文章-世纪中文出版社

张春杰《教师教育与创新》 2021年9期

摘要:

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是一种性格的体现,是一种精神状态,是一种综合素质。在数学教学中,教师要把培养学生的创新意识和创新精神真正落到实处。本文就如何培养学生的创新思维能力浅谈自己的看法。

江志灵《教师教育与创新》 2021年8期

摘要:

时代的不断发展与变化，给中学教育教学管理带来新的阻碍与挑战。身为管理者，必须从根本认清这一障碍，并整合学校发展实情以明确地提出合理的对策。教学水平的提高，不仅应体现在学生的考试分数上，还应包括师生在校园日常生活中的心理状态，以使教师能乐于工作，享受工作，使学生在良好氛围中专注于知识的学习。近年来，随着课程改革与创新的深入发展，学校在实施教育教学管理时也应对素质教育的基本核心概念做出深刻的认识，以此推动其得到进一步发展，切实凸显“以生为本”的核心价值。作为学校管理者，应更加注重理论学习，在提高自身工作能力的基础上，将中学教育教学管理提高到一个新的水平。

小学数学高效课堂的构建策略下载：610 浏览：2715

王延如《语文教学与创新研究》 2021年6期

摘要:

目前小学数学教学现状并不理想，教学实践过程存在诸多不足，难以有效发挥数学教育功能。因此，在小学数学教学中教师应优化教学，引入新型教学方法，以学生为中心构建高效课堂，有效培养学生数学学习兴趣，从而提高数学教学质量。鉴于此，本文对小学数学高效课堂的构建策略进行了探索。

浅谈现代教育技术在初中语文教学中的研究策略下载：174 浏览：2366

刘小宁《教育研究与发展论坛》 2021年7期

摘要:

随着现代教育技术的不断发展和进步，初中语文学科的课堂教学模式、教学方法也都有了全新的改变，传统的满堂灌输教学，已经不能很好地满足现代教育教学的实际需要。将信息化教学技术运用于初中语文课堂教学中，有效转变传统教学观念，改革课堂教学模式，创新多样化的教学方法，促使初中语文学科的课堂教学发展质的改变。

语文课堂评价实施问题与解决策略下载：642 浏览：3713

田小丽《语文教学与创新研究》 2021年4期

摘要:

在小学语文教学中课堂评价是非常重要的，适当的课堂评价能够让学生获得学习上的满足感，进而可以激发学生的学习兴趣，促使学生养成积极的学习习惯。但不恰当的课堂评价会对学生造成一定的心理伤害，打击学生的表现积极性，致使学生对语文知识的学习兴趣下降。因此，为了有效发挥课堂评价的教学价值和引导作用，为了能够切实提升课堂教学质量和教学效率，教师应对课堂评价的方式和内容等进行深入的探究。

小学语文阅读课的拓展与延伸下载：681 浏览：3808

田小丽《语文教学与创新研究》 2021年4期

摘要:

对于学生的终身学习理念的形成，以及未来的可持续发展起着难以估量的作用。对于广大青少年来说，书为他们打开未来人生的大门。美丽的万花筒在眼前展开，孩子们徜徉其间采撷甘露，该是一件多么幸福的事情。如今，高考语文考卷上对祖国经典文化的传承与解读方面的考查已不断加大，只有从小时候养成阅读与积累习惯，才会让学生早早受益。因此，小学语文阅读课的拓展与延伸已势在必行。如何做好小学语文阅读课的拓展与延伸呢？笔者愿与各位同仁共同探讨。

中职学校中药专业教学改革探讨下载：105 浏览：3068

殷敏君《当代中医药》 2021年3期

摘要:

现代社会中，人们对于身心健康的要求越来越高，针对医院工作、医药服务等都提出了新的愿望，通过提升医药服务水平，充分满足人们的健康需求，促进社会的和谐发展，具有非常重要的现实意义。中职学校的中药专业教学改革，必须进行教学体系的优化设计，教学内容的及时补充，教学方法的不断创新，引导学生们有效学习中药专业知识，并成为不可多得的优秀人才，从而为医院工作、医药服务等做出应有的贡献，其必要性不言而喻。

