对于高等院校而言，为改善大学生自身依赖教材并对其进行机械性、盲目性的实际操作以及自主探究能力相对较弱等问题。因此，为了培养符合应用型优质人才的实际目标，构建出基于“问题引导–合作探究”的一种教学模式，同时将其应用在无机化学的实验教学之中，从而帮助大学生可以顺利的构建出化学实验相关技能的正确学习方法，从而提升大学生自身进行化学实验技能的一个总体水平。

在当今新的教育背景下，陈旧的教育观念已经无法适应现代教育的要求，人们越来越关注学生的核心素质培养。特别是小学阶段，作为核心素质素培养的关键阶段，如何将核心素质培养与小学数学教学相结合，发挥核心素养在数学教学中的积极作用，是目前教育工作者需要深入研究和探讨的问题。计算教学是小学数学教育的重要组成部分，因此，在核心素养概念的框架内认识小学数学教学的重要性和创新教学方法已成为教师应注意的问题。本文简要概述了核心素养的基本概念及重要性，并对当前的数学计算教学提出了合理的建议，以促进学生的全面培养和发展。

课程思政是专业课程与思政课程互融互通协同育人的有效路径，同时会展经济管理专业本身属于实践性、理论性较强专业，将课程思政融入会展专业课程意义重大，本文首先针对挖掘会展专业课程中内藏的思政元素，提出会展经济与管理专业课程思政建设对策。

幼儿园班级管理是一个多维度、复杂且系统的过程，涵盖了教学、生活、游戏等多个方面。自主活动作为幼儿教育中至关重要的一环，其核心在于通过幼儿的主动参与和自由选择，促进其全面发展。然而，当前幼儿园班级管理中自主活动的引导实践却面临着一系列挑战，包括但不限于：教师过度干预导致幼儿自主性受限、活动设计缺乏科学性和合理性、以及缺乏有效的评价机制等。这些问题不仅制约了幼儿自主性的有效发挥，还阻碍了幼儿创造力的培养与提升。因此，深入分析当前自主活动引导中存在的问题，并据此提出针对性的解决策略，对于提升幼儿园班级管理的整体水平、促进幼儿全面发展具有重要意义。

中职学校隶属于我国教育体系中的特殊部分，而舞蹈作为中职教育教学的重要学科，对于中职学生舞蹈专业发展以及中职舞蹈教育发展有着直接的推进作用。本文从中职舞蹈教学出发，针对舞蹈教学创新化教学展开了相关的思考，旨在更好的提升中职舞蹈课教学的效率。

在当前的教育体系中，初中语文教学面临着诸多挑战，尤其是对于那些在学习上遇到困难的学生，即所谓的“学困生”。为了提高这部分学生的语文成绩和学习兴趣，开展针对性的帮扶研究显得尤为重要。所以，本研究旨在深入探讨初中语文学科学困生，并提出有效的帮扶策略，以为初中语文老师开展帮扶提供指导。

目的：分析在治疗冻结肩时应用超声引导下肩胛上神经阻滞联合温针灸的治疗效果。方法：抽取2022年8月-2023年8月期间我院收治的冻结肩患者70例，以随机信封法分组，对照组35例，接受常规关节松动治疗，观察组35例，接受超声引导下肩胛上神经阻滞联合温针灸治疗；对比两组患者CMC量表评分及肩关节前举及外展活动度。结果：（1）治疗前，两组患者CMC量表各维度评分对比差异均不明显（P＞0.05）；治疗后，观察组患者CMC量表各维度评分均比对照组患者高（P＜0.05）；（2）治疗前，两组患者肩关节前举、外展活动度对比差异均不明显（P＞0.05）；治疗后，观察组患者肩关节前举及外展活动度均比对照组患者高（P＜0.05）结论：超声引导下肩胛上神经阻滞联合温针灸治疗冻结肩效果确切，可有效改善临床症状，提高肩关节活动范围。

目的：探讨超声引导下可视无痛人流术与常规无痛人流术的临床效果观察。方法：选取2018年2月至2020年2月我院110例人工流产者为研究对象，随机分为对照组（n=55例）和观察组（n=55例）。对照组予以常规无痛人流术治疗，观察组则采用超声引导下可视无痛人流术治疗。比较两组患者术后并发症发生情况、两组患者围手术期各项指标比较情况。结果：观察组患者出现吸宫不全、胎盘残留、宫颈粘连、凝血功能粘连的术后并发症总发生率7.27%均低于对照组34.55%（P＜0.05）；观察组患者围手术期出血量、输血量、止血时间、住院时间等指标均低于对照组（P＜0.05）。结论：超声引导下可视无痛人流术与常规无痛人流术均能应用于临床中，但采用超声引导下可视无痛人流术具有较高的应用价值，减少术中出血量，减轻对患者子宫内部结构的损伤，降低术后并发症发生情况，提升生命安全，值得推广和应用。

