文章-世纪中文出版社

李文露《文学研究》 2022年11期

摘要:

受传统教育思想的影响，部分教师引导学生学习古诗词时仍采用传统的方法，不利于学生核心素养的有效培养。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学中的传统文化渗透策略，希望具有一定参考价值。

徐兴妹《文学研究》 2022年11期

摘要:

初中语文教学不应该仅仅是对学生进行语文知识，从字、词、篇、章上的教学，而更应该要注重语文课文当中所蕴含的传统文化，立足于传统文化实现对传统文化的培养和传承。同时通过挖掘语文教材当中的传统文化能够提升学生的文化素养和人格魅力，提高学生的综合素质。所以本篇文章主要针对初中语文教学中传统文化的渗透进行相应的探究，通过制定有效的措施，挖掘语文教材当中所蕴含的传统文化元素，不失时宜地对学生进行传统文化的渗透。

初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入下载：158 浏览：1796

陆冬亮《中国文学》 2022年10期

摘要:

初中阶段,学生正处于成长和发育的重要时期,需要培养学生的文学素养和综合素质，古诗词作为传统文化的一种,我们就要真正将传统文化渗透其中。基于此，本文主要对初中语文古诗词教学中传统文化渗透策略进行探究。

优化初中语文古诗词教学的有效策略探析下载：296 浏览：2973

王芹芹《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:

古诗词具有典型的古代风韵，是初中语文教材中的重要组成部分。但是在教学的过程中存在着一些不足，比如说，教师教学方法的枯燥性、学生对古诗词的认知不到位等，这些弊端导致了学生对初中古诗词的排斥。但随着经济的发展，教师的教学方式在不断转变，但其更新程度还不够。因此，本文将对优化初中语文古诗词教学的有效策略进行研究，希望能对我国古诗词的传承起到一定的促进作用。

管窥初中语文古诗词教学策略下载：262 浏览：2642

李涛《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:

随着教育教学改革的持续推进，教育部门也逐渐看重初中语文的教学，特别是在古诗词方面。古诗词是中国传统文化的瑰宝，有着极其丰富的内涵。如何在初中语文古诗词教学中提升学生的认知能力和鉴赏能力，是目前初中语文教师极为看重的一点。基于古诗词在我国文学史上的重要地位与其在初中语文考试中占据分值而言，初中语文教师在开展古诗词教学活动时也应紧跟现代化教育的步伐，改变传统的教学模式与手段，采取切实可行的教学方法，从而使中国优秀传统文化之瑰宝得到较好地传承，进而提高初中生的人文素养。

初中语文古诗词教学现状及新路径探索下载：353 浏览：3022

彭敏《中文研究》 2021年4期

摘要:

古诗词教学有助于初中生语文素养的提高，对学生价值观的正式形成起到正确的引导作用，也有利于初中生文学审美能力的培养。因此，可以说，解决目前古诗词教学中存在的问题，深入探索新的教学路径具有重要的现实意义。

浅谈多文本阅读策略在初中语文古诗词教学中的运用下载：365 浏览：3064

郭华坤《中文研究》 2021年4期

摘要:

教育改革深入实践进程中，涌现出诸多创新教学方法，这些教学方法的合理、广泛应用，为改善我国教育教学现状做出了突出贡献。以语文学科为例，多文本阅读教学策略正在被广大的师生认可，其教学价值正在逐渐显露出来。基于此，围绕多文本阅读策略在部编初中语文古诗词教学中的应用展开探索，我们定位设计维度，精准确立议题，围绕诗词角度，优化多文本组合，聚焦教学效率，创设保障环境，逐步深入研究初中语文教学中运用多文本阅读策略提升学生语文素养的途径与方法，希望能给广大的初中语文教师带去教学上的思路和灵感。

部编版初中语文古诗词教学策略谈下载：370 浏览：2688

高天平《文学研究》 2022年4期

摘要:

部编本初中语文教材”与最初的原型“人教版”相比,主要对古诗词选编进行了大幅度改革,同时在初中语文课堂教学中古典诗词整体比重也有所加大。因此,教师一定要对教学方法进行有效调整,这样才能与新环境下古诗词教学发展需求保持一致。文章主要以“部编本”视角探究有效的初中语文古诗词教学策略,提出了解决初中语文古诗词教学问题的解决对策。

基于家国情怀下的初中语文古诗词教学探讨下载：368 浏览：2692

孟凡森《文学研究》 2022年4期

摘要:

家国情怀是学生的基本素养之-，也是中华民族源远流长的文化的重要组成内容。初中学生正处于心智成长阶段,此时也是培养家国情怀的重要阶段。培养学生家国情怀意识是中华文化传承的必要任务，文章首先分析了初中古诗词教学的现状与弊端，然后提出三条解决策略，为在我国初中语文古诗词教学中培养学生家国情怀素养提供参考。

