情况看，他们通常欠缺足够的注意力，特别是在面对较为抽象的数学知识时，极易产生懈怠及排斥心理。针对这一情况，数学教师应当有意识地引导学生养成良好的学习习惯，以此帮助他们提升对数学知识的学习能力。同时，教师也应当充分认识到帮助小学生养成热爱数学知识兴趣的重要性。通过教学过程当中的持续引导，让学生认识到数学知识学习的意义并非仅仅是让卷面分数看起来更好，还能够让其借助习得的数学知识实现对现实问题的求解，并有助于其养成良好的思维能力，使其思维变得开放、缜密。为此，教师必须注重对自身教学方法的调整，以确保在课堂教学当中采取的教学方法适合小学生的实际学情。

[2/2]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com