文章-世纪中文出版社

刘子婷《计算数学学报》 2022年9期

摘要:

在《义务教育数学课程标准》中，“数与代数”是十分重要的一大部分，而其中培养学生的“运算能力”具有很强的基础性，因此计算教学也是小学数学教学的根本。在以往的教学中，教师们通过大量的重复计算练习，提高学生的计算效率，没有从根本上培养学生的数感。而大部分学生也认为计算课是枯燥乏味的，缺少学习的积极主动性，长此以往导致计算速度变慢、正确率下降，丧失追求进步的动力。因此，本文想通过分析情境创设在小学高年级数学计算教学中的应用，从而提升课堂教学效果，减轻学生的学习负担，激发学习兴趣。

基于“五环五学”模式探讨小学中年级数学计算教学方法下载：370 浏览：2855

李仲声《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

数学是一门非常重要的学科，而计算作为小学阶段学生学习数学知识的一个主要内容，在培养和锻炼小学生逻辑思维能力方面具有十分重要的作用。但是由于低年级儿童注意力易分散等特点，导致了他们对于一些抽象复杂的运算知识理解困难，进而影响了他们计算能力的提高。对于“五环五学”模式来说，这一教学模式不仅能够使教学内容更加形象生动，同时还能将枯燥难懂的概念变得更为简单易懂。而且随着信息技术的不断发展，该教学方法已成为广大教育工作者广泛认可的新型课堂教学方式之一。

圈画批注在小学低年级数学练习课中的应用实践探讨下载：521 浏览：3288

陈明欢《数学应用》 2022年12期

摘要:

圈画批注能够让小学生在进行数学练习时，快速地找到关键信息，并且依托圈画的方式，提炼出问题的关键内容，理清自己的解题思路。因此，强化学生的批注能力，不仅可以让学生透过文字了解问题的本质，同时还能够培养学生的数学阅读能力。基于此，小学数学教师在进行数学教学时，应从练习题的题干入手，在解题过程中对学生进行有效的引导，以便提高学生的分析和整合能力，快速地得到正确的答案。

农村小学低年级数学计算能力的培养策略下载：362 浏览：2463

许茜《计算数学学报》 2022年5期

摘要:

目前，农村有部分小学生家长文化素质较为低下，无法有效地督导学生的家庭作业，更无法体现辅导的作用，致使学生的计算达不到预期的效果。还有部分农村学生在幼儿时期并未接触到幼儿教育，对于数学计算认知薄弱。而计算教学是小学数学教学的重要组成部分，良好的计算能力更是小学生数学素养提升的有机构成。由此可以看出，做好农村低年级小学生数学计算能力培养的教学工作的必要性与迫切性。

浅析小学高年级数学教学中微课的应用下载：236 浏览：2978

黄义雄《数学应用》 2022年9期

摘要:

现阶段小学数学教学方式还是以讲授教材理论知识或者解决教材中的问题为主。微课教学模式的出现有效地弥补了传统教学方式的缺陷和不足。微课作为一种现代教育教学手段，不仅能够有效激发学生学习数学的兴趣，还能改善课堂教学氛围，为深入讲解数学知识提供便利。鉴于此，本文分析了小学高年级数学教学中微课的应用策略，以期提升课堂教学质量。

探以创新，究其高效——浅谈低年级数学智慧课堂混合式教学下载：219 浏览：685

张月庆《中国教育学报》 2024年4期

摘要:

随着科技技术的发展，智慧课堂混合式教学“互联网 + 教育”的新模式，慢慢取代了传统课堂师教生学的教学模式。新型课堂教学模式与现代网络技术相融合，线上教学、线下练习相结合，这不仅延展了教学的空间维度，活化了教学资源、丰富了教学手段，也为师生提供了更多教与学的可能性。

浅谈小学五年级数学计算教学的策略研究下载：382 浏览：3538

陈晓芳《计算数学学报》 2022年3期

摘要:

新课程改革的提出和推行使小学数学的教学目标和内容有了较大的改变，小学数学教师需要注重数学计算教学，提升学生运算能力的同时强化其数学素养。五年级是小学的高阶阶段，也是学生发展的一个关键时期，此阶段的数学计算能力教学，一定要以科学的方式在合适的时机内对其加以强化，以此就能极为有效地提升该技能教学的成效，进而就能确保学生的计算能力可以打下牢靠的基础。本文针对小学五年级数学计算教学的创新策略展开探讨，希望能对小学数学教育教学有所帮助。

信息技术在小学低年级数学教学中的应用与研究下载：365 浏览：3717

许香莲《数学应用》 2022年7期

摘要:

信息技术在小学数学教学中的合理应用，对于提高小学生的学习兴趣，培养数学能力，发展智力以及突出教材的重、难点，提高课堂教学效率等方面都有积极作用。小学低年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，以形象思维为主。在具体的数学课堂教学中如何优化小学数学教学与现代信息技术的整合，提升教学质量，使教学效率呈现最大化都是需要研究的方面。

小学中年级数学计算题错误原因分析及解决策略的研究下载：357 浏览：3391

陈红梅《计算数学学报》 2022年3期

摘要:

对于小学中年级阶段的学生来说，往往已经有了一定的数学知识储备，同时也可以利用一些基本的数学思维来解决生活中的实际问题。但是目前来看，我国很多小学生往往存在数学基础知识不牢固的现象，计算题则是考验学生基础知识的关键题型，教师在对学生进行数学课程教学的时候，应该注意对学生的计算能力进行针对性培养，提升小学生的数学计算准确性。由于小学中年级的学生在接受能力以及数学基础知识积累方面存在一定差异性，往往致使其在计算能力方面也存在较大差异，教师为应该充分意识到这一点，尽量对学生计算题的失误率进行控制，从而提升学生的解题自信心。

情境创设在小学五年级数学课堂教学中的应用下载：362 浏览：3679

周开《数学应用》 2022年5期

摘要:

小学数学是一门重要的课程，而五年级数学传统的教学方法是以教师讲的教学方法为主，由于数学知识枯燥，课堂氛围沉闷，有些学生在课堂上提不起兴趣。为改变这一现状，教师要注重培养学生的数学计算能力和数学思维，因此就需要教师采取灵活多样的教学方法，来提升高效的课堂教学效率。情境创设是一种新型的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，有助于提升学生的数学能力，培养学生的创造性思维。

希沃白板在小学中高年级数学教学中的应用下载：356 浏览：3675

刘进东《数学应用》 2022年3期

摘要:

希沃白板是一种目前比较典型的交互式电子白板。希沃白板作为一款先进的教学设备，集电子白板、电视、电脑等功能于一身，为情境的创设提供了丰富的资源支持，对于师生课堂的互动也给予了强大的技术支持。因此交互智能平板应用于小学数学课堂具有重要价值，它不仅方便了教师的教，改变了传统教学方式，更是丰富了学生的学习方式。但是由于许多一线小学数学教师刚开始接触希沃白板，并不能将其功能与实际教学内容相结，并不能将其作用充分发挥出来。因此，本文针对小学数学教学中希沃白板的功能优势进行挖掘，旨在提升希沃平板在小学中高年级教学中的应用效果。

计算能力的培养在小学六年级数学教学中的落实下载：388 浏览：3667

占梦雪《计算数学学报》 2021年11期

摘要:

在我国的教育体系中，小学教育有着很高的地位。数学是小学阶段的主要学科之一，数学教学效果的好坏会直接影响学生综合成绩的好坏。然而我国小学数学教学中依然存在许多问题，如许多小学生缺乏最基础的计算能力。计算能力是数学学习的基础，提高小学生的数学计算能力是非常必要且迫切的一项工作。

思维导图在小学六年级数学教学中的应用研究下载：452 浏览：3282

许琳琳《数学应用》 2021年12期

摘要:

目前，随着素质教育的发展和新课程的改革，对全国小学数学提出了更高的要求。在我国小学数学应用基于思维导图的教学方法，提高了课堂教学的效率和质量。

绘本在小学低年级数学教学中的应用探究下载：456 浏览：3271

石关丽《数学应用》 2021年12期

摘要:

在时代发展和社会变化的推动下，小学阶段的教育日益受到青年父母和教育工作者的重视。就数学学习来看，小学数学的学习是夯基础、铸能力、练习惯、拓思维、学方法的重要环节。数学这门科目贯穿学生的学习时代，必须在小学生入学起就抓住其学习兴趣，教师更要正视和重视教育过程中存在的风险和问题。在对低年级学生开展教学时，绘本更加符合学生的接受能力，也非常适应考试要求，巧妙地贯穿了数学知识点，让学生形象、具体地理解了学习数学的重要性和必要性。

游戏教学在小学中低年级数学教学中的应用下载：356 浏览：2965

周钟谊《数学应用》 2021年11期

摘要:

游戏教学法对于小学低年级数学教学是非常重要的，有利于提高小学生的竞争力,为学生提供广阔的世界。学生身心不成熟,上课注意力不集中,不利于教学的发展。在数学教学中,小学低年级的工作是教师应该学习和讨论的重点,如何利用游戏教学开展课堂教学工作。由于低年级学生的身心发育尚未完全发育,学习动机主要来自教师和家长的观察和个人兴趣。因此,在这种情况下,我们必须从学生的兴趣入手,用游戏来体现教学内容,让学生通过游戏来学习,提高学生的数学成绩。

浅析小学高年级数学应用题教学的有效策略下载：256 浏览：2686

王丽《数学应用》 2021年11期

摘要:

随着新课程不断深化，小学教育制度的改革也在推进。小学数学作为教育核心课程，培养了学生的思维能力，发展学生逻辑思维。应用题逐步融入教学当中，促进了学生的实践能力。因此，本文在分析小学应用题教学现状的基础上，总结了相关教学策略，从而提升学生实际解决问题的能力。

生活化教学在小学高年级数学教学中的应用探析下载：258 浏览：2990

刘检香《数学应用》 2021年10期

摘要:

采取生活化的小学数学教学方法，能够激发学生的学习积极性，可以具象化抽象的数学知识，强化学生数学知识运用的能力，从而尽快实现三维教学目标。本文主要对生活化教学在小学高年级数学教学中的应用原则与对策进行分析，希望对小学数学教学改革起到积极参照作用。

游戏教学在小学中低年级数学教学中的应用下载：258 浏览：2984

周钟谊《数学应用》 2021年10期

摘要:

游戏教学法对于小学低年级数学教学是非常重要的，有利于提高小学生的竞争力,为学生提供广阔的世界。学生身心不成熟,上课注意力不集中,不利于教学的发展。在数学教学中,小学低年级的工作是教师应该学习和讨论的重点,如何利用游戏教学开展课堂教学工作。由于低年级学生的身心发育尚未完全发育,学习动机主要来自教师和家长的观察和个人兴趣。因此,在这种情况下,我们必须从学生的兴趣入手,用游戏来体现教学内容,让学生通过游戏来学习,提高学生的数学成绩。

浅析小学高年级数学应用题教学的有效策略下载：256 浏览：2990

王丽《数学应用》 2021年10期

摘要:

随着新课程不断深化，小学教育制度的改革也在推进。小学数学作为教育核心课程，培养了学生的思维能力，发展学生逻辑思维。应用题逐步融入教学当中，促进了学生的实践能力。因此，本文在分析小学应用题教学现状的基础上，总结了相关教学策略，从而提升学生实际解决问题的能力

浅谈一年级数学人民币的计算下载：351 浏览：2895

陈燕《计算数学学报》 2021年7期

摘要:

“人民币的认识”看似学生很熟悉的教学内容，但由于当下支付方式的转变，人民币已经与学生的生活有很远的距离。因此学生在认识人民币时常会出现“死记硬背计算、生搬硬套加减法计算”等问题。教师在教学这部分内容时，需要用整体的视角分析知识点，凸显人民币学习的本质，帮助学生找到人民币与数的计算之间的联系，让他们逐步形成完整的知识架构。

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