文章-世纪中文出版社

本文旨在研究初中青年班主任的专业成长。通过调查研究初中青年班主任的工作现状，分析初中青年班主任工作的困境，结合建构主义学习理论、班主任角色理论、班主任专业发展理论，提出初中青年班主任的专业成长策略，包括强化学习、反思实践、培训生活、激励保障和促进自我成长等策略。研究发现这些策略有利于提升初中青年班主任的专业素质和班级管理效果，进而促进学生成长。

浅析提升小学语文教学质量的有效策略下载：15 浏览：271

胡昌林《现代教育教学》 2025年7期

摘要:

在小学教育阶段，小学语文学科作为一个基础性的学科，对于其他学科的学习具有极其重要的作用。虽然语文课堂教学的质量，体现在各个层面上，但是，高质量的语文课堂教学，必须在基于一种轻松愉悦的教学氛围下，让学生全身心地投入到语文学习活动当中。同时，教师也必须具备较强的语文课堂教学掌控能力。并能够有效地整合多种因素，从而构建起高质量的语文课堂。在教学过程当中，教师可采用多样化的语文教学策略，充分激发学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性，有效地提升学生的语文综合素质。

浅谈小学音乐合唱教学的有效策略下载：154 浏览：802

杨娟《当代音乐研究》 2024年11期

摘要:

由于我国近年来大力提倡素质教育，小学音乐课程受到了越来越多的关注和重视。尤其是小学音乐课程中的合唱教学，其具有培养小学生音乐素养与合唱能力的作用，能够拓宽学生的音乐视野，加强学生在班级、团队中的凝聚力，因此成为了小学音乐教学的一大重点。但是，目前的小学音乐合唱教学效果并不乐观，学生普遍存在对合唱积极性不足、合唱水平不高和缺少合唱技巧等问题，导致小学音乐合唱教学的进展并不顺利。文章基于此点，先分析了小学音乐教学中合唱教学的现状，然后对应现状提出了提升合唱教学效率的有效途径，目的是要将合唱教学的实效性达到最大化。

小学音乐中合唱教学的有效策略研究下载：318 浏览：3284

杨志军《中国音乐学报》 2023年6期

摘要:

合唱是一种歌唱形式，在小学音乐课中具有举足轻重的作用，如何有效地进行合唱教学，是当前中小学音乐教育改革的一个重要课题。为此，笔者从多角度客观地探讨了小学合唱课的教学模式，期望在改革、优化、创新的基础上，建立一个高效的合唱课堂。

小学音乐教学提升审美素养的有效策略探析下载：46 浏览：795

谢永媛《中国音乐学报》 2024年6期

摘要:

在小学音乐教学中开展审美教育具有十分重要的意义，其不仅可以提高音乐教学质量与教学效率、培养学生的审美能力，同样有助于满足学生多样化的学习需求，全面提高学生核心素养。但是在小学音乐审美教育过程中仍然存在着诸多问题，唯有有效解决这些问题才能真正发挥审美教育的价值。鉴于此，在教学实践中教师应改变传统的教学理念与教学模式，对审美教育树立正确认知。本文结合小学音乐教育中审美教育现状分析，提出了小学音乐教学中开展审美教育的有效策略供大家参考。

刍议戏曲艺术如何融入到小学音乐教学下载：39 浏览：850

梁婧《中国音乐学报》 2024年4期

摘要:

在新的历史条件下，戏曲艺术对小学音乐教育有其独特的价值与意义。戏曲文化是中国文化发展史上的一个重要组成部分，它值得小学生去体味和体味。教师应加强对戏剧教学的关注，提高戏剧文化素养，并与学生兴趣相结合进行戏剧教学，以适应时代发展的需要。戏曲文化在世界范围内也占有重要地位，经过长时间的发展可以展现出其独特的魅力和价值。要提高戏曲艺术教学的有效性，就必须注意方法策略的运用。本文着重论述了戏曲艺术在小学音乐教育中的应用。