英语教学在新时期的教育环境的作用和引导下，在新的课程改革中，不断地推进和完善。目前，教师更倾向于采用语境教学，课堂上也不乏成功的案例，但也有一定程度的共性问题。作者就英语课堂语境教学中存在的问题及相应的对策进行了探讨，以期对英语教学的发展起到一定的推动作用。

探究综合护理干预对超声引导下细针甲状腺穿刺治疗患者的影响。方法：选取2021年11月至2022年6月来我院进行超声引导下细针甲状腺穿刺治疗的患者100例，分为对照组和实验组，每组50例，对照组采用常规的护理方法，实验组患者采用综合护理干预的方法，实验结束后对患者护理后焦虑抑郁情况及患者并发症发生率对比分析，得出研究结果。结果：实验组患者焦虑及抑郁评分明显低于对照组，实验组患者并发症发生率明显低于对照组。结论：综合护理干预在超声引导下细针甲状腺穿刺治疗患者中的应用，可以实现患者护理后焦虑和抑郁情况的有效缓解，实现患者并发症发生率的有效控制，应用效果显著。

在新课程的标准下，高中阶段数学教材的内容有了一个很大程度的的翻新，这对教师的教学工作也有了更高的要求。基于此，教师应当及时转变教学的旧观念和旧方法，加强对新课改标准下的教学方法认识，确保数学教学工作的有效进行。

幼儿阶段的孩子正处于启蒙发展的关键时期，因而教师在引导幼儿的过程中，也需要从多个方面出发，促进幼儿多方面能力的萌芽发展。幼儿心理社会能力的发展，不仅能帮助幼儿学会处理日常生活中的问题，还能帮助幼儿处理人际关系，为幼儿的茁壮成长奠定良好的基础。结合幼儿阶段孩子的性格特点，教师也需要从多角度出发，加强对幼儿心理社会能力的培养，让幼儿能够在各种活动中强化认知和理解，促进幼儿心理社会能力的逐步提升。本文主要是从幼儿阶段孩子的性格特点以及幼儿心理社会能力的培养策略等方面进行论述。

目的：观察分析冠心病急性期患者治疗中不同影像学技术引导支架置入的效果。方法：本次从我院冠心病急性期患者共选取90例入组，将采取双盲法分组对比，单一小组45例。探讨组应用冠状动脉内超声引导支架置入，参照组采用冠状动脉造影引导支架置入，对比两组支架植入率、支架植入合格率、治疗后患者病变血管最狭窄部位血管直径、病变血管斑块负荷百分数、直径狭窄率指标结果。结果：探讨组支架植入率、支架植入合格率与参照组相比更高，有统计学比对意义（P＜0.05），治疗后，探讨组最狭窄部位血管直径、病变血管斑块负荷百分数、直径狭窄率显著优于参照组（P＜0.05）。结论：冠心病急性期患者临床应用冠状动脉内超声引导支架置入治疗能够有效提高植入成功率，降低直径狭窄率。

目的:探究针对上肢骨折患者的最佳麻醉方案。方法:从我院近三年收治的所有上肢骨折患者中筛选出124人进行研究,将所有患者均分为两组(实验组、参照组)，两组患者所使用的麻醉药物一致，但需要分别接受两种不同的定位技术（超声引导、体表异感）进行神经阻滞。记录患者围术期间的各项临床指标，并根据观察所得指标来评价两种麻醉方式的麻醉效果。结果:第一两种麻醉手术所花费的时间间有明显差异，第二试验组患者在手术开始20min、手术结束、拔管后10min这四个时间段内的MAP变化以及RP变化情况都较参照组患者而言更加平稳；第三在术后试验组患者2h、6h、12h以及24h这四个时间点的VAS测评结果均要明显低于参照组；第四试验组患者在术中使用舒芬太尼的含量以及术后镇痛泵按压次数均要明显少于参照组；第五试验组患者在麻醉期间发生的不良症状人次要明显低于参照组（P＜0.05）。结论:利用超声引导对上肢骨折患者实施臂丛神经阻滞，不仅可以有效稳定患者术中的血流动力学，还能够减少麻醉药物的使用量以及术后镇痛泵使用量，提升患者舒适感，镇痛时间更加持久，有利于促进患者尽早恢复健康，值得推广运用。

目的探究分析B超引导下神经阻滞在临床麻醉中的作用。方法 时间：2023年1月至2023年12月，对象：院内手术患者共102例，分组：随机分为对照组与观察组。对照组采用常规臂丛神经麻醉，观察组采用B超引导下神经阻滞麻醉。对比两组麻醉效果；并发症发生率；神经阻滞情况以及麻醉相关指标。结果 观察组优于对照组，P＜0.05。结论 B超引导下神经阻滞麻醉可显著改善患者麻醉效果；并发症发生率；神经阻滞情况以及麻醉相关指标，值得推广与应用。