文章-世纪中文出版社

柳翠红《数学教学与研究》 2022年3期

摘要:

随着教育改革的推进与人们教育观念的转变，对于小学教育也提出了更加明确的要求。小学阶段是人生中较为重要的一个阶段，是三观养成以及行为习惯培养的良好时期，如果不加以培养和锻炼，日后很难给予纠正。教师在教育的过程中要锻炼学生的学习能力，培养他们的个人品德。品德的培养不仅仅从学生的日常生活入手，也可以从教学中入手，本文就德育教育的培养与数学教学展开探讨，对二者在融合过程中所出现的问题提出相应的解决方案。

小学体育教学中渗透心理健康教育的策略下载：254 浏览：2769

江华《体育学报》 2021年10期

摘要:

传统模式下的体育教学，大都以技能培养作为教学重点，很显然忽视了良好习惯以及抗挫折意识的养成，同时也不具备团队协作意识等等，这些都会对学生的心理健康成长产生极其关键的影响，所以对于当前的体育课而言，为了保障小学生在实际成长过程中维持良好健康的心理，必须从体育课着手，使学生能够具备良好的心理素质，能够快速适应环境，与他人之间展开积极友好的交往，既要善于学习，也要具备可以应对困难的问题的能力。

小学体育课堂德育渗透的策略研究下载：294 浏览：3100

张庆佳《体育学报》 2021年7期

摘要:

在小学的体育教学过程中，教师要善于将德育渗透到体育教学中，这其中最关键的是教师要解放思想，转变传统的教学观念，结合学校和学生自身的实际情况充分利用体育学科的优势，让德育工作贯穿于学校体育教学和活动的各个环节之中。当前，小学体育的教育发展还并不完善，体育教学与德育之间不能有机地结合在一起，并且在体育课堂中渗透德育教学的这种形式的运用相对较匮乏。本文将针对这种情况对在小学体育中渗透德育教育提出相关策略。

谈如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯下载：349 浏览：2954

吴学超《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

自从新课改推行以来，许多教师都已经慢慢意识到传统的教学方法越来越不能适应当前的教学工作，在教学过程中更加注重对学生综合素质的培养，而不是简单地教授知识。在数学教学方面也意识到更重要的是培养学生的逻辑思维能力、举一反三能力，以此不断提高学生的数学素养。

初中化学教学中渗透低碳理念研究下载：190 浏览：1977

张禾《低碳研究》 2022年8期

摘要:

地球是生命体赖以生存的环境，近年来却遭受了越来越严重的破坏，自然灾害频频发生，如洪水、地震、沙尘暴以及很多城市正在面临的雾霾等。世界各国都在积极研究低碳化学，广大教师也开始在初中化学中实施低碳教学。但是，在实际教学过程中还有很多化学实验存在着污染、浪费甚至有毒的现象。这说明低碳环保理念没有得到有效的贯彻与执行。因此，在初中化学实验教学中要不断地更新教学理念、完善实验步骤、加强实验管理等。只有这样，才能让绿色环保理念贯穿在化学实验过程中。

小学德育中社会主义核心价值观渗透策略探究下载：253 浏览：2862

谢火镇《中国社会科学学报》 2021年3期

摘要:

把社会主义核心价值观融入小学教育全过程是一项重要且迫切的任务。社会主义核心价值观与德育活动相结合不仅能丰富德育内容，而且有助于提升学生的基本道德素养。但不是社会主义核心价值观的所有内容都适合在小学阶段渗透，可结合小学生的认知特点，从“文明”“诚信”“友善”这三个方面入手，渗透社会主义核心价值观，以期为学生的全面发展打好基础。

如何在初中地理教学中渗透低碳经济理念下载：186 浏览：1942

刘梦竹《低碳研究》 2022年7期

摘要:

当前，很多国家开始意识到了保护环境的重要性，都会在学科教育中对学生渗透环境教育，希望以此来激发他们的环保意识，为保护环境作出自己的一份努力。基于此种时代背景下，在初中地理课程教学中，教师要重视渗透低碳经济理念，这样既能够展示出地理课程的德育功能、人文功能，还能够在地理教学中对学生渗透情感教育，培养他们积极的情感价值观

高中地理教学中人地协调观素养的培养研究下载：181 浏览：1326

任海玲《地理研究进展》 2023年3期

摘要:

人地协调观其实是对人类和地理环境关系的一种综合、系统化的认识。其也是高中地理教学中的一个重要核心素养，可以说，人地协调观是贯穿了整个高中地理教学。高中地理教学不仅要注重教授学生学科知识，还要注重培养学生的地理观念。人地协调观折射出了学生的是非观念、价值观念，它将直接关系到学生的终身发展。为此，本文探讨了高中地理教学中人地协调观素养的培养策略。

论初中地理教学中渗透低碳环保理念的思考下载：190 浏览：1905

林雅茹《低碳研究》 2022年4期

摘要:

初中地理教材中蕴含着丰富的低碳环保教育素材，对学生低碳环保教育方面有着重要的意义和价值，作为初中地理老师要充分发挥地理学科的特色，在课堂教学中将低碳环保理念进行全面渗透，帮助学生树立正确的低碳环保观念和意识，不断优化初中地理教学的教育价值。本文主要针对低碳环保理念在初中地理教学中的渗透策略进行了简单探究，希望能够为初中地理教学活动的开展提供有效的参考。

初中历史教学中社会主义核心价值观的渗透策略下载：87 浏览：1048

郝晓媛《历史研究进展》 2024年11期

摘要:

社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，在初中历史教学中渗透社会主义核心价值观具有重要意义。本文通过分析初中历史教学与社会主义核心价值观的关系，探讨了在初中历史教学中渗透社会主义核心价值观的具体策略，旨在为提高初中历史教学质量，培养学生正确的价值观提供有益参考。

中华优秀传统文化在高中历史课堂中的渗透策略下载：93 浏览：982

马岚《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

随着全球化的推进和文化的多元交融，传承和弘扬中华优秀传统文化显得尤为重要。高中历史课堂作为培养学生人文素养和核心价值观的重要阵地，肩负着渗透和传承中华优秀传统文化的重任。因此，高中历史教师要转变教学观念，灵活地将传统文化融入课堂，以此来提升学生的文化素养。基于此，本文将针对中华优秀传统文化在高中历史课堂中的渗透策略进行分析和探究。

推进传统文化在初中历史教学的运用策略下载：87 浏览：1058

牛慧丽《历史研究进展》 2024年6期

摘要:

在新课程改革的不断深化下，在目前的历史教学中，新课改提出了将更多的优秀传统文化融入到课堂之中，这样才能更好地传承我国的传统文化，以此来提升国民的素质。在中学历史教学过程中，老师们只注重学生的兴趣，只注重课本上的知识，而不认识到传统文化教育的重要意义，这就造成了中学历史教学的成效很难提高，学生不能充分认识到历史教学的系统性和整体性。因此，在此背景下，教师要针对学生的实际情况，制定切实可行的教学策略，保证中华传统文化的有效渗透，为学生营造良好的学习氛围，保证中学历史课堂的有效开展。

初中历史教学中的传统文化渗透思考下载：88 浏览：1026

黄新宇《历史研究进展》 2024年4期

摘要:

历史作为义务教育阶段的必修学科，旨在通过分析讲解史实内容，揭示历史发展的客观规律。优秀传统文化在初中历史教学中的有效渗透，能提升学生的学习质量和效果，同时深化对传统文化的理解和认识。现代与传统的有机结合是教育领域的发展规律，也是时代和民族发展的必要条件。基于此，本文对初中历史教学中的传统文化渗透进行相关讨论。

推进传统文化在初中历史教学的运用策略下载：83 浏览：1034

牛慧丽《历史研究进展》 2024年4期

摘要:

在新课程改革的不断深化下，在目前的历史教学中，新课改提出了将更多的优秀传统文化融入到课堂之中，这样才能更好地传承我国的传统文化，以此来提升国民的素质。在中学历史教学过程中，老师们只注重学生的兴趣，只注重课本上的知识，而不认识到传统文化教育的重要意义，这就造成了中学历史教学的成效很难提高，学生不能充分认识到历史教学的系统性和整体性。因此，在此背景下，教师要针对学生的实际情况，制定切实可行的教学策略，保证中华传统文化的有效渗透，为学生营造良好的学习氛围，保证中学历史课堂的有效开展。

初中历史教学中渗透家国情怀的实践探索下载：188 浏览：1747

周晓丽《历史教学研究》 2024年4期

摘要:

在初中历史教学中，渗透家国情怀对于培养学生的爱国主义精神、社会责任感和思想道德素质具有重要意义。本文分析了在初中历史教学中渗透家国情怀的意义，指出了存在的问题，并提出了有效的渗透策略，以期为提高初中历史教学效果和培养学生的家国情怀提供参考。

中华优秀传统文化在初中历史教学中的渗透研究下载：189 浏览：2209

张锐《历史教学研究》 2023年12期

摘要:

在进行历史教学时，教师要把自己对历史的认识和领悟传递给学生，基于历史教科书，合理地扩展历史材料，提高学生对历史文化的认知，按照新课改的需要，在历史的教学方式上进行创新，运用各种教学方式，让学生对历史文化有一个更深刻的认识，从而不断提高历史教学质量，为国家的教育事业的发展打下坚实的基础。

中职英语课堂教学中英语核心素养的渗透研究下载：394 浏览：3080

孙亚辉《英语教学》 2022年6期

摘要:

现代经济社会的发展对人才的要求标准日渐提高，中职学校对学生的素质教育和核心素养的培养越发重要。中职英语任课教师及时改变教学观念，将核心素养培养和素质教育达成融入英语课堂教学，提高英语课堂教学的质量，提升中职学生的英语水平和学习能力素养奠定了坚实的语言基础。

初中历史教学中红色文化的渗透策略研究下载：215 浏览：2180

邓萍《历史教学研究》 2023年11期

摘要:

红色文化资源以内涵深厚、形式多样等为主要特点，是历史教学和道德教育中的重要素材。本文首先阐释了红色文化资源的概念，并依据历史教学的经验，概括了红色文化资源在初中历史教学中的重要意义，然后，以地方红色文化资源为例，从立足教材、树立典型和综合实践等层面，探索其渗透策略，以此建构以立德树人为导向、以弘扬优良传统、传承红色文化为目标的历史教学模式，使学生不仅能够掌握历史学科的基础知识，还能形成坚强的意志品质。

初中历史教学中家国情怀的渗透策略研究下载：149 浏览：1970

黄芳《历史研究进展》 2022年11期

摘要:

家国情怀是历史核心素养的重要组成部分，将其渗透到初中历史教学中，对于学生的成长和发展具有重要的作用。因此，教师应该结合具体历史教学内容，创新课堂教学模式，给予学生必要的资源支持，促使他们通过解读史料素材形成家国情怀。文章主要探究了在初中历史教学中渗透家国情怀的重要价值，并从实际教学情况出发，分析和解读家国情怀的渗透策略。

浅析初中英语教学中的德育渗透策略下载：482 浏览：3579

董丽雯《英语教学》 2021年11期

摘要:

初中学生的价值观还处于形成时期，因此德育在初中阶段具有至关重要的作用。初中英语教材中涉及大量的知识点，为德育开展提供了准确的依据。教师作为学生成长阶段的引路人，需要在教学过程中充分挖掘课文中相关的德育素材，在潜移默化中影响学生。只有如此，才能实现高效的英语课堂，让学生掌握大量的英语知识，形成优良的思想品德。

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