文章-世纪中文出版社

许国鹏《历史研究进展》 2021年10期

摘要:

学生是教学的起点，历史教学要遵循学生的认知逻辑，“始于学生认知基础，建构完善知识体系”、“借助信息双重编码，加深历史概念理解”、“依据情境性认知理论，创设真实历史情境”，以此突破教学重难点，创设高效历史课堂。

彭张1 同李冰2 陈锋3 许俸齐3 孟申3 《矿山工程与技术》 2022年3期

摘要:

矿山开采的溜井测量工作具有较高的稳定性，整个测量过程蕴含着大量的不确定因素以及隐蔽性的因素，所以在进行数据采集以及数据分析的过程当中，工作人员需要选择科学合理的测量方法，确保最终获取的数据以及指标更科学合理，从而对后期的矿山开采工作奠定坚实的基础。本次课题主要针对三维激光扫描技术的作业流程进行简单介绍，并且分析点云数据处理的方法以及具体处理的过程以某矿山开采的情况以及技术使用的情况作为案例进行分析。

机械设计制造及其自动化的发展趋势研究下载：419 浏览：2020

徐植1 司实现2 《中国机械研究》 2021年6期

摘要:

在工业生产与发展中，机械设计与制造起到了重要支撑作用。近年来，随着我国科学技术水平的不断提升，自动化技术应运而生，并凭借自身的诸多优势被广泛应用于各个领域中。将自动化技术应用于机械设计制造领域，能够极大的提升机械设计制造水平和机械生产效率，降低生产劳动成本，为企业带来更高的经济效益，推动机械设计与制造业的自动化、智能化发展。

基于核心素养的高中生物、地理学科融合教学策略研究下载：80 浏览：969

易凤琴张向利《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

在21世纪的教育背景下，核心素养已成为全球教育改革的重要目标。高中生物和地理学科，作为自然科学与人文科学的交叉领域，具有天然的融合优势。本文旨在探讨如何通过跨学科的教学策略，培养学生的创新思维、批判性思考和问题解决能力，以适应未来社会的需求。

高中化学微型实验在课堂中的应用性研究下载：154 浏览：1556

夏玉瀑《应用化学学报》 2024年8期

摘要:

随着教育改革的深入，高中化学教学正逐步向更加注重实践、创新和环保的方向发展。微型化学实验作为一种新兴的实验方式，以其试剂用量少、操作简便、安全环保等优点，正逐步在高中化学课堂中得到应用。对此，本文针对高中化学微型实验的特点、高中化学微型实验在课堂中的应用策略进行研究。

高中物理教学中学生核心素养的培养途径分析下载：212 浏览：2010

唐伟《物理进展》 2022年1期

摘要:

对学生实施核心素养的培养是现代化教育发展的趋势，也是我国人才培养战略中的重点内容，所以培养学生的物理核心素养是履行教育要求的根本任务。随着教育教学改革的具体落实，教师的教学目标、教学观念、教学方式都在不断完善，因此需要将核心素养贯穿于整个物理教学过程中，这样才能使学生在物理学习过程中形成良好的综合能力，获得良好的发展。

新材料和机械化在黄河防汛抢险中的应用下载：298 浏览：3155

张辉《材料科学研究》 2021年12期

摘要:

黄河的防汛抢险工作，为黄河的安全提供了保证，在此过程中，要提高对降水量的关注，避免出现洪水的问题情况，产生严重的事故灾害。对此，本文重点对防汛抗险的方式和发展进行分析，并展开新材料和机械化使用和应用的深入研究，提供一些思路，以供参考。

农产品技术推广对农村经济发展的影响及路径研究下载：82 浏览：817

刘玉政《现代经济研究进展》 2024年9期

摘要:

农产品技术推广在农村经济增长中扮演着非常重要的角色，其有助于提高农业生产效率，也是实现农业可持续发展的重要路径。因此我国还要加强对农产品技术推广工作的重视力度，结合农产品技术推广现状，通过加大政府投入、建立多元化技术推广体系以及强化农民教育培训等多种方式，为农村经济的可持续发展提供坚实的技术支撑。

乡村振兴助力农村经济发展实践探索下载：230 浏览：2102

刘玉政《经济与管理学报》 2024年7期

摘要:

随着乡村振兴战略的不断推进，为农村经济发展提供了新的思路和更加科学的策略。本文将通过分析乡村振兴对农村经济发展的重要意义，并提出乡村振兴助力农村经济发展的策略。

乡村振兴背景下农村经济发展路径分析研析讨论下载：219 浏览：2189

韩博文《经济与管理学报》 2024年5期

摘要:

新时期，农村经济在发展建设过程中，应明确意识到乡村振兴战略的实施价值，能够积极探索农村经济发展路径，充分发挥出农村经济优势与自身潜力，有利于推动我国农村经济的可持续发展。基于此，本文将以乡村振兴背景下农村经济发展路径作为切入点，并结合当前农村经济发展现状，合理提出相关参考建议。

多元化教学模式在数学教学中的应用研究下载：365 浏览：3251

李晓洁《数学应用》 2023年4期

摘要:

随着时代的发展，社会的进步，新教材在教学中的应用，教学模式也在不断发生变化，旧的教学模式已经不能满足新教材、新教学环境及广大师生的要求。因此，我结合自身一线教学经验，不断在教学实践中摸索，不断探究适合新教材的教学模式，总结多远化教学模式的优缺点。

中职美术教学中学生创新能力的培养研究下载：82 浏览：899

许宇鹏《教师教育与创新》 2023年9期

摘要:

新课改背景下，中职美术教学处于创新的关键时期，如何在完成教学任务的同时培养学生的创新能力，是目前中职美术教师需要重点关注的问题。该文以学生创新能力的培养为主题展开研究，探索中职美术教学中提升学生创新能力的路径，以期为相关教学人员提供一定的参考。

浅谈如何在初中语文教学中渗透班主任管理教育下载：207 浏览：2343

温优格《教学管理研究》 2023年6期

摘要:

作为一门综合性的课程，语文的内容和价值十分丰富，因此，通过对语文的学习，教师可以在语文的课堂上，将班主任的管理教育融入到其中，加强学生良好品德培养，并帮助学生树立起正确的三观，提高他们的心理素质，进而推动他们的全面发展。

高中学校创新型管理策略下载：201 浏览：2136

裴雪松《教学管理研究》 2023年2期

摘要:

教学理念和教学体系是学校发展的重要内容，因此高中学校在教学管理过程中，一定要重视创新管理，将创新意识贯穿到整个教学管理过程中。近年来，国家对于人才的培养提出了更高的要求，作为人才培养的摇篮，高中学校教学管理进行了诸多改革，其中培养创新型人才是高中学校教育教学的重中之重，这不仅是高中学校发展的必经之路，更是人才强校的必由之路。

小学班主任管理的教学研究下载：296 浏览：2654

韩双姣《教学管理研究》 2022年6期

摘要:

班级是学校管理的基础单位，班主任与学生的联系较为紧密，是班级的管理者和引导者，对学生的成长及学生综合素质的培养有重要的影响意义。在实际的教学过程中，班主任教师要想提高学生的学习效率，就要不断根据班级学生的特点和班级的实际情况优化班级管理的策略，推动小学教学事业的可持续全面发展。

在初中道德与法治融入核心素养的策略研究下载：177 浏览：1853

刘社芳《现代教育教学研究》 2022年11期

摘要:

当前在素质教育影响下，教育部提出要完善学生综合素质，其中包括学生的思想品德、学业水平、身体健康、艺术素养和社会实践等五个方面的内容和要求。在教育制度的不断改革下，初中道德与法治课程教学工作也需要不断创新。因此，在教育改革过程中，必须重视道德与法治课程的重要性，创新教学方式，完善教学内容，将核心素养逐步渗透到教学中去，最终实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一。

语文课堂评价实施问题与解决策略下载：642 浏览：3723

田小丽《语文教学与创新研究》 2021年4期

摘要:

在小学语文教学中课堂评价是非常重要的，适当的课堂评价能够让学生获得学习上的满足感，进而可以激发学生的学习兴趣，促使学生养成积极的学习习惯。但不恰当的课堂评价会对学生造成一定的心理伤害，打击学生的表现积极性，致使学生对语文知识的学习兴趣下降。因此，为了有效发挥课堂评价的教学价值和引导作用，为了能够切实提升课堂教学质量和教学效率，教师应对课堂评价的方式和内容等进行深入的探究。

小学语文阅读课的拓展与延伸下载：681 浏览：3814

田小丽《语文教学与创新研究》 2021年4期

摘要:

对于学生的终身学习理念的形成，以及未来的可持续发展起着难以估量的作用。对于广大青少年来说，书为他们打开未来人生的大门。美丽的万花筒在眼前展开，孩子们徜徉其间采撷甘露，该是一件多么幸福的事情。如今，高考语文考卷上对祖国经典文化的传承与解读方面的考查已不断加大，只有从小时候养成阅读与积累习惯，才会让学生早早受益。因此，小学语文阅读课的拓展与延伸已势在必行。如何做好小学语文阅读课的拓展与延伸呢？笔者愿与各位同仁共同探讨。

初高中教学衔接的困境及对策研究下载：199 浏览：2183

许冰青雷姗姗《现代教育教学研究》 2021年1期

摘要:

随着社会的发展,对人才的素质要求也越来越高。在这一大前提下,新课程改革应运而生,并对各科教学提出了更高的要求,在化学教学中也不例外。为了满足社会发展的要求,助力初高中化学教学的有效衔接,文章将结合新课程改革中初高中化学教学的背景分析,从化学教材、学法指导、教学模式、心理引导视角具体阐述初高中化学教学衔接的措施,希望能够为化学教学效率的提升添砖增瓦。

初高中教学衔接的困境及对策研究下载：196 浏览：2101

刘元元杨媛媛《现代教育教学研究》 2021年1期

摘要:

新课改后各省选化学的学生人数较少，原因是学生感觉化学难，比如初中通过氧的得失确定是不是氧化还原反应，高中则从氧化还原反应的本质及特征来学习氧化还原反应，难度突然增大。如何提高学生学习化学的兴趣，关键是要做好初、高中化学的衔接。

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