小学音乐欣赏教学的优化策略探究下载：395 浏览：468

贾喆《当代音乐研究》 2023年12期

摘要:

音乐是思想的载体，是声音的艺术，对人们的心理及情感世界直接产生作用，由此带来独特的审美体验，渐次培养人们的审美情趣与审美能力。而小学音乐欣赏教学是培养学生道德情操以及审美能力的主要途径，音乐教学有助于拓展学生的音乐视野，增强学生的音乐体验与感受，提高学生的审美、音乐鉴赏以及创造表现能力。本文结合小学音乐欣赏教学现状，就其中存在的问题提出具体的解决策略，以便提升音乐欣赏教学的有效性。

初中历史与社会教学中培养学生学“问”的策略下载：53 浏览：476

阮密桔《中国社会科学学报》 2025年2期

摘要:

在教育教学过程中，培养学生的问题意识，是指在与学生认知能力相匹配的条件下，通过引导学生对学习问题进行及时思考，调动其自身已有的知识经验，产生问题探究的意愿，从而为其投入到学习探究中提供内在动力。在初中历史教学中，培养学生学“问”，能够在引发学生疑问，自觉主动探究的过程中，增强学生的学习体验，实现知识的内化，促进能力提升，实现全面发展。因此，初中历史教师教学中，需要重视采取有效措施优化问题教学，加强对学生良好问题意识的培养。

小学高年级音乐欣赏教学有效策略探微下载：276 浏览：2852

范学慧《中国音乐学报》 2021年10期

摘要:

近几年来，我国实施了新课改，倡导优质教育，促进学生全面发展。在新课改的背景下，音乐教室是小学阶段的重要课题。聆听音乐可以培养审美能力和想像力。在促进学生全面发展方面，能力与欣赏能力至关重要。然而，在实际指导过程中，也有教师不能有效指导。为此，本文重点阐述了小学高年级学生音乐欣赏教学的优化策略，为其他小学音乐教师的教学活动提供参考。

新探关于初中班主任的心理健康教育思路下载：39 浏览：498

陈红辉《国际教育论坛》 2025年3期

摘要:

在当前教育环境下，初中生正处于身心迅速发展的关键时期，班主任作为学生日常学习和生活中的重要引导者，其心理健康教育工作显得尤为重要。本文旨在探讨初中班主任在心理健康教育方面的新思路，让学生在轻松愉快的氛围中释放压力，培养积极向上的心态，为班主任工作提供有效的方法。

多元文化在小学音乐教学中的渗透路径研究下载：278 浏览：2634

李欣《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

音乐作为美育教育中的重要组成部分，在音乐教学中渗透多元文化有助于提高学生的音乐素养，从而促进其综合全面的发展。

初中音乐教学的有效策略下载：240 浏览：2479

李丽影《中国音乐学报》 2021年1期

摘要:

伴随着基础教育改革不断深入和完善，对传统的教育模式产生了重大影响，同时也对教师提出了更高的要求。初中音乐课程是对学生进行全面教育，提升学生综合素质的重要课程。音乐知识的学习能够帮助学生在审美、智力发展、以及艺术发展等多个方面进行提升，帮助学生进行全方面的发展。但是，现有的初中阶段的音乐教学中仍然存在许多问题，教师需要认真总结自己的经验和教训，找到有效的解决办法。

小学音乐教学中体态律动应用的有效策略下载：300 浏览：3075

王胜高《中国音乐学报》 2022年1期

摘要:

体态律动经过多年的完善和发展，如今已经成为一种学说和音乐教育体系。小学生处于一个懵懂无知、对世界充满好奇和探索的状态，大多数小学生具备多动爱动的特点，将体态律动与小学音乐教育相结合具备天然条件，有利于培养小学生对音乐的兴趣，激发其音乐潜力。

绘本阅读在幼儿园教育中的实践研究下载：188 浏览：1096

王兴萍《中国教育研究》 2024年11期

摘要:

