文章-世纪中文出版社

刘丽敏《计算数学学报》 2022年3期

摘要:

在核心素养视域下提升小学数学计算水平时，需要给学生提供足够的自主空间，然而全新的小学数学计算教学方式能够改变传统的数学计算教学模式，有利于更好地吸引学生全身心投入到学习活动中，使学生掌握各种计算技巧并发挥出学生在课堂上的主动性，促使学生核心素养的培养。

核心素养下中职生数学计算能力的培养下载：361 浏览：3379

袁家善《计算数学学报》 2022年2期

摘要:

运算能力是指学生具备在计算过程中通过应用概念、公式和运算法则而完成相应的计算过程的能力，即在计算过程中利用更加简单高效的方式完成计算。在传统教学模式和应试教育的背景下，教学过程中存在着重视计算结果，轻视计算过程的问题。本文结合笔者多年工作经验，分析影响学生计算能力的原因，继而对症下药，提出针对性的解决措施，为中职数学教学水平的提升出谋划策。

高中化学培养学生创新能力的路径探析一以 “有机合成为例” 下载：244 浏览：813

侯娜娜《中国教育学报》 2024年2期

摘要:

创造力是一个非常重要的核心素养，文章对如何在化学教学中进行创造性思维的训练进行了探讨：选择情境材料，走进现实的生活，用冲突的揭露来提高学生的创造力；建立协作教学的平台，建立学习的社区，激发学生的创造性思维；利用主题思想，通过深度学习，提高学生的创造力；以学科德育教育培塑科学人才培养高中生创造力。

核心素养下的小学数学计算教学研究下载：376 浏览：3276

隆莉《计算数学学报》 2022年1期

摘要:

核心素养是近年来在教育中不断出现的一个词，引起了人们的关注。在培养学生核心素质的教育背景下，教师的工作重心转移到学生的综合素质上。小学数学是保证学生未来学习的坚实基础，计算能力是小学数学的重要组成部分。因此，教师应在核心素养理念下培养学生的数学计算能力，让学生面对数学计算，合理提高学生的计算能力。

基于核心素养的小学数学计算教学研究下载：349 浏览：3792

代传坤《计算数学学报》 2022年1期

摘要:

核心素养的培养不仅要适应新时代发展的要求，更要为学生的未来发展打下基础。基于核心素养的小学数学计算教学主要是指教师在教学过程中改变传统的教学方法。不仅要注重学生数学成绩的提高，更要注重学生数学综合能力的培养和全面发展。小学数学计算能力的培养是小学学习阶段最基本的教学内容，贯穿于数学教学内容之中。因此，在小学数学教学中培养学生的数学计算能力是非常重要的。本文旨在探索基于核心素养的小学数学计算教学策略。

核心素养下高中化学实验创新成果应用下载：231 浏览：833

黄可德《中国教育学报》 2024年1期

摘要:

随着中国教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为各阶段教育的重要目标。高中化学教育作为学生科学素养培养的关键环节，实验教学的创新与应用对于提升学生的核心素养具有不可替代的作用。本文将从核心素养的视角探讨高中化学实验教学的创新成果及其在教育实践中的应用。

基于核心素养视角下小学数学对学生计算能力的培养分析下载：396 浏览：3400

申翰洪《计算数学学报》 2022年1期

摘要:

当前，为顺应社会经济与科学技术的发展趋势，教育事业作出了一系列的变革、创新。新一轮课程改革的持续推进，明确要求小学数学应转变教学教育模式，高度重视小学生核心素养的培养，其中计算能力是最为重要的一种，贯穿于整个小学阶段的数学教学。基于此，本文围绕核心素养教育视角下的小学数学课堂教学活动展开研究，分析培养小学生计算能力的有效对策，希望能为小学数学教学工作拓展新的思路和格局。

浅谈小学数学教学中培养学生核心素养的现状和策略下载：365 浏览：3688

韦若勤《数学应用》 2022年2期

摘要:

核心素养是新课程改革下小学数学教学的新目标，它包括数学基础知识的学习，个人数学能力的提高和数学思维的培养，它是学生数学学习成绩的最佳体现。

核心素养视域下初中英语精准式教学方法的创新研究下载：189 浏览：1204

陈芸《中国教育学报》 2023年11期

摘要:

伴随着世界经济的持续进步，英语已成为世界各国的主导交际工具，掌握其对于我国的海外交往起到至关重要的影响。因此，初中英语教师需明白自己的课程的价值，理解新的教育标准，以基础的训练为起点，肩负起教师的职责，同时制定具备目标的学习方案，以便于他们能够更优质的进行教学，以及提升学生的英语基本技巧。

初探游戏教学法在小学数学中的应用下载：236 浏览：2997

刘小君《数学应用》 2022年1期

摘要:

新时期小学数学教学的发展，要求教师根据核心素养的基本原则，制定相应的教学措施，以保证预期的教学效果符合新的课程标准。结果表明，在小学教育阶段实施数学游戏，能使学生在数学过程中获得更丰富的知觉体验，积累更多的数学经验和技能，从而大大提高学生的数学核心素养。这一阶段的数学游戏活动设计与学习的组织上还存在着较大的差距。要求教师在实践中不断完善和优化教学体系，培养学生的基础数学文化，在游戏化学习过程中取得显著成绩。

提升小学信息技术核心素养教学实践探讨下载：326 浏览：3306

周恩媛《数学应用》 2022年1期

摘要:

在新的课程改革中，小学信息技术教学的要求是加强小学学生的核心素养。教师要关注学生的素质，关注学生的信息技术文化；因此，教师要加强教师的文化知识，培养学生的自主学习意识，从教学内容、教学方法、教学评价、教学实践等方面入手，提高小学信息技术的基本素养。