文本细读在初中语文古诗词教学中的有效应用下载：159 浏览：1906

叶秀红《中国文学》 2022年3期

摘要:

随着新课改在学校教育之中的愈发深入，我国教育事业有了长远发展的同时，对于初中各科的教学也有了越来越高的要求。当下，在初中语文课堂的教学之中，由于语文学科本身与学生的日常生活关系较重，就需要教师采取合适的教学方式对学生进行教育。尤其是古诗词的教学，古诗词的教学比起普通课文的教学，更多的是对学生语文核心素养的培养，是一种对于语文思维能力的展现。为了更好地进行初中语文古诗词教学，我们需要应用文本细读的策略。本文就文本细读法在初中语文古诗词教学中的应用进行了分析，发现了初中语文古诗词教学过程中主要存在的问题，并就这些问题提出了建议，希望可以进一步促进初中语文古诗词教学的教学效果的提高。

吟诵、书法与阅读：初中语文古诗词教学探究下载：160 浏览：1775

蔡哲成《中国文学》 2022年3期

摘要:

新时代背景下，语文教育对传统文化传承的重视程度不断提升。古诗词具有丰富的情感意蕴，且具备多彩的人文特色，教师在对学生进行古诗词教学的时候，需要将两者有效地融合起来进行应用，借此培养学生对古诗词的认知与感悟能力，帮助学生挖掘古诗词的魅力与美好，实现学生对中华传统文化的继承、传播与发扬。吟诵、书法与阅读古诗词教学有助于学生深入感悟诗词魅力，促进文化传承与理解。本文聚焦初中语文古诗词课堂，对吟诵法、书法与阅读在古诗词教学中的应用进行研究，以期为初中古诗词教学创新提供新思路，推动教学改革深入发展。

浅析初中语文古诗词教学的现状及策略下载：172 浏览：2031

胡毓蕾《中国文学》 2021年12期

摘要:

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

浅谈开展初中语文古诗词教学的措施下载：394 浏览：2993

李梅《文学研究》 2022年1期

摘要:

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

浅析初中语文古诗词教学路径下载：413 浏览：3141

穆立胜《文学研究》 2021年12期

摘要:

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

基于家国情怀下的初中语文古诗词教学探讨下载：407 浏览：3080

曾云英《文学研究》 2021年12期

摘要:

家国情怀是学生的基本素养之一，也是中华民族源远流长的文化的重要组成内容。初中学生正处于心智成长阶段,此时也是培养家国情怀的重要阶段。培养学生家国情怀意识是中华文化传承的必要任务，文章首先分析了初中古诗词教学的现状与弊端，然后提出三条解决策略，为在我国初中语文古诗词教学中培养学生家国情怀素养提供参考。

家国情怀下的初中语文古诗词鉴赏教学下载：174 浏览：2206

刘书武《中国文学》 2021年11期

摘要:

家国情怀是学生的基本素养之一，也是中华民族源远流长的文化的重要组成内容。初中学生正处于心智成长阶段,此时也是培养家国情怀的重要阶段。培养学生家国情怀意识是中华文化传承的必要任务，文章首先分析了初中古诗词教学的现状与弊端，然后提出三条解决策略，为在我国初中语文古诗词教学中培养学生家国情怀素养提供参考。

优化初中语文古诗词教学的策略探索下载：305 浏览：3003

李枳杉《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:

古诗词不仅承载了中华民族的文化精髓，更是初中语文教学中不可或缺的重要内容。古诗文鉴赏教学对于提升学生文化素养、培养审美能力具有重要的意义。本文重点从初中语文古诗词教学实践出发，探讨古诗词单元教学策略的应用。

核心素养下初中语文古诗词教学实践研究下载：171 浏览：2025

游贺《中国文学》 2021年9期

摘要:

“核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。”核心素养一经提出便受到相关学者和教师的重视。《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确了语文学科核心素养的内涵，主要概括为“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面，对语文教学和学生的发展意义重大，也给语文教学提出了新的要求。如何在具体的教学过程中落实核心素养的要求还需要教师进行不断的探索和实践。

初中语文古诗词教学现状及新路径探索下载：413 浏览：3148

吴艺《文学研究》 2021年9期

摘要:

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

初中语文古诗词教学模式的创新策略分析下载：387 浏览：1496

宗敏《中国教育学报》 2023年2期

摘要:

在我国，作为素质教育的基础学科，语文始终占据重要地位。古诗词中汇聚了我国古代诗人的智慧，在初中阶段进行的语文古诗词教学，有利于培养学生的审美能力。本文简要概述初中语文古诗词的教学现状，重点分析古诗词教学模式的创新策略。

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