绘本以其形象的图画、优美的文字、精妙的细节，激发了幼儿的阅读兴趣，丰富了幼儿的内心世界。教师要充分利用绘本的独特魅力，引导幼儿细致观察绘本中的图画，鼓励他们发挥想象力，解读图画背后的故事。同时，通过朗读绘本中的文字，培养幼儿的语感和语言表达能力。基于此，本文将针对绘本阅读在幼儿园教育中的实践研究进行分析和探究。

在小学音乐教学中渗透心理健康教育的探究下载：418 浏览：2517

逯敏《当代音乐研究》 2021年7期

摘要:

学校的育人宗旨就是促进学生的全面发展，要求教师将小学生的心理健康教育摆在重要的位置，在德智体美劳全面发展目标的指引下，探索音乐与心理健康教育相整合的教育模式，旨在以音乐为主要手段，提高小学生的心理健康发展水平。音乐课程为教师开展心理健康教育提供了支持，本文将围绕在小学音乐教学中渗透心理健康教育的策略展开探究。

基于特殊教育学校听障学生提升初中数学教学质量策略的研究下载：176 浏览：2846

胡斌《中国教育研究》 2022年3期

摘要:

青少年是祖国的栋梁和国家的希望，因此教师在教学过程中除了要对学生进行知识的培育，还应当注重学生能力的培养。尤其是作为特殊教育学校的教师，在对听障学生进行初中数学教学中，应当充分考虑学生情况的特殊性，根据学生的实际情况制订教学方案，培养学生的数学能力。

初中地理教学中提升学生读图能力的有效策略下载：36 浏览：345

李丽丽《地理研究进展》 2025年1期

摘要:

在初级中学的地理教育过程中，图像识别是至关重要的一环，同时，阅读图像也是学生掌握地理知识的基本技能，也是教师进行地理教育的关键方法。教师在实际教学中要重视学生读图能力的培养，加强地理知识和图册的有机结合，指导学生正确看图、读图，提高学生的读图能力，拓展学生的空间思维能力，提高地理教学的实效性。基于此，本文将针对初中地理教学中提升学生读图能力的有效策略进行分析和探究。

小学语文课堂中提升古诗词教学效率的有效策略下载：34 浏览：709

梁智雯《中文研究》 2024年12期

摘要:

根据新课标要求，在小学阶段学生必须掌握150首古诗词，古诗词教学在语文教学中具有非常重要的地位。教师应以核心素养为目标构建以学生为主体的古诗词特色教学模式，让学生从古诗词中品味文化的多彩、语言艺术的精巧、思想的深邃以及美学的情趣，从而助力学生成长。基于此，本文将针对小学语文课堂中提升古诗词教学效率的有效策略进行分析和探究。

高中语文诗词教学策略简析下载：83 浏览：910

曾庆琳《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

基于核心素养的高中诗词教学应当从语言的建构应用、审美的鉴赏与创造、文化的理解与传承、思维的发展与提升四个角度入手，同时应用丰富的信息技术教学资源与设备创设教学情境，进而有效提高学生的课堂学习效率，方便学生在把握诗词基本内容的基础上表达自己的个性观点，有效促进其能力的提升。基于此，本文将从多个方面探究基于核心素养的高中诗词教学策略。

初中物理教学中如何开展课后学习下载：42 浏览：529

刘运忠王曉丫于洋宫秀芬《物理进展》 2025年2期

摘要:

初中生刚刚接触物理时，学习会有一定的难度。尤其是一些复杂的物理概念或实验，很容易降低学生的好感度，增加其厌学情绪。因此，教师必须采取相应的应对措施，既要考虑到学生的学习感受，又要顺利推进课堂教学，实现教与学和谐共进。除了课堂教学，教师还要考虑如何开展课后学习，以实践为基本形式，培养学生的物理学习兴趣和实践能力。本文针对初中物理教学中如何开展课后学习进行探讨，旨在为一线物理教师提供参考。文章先阐述了当前初中物理课后学习的现状及问题，最后提出了针对性的建议。

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