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高中体育特长生综合素养的培育策略研究
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职业高中体育与健康课程教学的优化策略
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核心素养下高中体育与健康教学的研究
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高中体育教学如何关注学生的心理健康
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将民族传统体育融入高中体育课堂的对策探讨
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构建高中体育与健康课堂教学多元性评价的措施
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落后地区高中体育教学中存在的问题及策略
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刍议高中体育与健康分层教学法的应用路径
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高中体育教学中定向运动的训练途径
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高中体育田径教学训练研究
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“互联网+”视域下的高中体育教学新探索
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核心素养下高中体育教学的研究
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普通高中学生体育核心素养的养成路径研究
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核心素养背景下高中体育个性化教学的实践策略
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新课改背景下高中体育课堂教学研究策略
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基于学科核心素养下高中体育特长生“学训一体化”培养机制教学策略的研究
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摘要:
学校体育是体育的重要组成部分。高校体育教育专业培养具有一定体育基础的学生,培养更深入的专业知识和专业技能,使这些人成为具有较高专业理论知识和专业技能以及科学训练方法的体育人才。而作为高校重要的后备人才,高中体育特长生在高中学习和培养中更加注重综合素质的全面发展,关注高中体育学生的发展,就是关注祖国未来体育人才的发展。提高体育专业学生的运动技能和身体素质的同时,更要注重体育专业学生的文化学习和心理健康,促进其全面健康地发展。在传统的训练方法中,体育特长生的培养侧重于竞技能力的培养,而忽视了学习知识的培养,培养过程中也存在一些不足,包括学生不能兼顾培养和学习,学生、教师和教练员之间的矛盾日益突出等问题。在当前新课改的要求下,培养学生的学科核心素养,建立高中体育特长生“学训一体化”培养机制,不仅可以不断提高高中体育特长生运动技能水平,同时可以加强其文化素质的培养,使其成为具有体育能力和文化素养的综合性人才。
浅析新课改下高中体育教学的策略研究
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浅谈高中体育教学中培养学生核心素养的策略研究
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高中体育中快乐教学法的应用研究
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高中体育教学融入德育教学策略探究
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摘要:
在当前高中的体育课程中融入德育教学理念,其教学出发点是为了丰富当代高中生的专业人格素养,满足社会对高素质人才的需求。高中通过在体育课程教学中贯穿落实德育教育理念,进而可以对高中生的自身素养和创新性品质开展塑造,并从高中生的专业思维、伦理道德、个人精神等多角度,帮助高中生审视自己在对该素质发展中的人生目标及人生价值。当前高中为了更好地在体育课程中融入德育教育理念,首先需要完善课程德育在体育课程教学改革中的评价方法及标准,并建立与体育课程相持久的育人机制。本文首先探讨了体育课程的德育教育目标,并论述了当下体育课程教育现状及建设思路。最后结合实际情况,提出了在教学改革背景下体育课程中融入德育教育理念的具体措施,希望借此为提高体育教学质量提供些许参考。