运用动手操作活动激活小学数学课堂下载：654 浏览：3316

李冬彩《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:

数学作为小学教学中的基础学科，在教学中提高数学教学的效率，不仅有助于学生数学素养的提升，更有利于学生思维模式的提高。而素以抽象性、逻辑性著称的数学课堂教学效果并不是很理想，学习积极性并不是很高。为转变课堂教学的不良现状，借助动手操作引导学生是一种比较有效的方法。

试析新课程背景下如何创新高中物理实验教学下载：150 浏览：2304

李志华《教师教育与创新》 2021年3期

摘要:

自新课标改革以来,“创新”一直成为学科教学发展的重要指向。物理作为自然科学中最基本的一门科学,其思想和研究方法有助于帮助人们养成正确的思维方式。实验属于物理学学习中重要的组成部分,它是一切物理概念的确立、物理规律的发现以及物理理论建立的有效途径。为此,本文从创新教育出发,探究具体实验教学创新策略。

“画数学”在数学教学中的实践探究下载：634 浏览：3147

陈玲玲《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:

新课程标准实施以来，我们一线的教师们一直致力于学生学习方式的改变，但事实上我们日常的教学课堂依然是 “讲”和“练”的分家，没有重视学生的学习过程和学生在学习活动中的主体地位，忽视了学生综合能力的培养和发展。“画数学”是经过诸多一线教育者经过实践教学而提出的新的数学教学方法。从小学阶段开始进行“画数学”教学方式的培养，不但可以培养学生的观察能力、动手操作能力、合作交流能力、语言表达能力等，还可以促进学生的思维发展能力，积累学生的数学活动经验、培养学生的应用意识和创新意识。

河南省中药出口贸易问题研究下载：306 浏览：1134

范慧敏《中国中医药》 2021年4期

摘要:

河南省有着悠久的中药文明历史和丰富的中药材种植经验。本文通过对河南省中药出口贸易的现状分析，找出河南省中药出口贸易中存在的问题，针对政策法规、中药产业、中药产品中的问题，提出发展河南省中药出口贸易要加强政府政策支持，增强专利意识，提升中药产品的国际竞争力等对策建议。

小学阶段减负增效的策略研究下载：190 浏览：2052

杨永利杨淑姣张倩冯克慧《现代教育教学研究》 2021年2期

摘要:

在小学课堂教学活动中，教师属于学生课业的直接实施者和干预者，由此教师的教学质量和学生的课业负担有着较大的联系，在一定教学程度上，小学教育质量是由教师的教学效能来决定的，教学效能属于产生课业负担的核心原因，在当前的小学课堂教学活动中，很多教师在教学效能方面还存在一定的问题，由此在教学工作中引入了减负增效的策略，以此来提高教师的相关教学效能，最大程度减轻小学生的课业负担，实现学习的高效化、理想化，最终可以取得理想的学习成绩。

初高中教学衔接的困境及对策研究下载：199 浏览：2174

许冰青雷姗姗《现代教育教学研究》 2021年1期

摘要:

随着社会的发展,对人才的素质要求也越来越高。在这一大前提下,新课程改革应运而生,并对各科教学提出了更高的要求,在化学教学中也不例外。为了满足社会发展的要求,助力初高中化学教学的有效衔接,文章将结合新课程改革中初高中化学教学的背景分析,从化学教材、学法指导、教学模式、心理引导视角具体阐述初高中化学教学衔接的措施,希望能够为化学教学效率的提升添砖增瓦。

初高中教学衔接的困境及对策研究下载：196 浏览：2090

刘元元杨媛媛《现代教育教学研究》 2021年1期

摘要:

新课改后各省选化学的学生人数较少，原因是学生感觉化学难，比如初中通过氧的得失确定是不是氧化还原反应，高中则从氧化还原反应的本质及特征来学习氧化还原反应，难度突然增大。如何提高学生学习化学的兴趣，关键是要做好初、高中化学的衔接。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com