文章-世纪中文出版社

张新如《信息通信与技术》 2023年11期

摘要:

现代信息技术在高中英语教学中的实践，需要紧扣教材，基于人本思想，从学生的听说读写现状出发，以英语学科核心素养为目标，通过多种形式的技术手段，促进学生的互动，强化学生的素质，充分展现现代信息技术的多种教学优势。教师自己也要与时俱进，不断更新技术技能，勇于探索和反思，切实提升教学效率和成果。

信息技术与高中英语教学融合策略探索下载：318 浏览：3875

赵静《信息通信与技术》 2023年11期

摘要:

随着新课标、新教材、新高考的不断实施和推行，教育工作者认识到，有效培养学生的英语学科核心素养需要与信息技术进行融合。利用现代信息技术进行高中英语教学，对培养学生的创新精神和实践能力、提高课堂效率具有十分重要的意义。因此，教师要做好相关教学方案调整，改变传统的教学观念，结合新形势下的教学方法，以学生为主体，融合信息技术，了解减轻学生的学业压力与促进学生的全面发展之间的关系。

基于新高考改革背景下高中英语教学路径探究下载：451 浏览：3323

彭赐男《英语教学》 2022年1期

摘要:

随着社会与科技的发展,人们在教育领域中不断加强对英语教学的重视,尤其是在新高考改革的背景下,越来越多高中英语教师开始探索一些行之有效的教学模式,以求在高中英语课堂上提升教学效率。文章主要从新高考新要求、新高考新导向、新高考改革对英语教学的正面效应三方面，对新高考改革下高中英语教学方式的导向进行探讨。

刍议高中英语教学中美育的渗透研究下载：471 浏览：3372

韩良朋《英语教学》 2021年12期

摘要:

当代教育背景下，对学生进行审美教育日益重视。教师应开拓学生审美教育的渗透途径，融合多元教学，促进学生在课堂体验中发现美，使其多维度形成学科探究能力，丰富学生在听、说、读、写四个环节中对语言美的体悟。使学生学会主动、自觉地参与课堂互动环节，从而提高英语教学的有效性。

高中英语教学中文化背景渗透的研究下载：482 浏览：3506

庞延演《英语教学》 2021年10期

摘要:

文化背景知识在英语教学中发挥着巨大的作用，为学生提供了更多学习和了解不同文化背景知识的机会，也为学生学习英语增添了趣味性。将学生带入特定的文化情境中能够引导学生加强思考探究，让学生的思维更加具有灵活性和创新性。鉴于此，本文对高中英语教学中文化背景渗透策略进行了探索。

高中英语教学中培养学生思维品质的路径下载：496 浏览：3496

洪福敏《英语教学》 2021年7期

摘要:

在社会不断进步的背景下，目前教师的教育目标已经发生了明显的改变，在之前的教学过程中，教师是以知识讲授为主，致力于夯实学生的学科知识基础。但是在教育现代化的背景下，越来越多的教师开始关注学生的思维品质培养，尤其是在英语教学过程中，通过学生思维品质的培养，能够有效发展学生的英语思维能力，让他们围绕着文本内容进行有效思考，提高学生思维的敏捷度，发展学生的英语素养。基于此，本文就以高中英语为例，论析高中英语教学中培养学生思维品质的具体路径。

高中英语教学结合信息技术手段的对策论述下载：420 浏览：3852

刘丽芹《信息通信与技术》 2023年5期

摘要:

在新课程改革的大环境下，我国高中英语教师在实施素质教育的同时，也在不断地对教学进行改革和完善。在这样的背景下，高中英语教师逐渐摆脱了以往的应试教育思维模式，把教学推向更全面的、以学生为中心的全方位发展境地。在这种情况下，计算机技术及其相关设备在教育领域中逐渐普及，高中英语学科课堂教学的改革也随之进行，大量的现代化教学器材被引进到课堂上，不仅使课堂教学更为生动、高效，而且给高中阶段英语教师教学的开展提供了新的机遇，对高中英语学科教育发展起到了促进作用。

高中英语教学中合作教学模式应用探析下载：500 浏览：3519

谭娜《英语教学》 2021年6期

摘要:

随着教学改革的不断推进，合作教学已经成为整个高中英语教学中极为重要的一部分，且以此为基础延伸出了很多创新的教学方式。本文主要对高中英语教学中合作教学模式进行探讨，希望能给高中英语教学带来一些启发和思考。

高中英语教学中学困生转化的实践研究下载：501 浏览：3513

安天喜《英语教学》 2021年6期

摘要:

每个学科都不可避免地存在着一部分基础知识掌握不牢固，学习吃力的学生，这部分学生就是学困生。学困生的存在是高中英语教学过程中的一大现实，学困生的转化是高中英语教学中的一大任务。

浅析思维导图在高中英语教学中的应用策略下载：504 浏览：3518

郭爱香《英语教学》 2021年5期

摘要:

思维导图还可以在课堂中辅助学生找到适合自己的学习方法，进而快速加深对知识的理解和印象，使其自身的学习效率不断提高。本文立足于高中英语教学角度，分析了思维导图在高中英语教学中的应用策略，希望具有一定参考价值。