浅析新课程改革下的小学数学计算教学下载：349 浏览：2320

张爱凤《计算数学学报》 2021年9期

摘要:

计算教学作为小学数学教育的重要组成部分，不但为小学生日后阶段的数学学习奠定良好基础，还有助于锻炼学生思维逻辑的缜密性。但在实际教学过程中，部分小学生对数学计算存在抵触情绪，直接导致其数学成绩难以得到有效提高。针对于此，通过分析小学生数学计算能力差的原因，研究提高小学数学计算正确率的解决策略，旨在加强小学生计算能力的同时提高小学生数学核心素养，促使学生形成良好的数学计算意识。

核心素养下的小学数学计算能力的培养下载：369 浏览：2960

徐春香《计算数学学报》 2021年9期

摘要:

在新课改的背景下，培养学生核心素养已成为重要教学目标。计算是数学教学的重点内容，对学生数学学习具有重要影响。在具体的教学实践中，教师要抓住教学的重点，把学生能力的培养放在突出位置，探究科学的教学模式，合理把控教学节奏，帮助学生构建完整的知识体系，提高教学的质量和水平。从培养学生的学习兴趣、强化估算教学、思维方法教学以及提升学生自学意识和能力等方面提出在小学数学计算教学的优化策略。

核心素养视域下小学语文课堂教学的创新策略下载：192 浏览：1226

安晓云《中国教育学报》 2023年7期

摘要:

小学语文是语文学习的基础，是提高学生语文核心素养的重要途径，对学生日后的学习和生活都有着重要的影响。教师应以培养学生的语文学科核心素养为教育基础，以此发展学生的语文学习能力以及学习素养，开展高效的整体化教学，展现学生良好的学科核心素养。基于此，本问将针对核心素养视域下小学语文课堂教学的创新策略进行分析和探究。

基于小学语文阅读课堂教学的创新研究设计下载：189 浏览：1238

韩佳辰《中国教育学报》 2023年7期

摘要:

小学是一个人学习生涯的重要时期，也是一个提高自己的学习能力、培养良好的学习习惯的黄金时期。语言中蕴含着丰富的知识，对学生的成长大有裨益。阅读在语言学习中起着举足轻重的作用，培养良好的语言阅读习惯，有利于提高学生的语言素质。在小学中段语文教学过程中，教师要重视对学生的阅读兴趣的培养，站在学生的立场上，为学生营造一个良好的学习氛围，从而激发他们的阅读学习热情。

小学数学计算教学中出现的问题及对策下载：380 浏览：3309

柳敏《计算数学学报》 2021年7期

摘要:

近些年来，随着中国小学数学教学的不断发展，众多的小学数学教师也开始对基于核心素养的小学数学计算教学保持了高度关注。而通过基于核心素养的小学数学教学的顺利进行，既能够提高他们的数学学习质量和效率，还可以促进其数学综合素养和数学知识能力的全面提升，并且促进小学生数学成绩的有效提升。但是，当前的小学数学计算教学很容易遭受到多种因素的影响。所以，对基于核心素养的小学数学计算教学进行深入的探究是十分必要的。

浅议新标准核心素养视角下的高职英语创新教学模式下载：219 浏览：1381

杨峥《中国教育学报》 2023年7期

摘要:

本研究从新标准核心素养视角出发，通过创新教育模式的实施，使学生在知识、技能、态度和价值观等不同方面得到了全面的提升。本研究的结果表明，高职英语创新教育模式对学生的综合素质培养具有积极的促进作用，对于高职英语教育模式的改革和创新具有重要意义。

基于美术核心素养的大单元教学实践研究下载：136 浏览：1851

徐静文《现代经济研究进展》 2022年12期

摘要:

基于美术核心素养的大单元教学，其在实施中需要在原教材的基础上进行科学有效地设计与组织，以此来构建出相生相连的初中美术大单元教学课程，通过以不变应万变的教学思维模式，来将学生的真实性学习情况进行全方位体现，进一步践行初中阶段美术课程核心素养的本位教学。通过构建大单元教学路径，来帮助学生在学习中能够更好地掌握教材的内容知识，全方位地培养其美术核心素养，有效地提升其自身的审美感知能力。运用问题驱动来进一步实现课程内容的有序衔接，全面丰富学生的美术课程学习体验。

核心素养下小学数学教学创新探讨下载：243 浏览：1354

陈海仙《中国教育学报》 2023年6期

摘要:

随着新课程改革力度的不断深入，教学的过程中越来越重视如何培养学生的核心素养，这是教育事业的发展新趋势，也是提升小学生学习水平的重要教学内容之一，有利于学生今后的学习与成长，也有利于小学教育事业的发展。所以，在小学教育阶段的数学教学中，必须要把培养学生的核心素养放在重要的地位，改进教学措施，采取合理有效的教学方式，帮助提升小学生的数学逻辑思维能力，培养对数学知识的正确认知，并学会有效应用数学知识的能力。

核心素养下小学学生数学计算能力培养下载：344 浏览：2760

张忠新《计算数学学报》 2021年6期

摘要:

核心素养是近两年来在教学领域应用的一个新名词。小学数学教学的核心文化是以新课程标准提出的原则为核心内容，在教学过程中，学生可以通过学习获得自己的基本知识、技能、思想和活动经验，可以有效地提高学生的能力，提高，分析和解决问题。培养和提高小学生的数学计算能力是非常重要的，这为今后数学计算的进一步研究奠定了基础。

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