高中英语教学中运用现代信息技术的方法下载：506 浏览：3528

赵军《英语教学》 2021年5期

摘要:

信息技术类型多样，所发挥的作用效果也不同，在应用过程中需要教师根据教材及学生的情况，结合其他教学方法制定完善的教学对策，这样才能突显信息技术的教学价值。本文就高中英语教学中应用信息技术作出分析，提出几点建议，以供参考。

微课视角下的翻转课堂在高中英语教学中的应用探索下载：514 浏览：3538

王晓玲《英语教学》 2021年4期

摘要:

随着高中英语新课标的大力实施，全面提高课堂教学质量已经成为基本要求，因此广大教师在教学模式的创新上不断进行尝试。本文在系统阐述翻转课堂在高中英语课堂教学中应用的优势这一基础上，分析依托翻转课堂提升高中英语课堂教学效率的侧重点所在，围绕微课教学，将立足翻转课堂全面提升高中英语课堂教学高效性的路径加以详细论述。

信息技术与高中英语教学深度融合的实践研究下载：302 浏览：3644

李利《信息通信与技术》 2022年5期

摘要:

科学技术的发展为教育信息化的发展提供了有力的技术支撑。随着“互联网+”教育的不断深化，高中教育信息化程度不断提升。如何将信息技术准确、深入地融入高中英语课堂，以提高课堂教学质量，是一个需要深入探讨的问题。文章从四个方面论述了英语教育与信息技术深度融合的现实意义、应用模式、具体措施和注意事项。

人工智能在高中英语教学中的创新实践下载：30 浏览：673

吴莉芳《教育实践与创新》 2024年11期

摘要:

随着信息技术的快速发展，人工智能（AI）已成为推动教育领域变革的重要力量。本文旨在探讨AI技术如何促进高中英语教学质量的提升，通过分析AI技术在英语教学中的应用现状及其面临的挑战，提出了一系列基于学生核心素养培养的AI教学策略。研究认为，AI技术不仅能够提供个性化的学习体验，还能有效支持教师进行精准教学评估，为实现高质量教育目标提供了新的路径。

浅谈职业高中英语教学策略下载：249 浏览：2435

廉雪飞《中国职业教育》 2021年7期

摘要:

职业高中的教育承担着向社会输送实用专业人才的重任，因此应该关注英语教学在各领域的重要性，努力克服教学中存在的问题，教材和教学内容要符合学情，改变传统的教学方法和教学模式，以平和的心态对待学生，采取多种方式激发学生的学习积极性，保证教学效果和教学质量。

现代信息技术在高中英语教学中的应用探析下载：213 浏览：2064

刘媛《信息通信与技术》 2021年5期

摘要:

现代信息技术在教育领域中的应用,是当前乃至未来一段时间内教育发展的主要趋势之一。因此,文章首先分析了现代信息技术在高中英语教学中的应用作用,然后从听力教学、阅读教学、写作教学等方面,着重探讨了基于现代信息技术的高中英语教学实践策略,以充分发挥现代技术教学作用,优化高中英语教学。

浅谈如何在高中英语教学中培养学生的创新思维下载：235 浏览：3233

刘慧《教育实践与创新》 2021年1期

摘要:

创新是推动一个民族和国家不断进步发展的不竭动力。创新需要人才，而人才的培养在很大程度上依靠学校的教育。素质教育的突出特征之一是“创新性”，因此，本文章针对现在大环境下，如何在高中英语教学中培养学生的创新思维，进行思考与讨论。

培养学生的创新思维能力在高中英语教学中的作用下载：84 浏览：909

关丞《教师教育与创新》 2023年9期

摘要:

本篇论文研究了在高中英语教学中培养学生的创新思维能力的作用。研究发现，创新思维能力是一种重要的能力，对学生的个人发展和社会适应具有重要作用。通过创新思维能力的培养，学生能够更好地理解、运用和创造知识，提高问题解决能力和创新能力。因此，在高中英语教学中，通过创造性和启发性的教学方式和方法，激发学生的创新思维能力，培养学生的创新精神和创造力，对学生的综合素质提高具有重要意义。

职业高中英语教学课堂管理问题探究下载：309 浏览：2655

黄桂琼《教学管理研究》 2023年5期

摘要:

在职业高中英语课堂管理过程中，职业高中英语教师必须要充分地意识到学生的主体作用，并结合英语学科的自身特征，对课堂管理进行创新和优化，只有这样才能够有效地提高职业高中英语课堂教学的效率，促进学生全面发展。

高中英语教学中分层教学理念应用策略思考下载：64 浏览：902

许乾波《现代教育教学研究》 2024年7期

摘要:

分层教学并非“歧视性”，其恰恰符合以人为本的教育理念，根据学生的个人特点和接受能力，进行有针对性的教学，让成绩优异的学生“吃得饱”，成绩较弱的同学“吃得好”。采用分层教学法其根本目的是培养学生问题意识。通过自主探索，激发学生的主观能动性，可以发现自己在英语学习过程中存在的问题。教师必须以学生问题为切入点，才能够实施动态化的分层教学。本文探析了高中英语开展分层教学存在的问题，并提出有效实施策略。

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