文章-世纪中文出版社

现代社会中，人际交往也是一项十分重要的艺术。一个懂得音乐，对音乐能够有共情能力的人，在现实中，也更能够理解别人，情感更丰富。音乐同时也是一把与陌生人打开沟通的万能钥匙，这同时也能够凸显一个人的情商。高中阶段的学习是学生学习压力最大的阶段，音乐课程的有效教学可以陶冶学生的情操，帮助学生舒缓学习压力，还可以培养学生的审美能力与情感表达能力，但是现阶段的高中音乐教学受传统应试教育理念影响，被大多数的高中学校所忽视，新课程改革形势的推动下，如何提升高中音乐教学质量，创新音乐教学方法成为了新时期课程改革中的一个重要内容。

浅谈提升高中地理教学有效性的策略下载：24 浏览：512

丁燕涵《地理研究进展》 2025年1期

摘要:

在快速发展的信息化时代，地理教学已经不再是简单的知识传授，而是要培养学生的综合素质和地理分析能力。地理作为一门涵盖自然与人文的综合性学科，其教学有效性直接关系到学生的知识结构和未来发展。因此，结合新时代的教育理念和技术手段，提升高中地理教学的有效性，显得尤为重要。教师要不断创新教学模式，提高学生的学习兴趣，提升地理教学的有效性，实现高中地理教学的高质量发展。

高中物理思维型课堂的构建策略下载：13 浏览：319

王思雨《现代物理学报》 2025年4期

摘要:

思维型教学法是一种非常好的教学方法，可以指导学生进行深层学习。鉴于当前高中物理课堂教学效率低下乃至无效，探索建立思维型课堂、提升教育实效的对策是非常必要的。在教学过程中，老师要充分调动学生的学习动力，在进行理念和试验的过程中，使他们能够更加活跃地参加到课堂中来，建立起自己的物理知识和思维能力，从而将他们的核心素养培育出来。

浅析中职畜牧兽医专业教学有效性的提升策略下载：214 浏览：2227

张强《农业研究进展》 2022年1期

摘要:

随着我国畜牧业的不断发展，产业规模越来越大，畜牧业相关产业的科技含量越来越高。许多畜牧业相关的单位都要求从业人员具备更高的知识水平和更娴熟的技术能力。基于畜牧业发展越来越朝向前沿科技的时代背景，积极探索提高畜牧兽医专业教学有效性以及专业人才培养水平的方法，希望为相关从业人员提供一定参考。

初中语文古诗词教学有效性的提高策略下载：258 浏览：1653

段娇《文学研究》 2023年10期

摘要:

古诗词作为国家的优秀和独特的文化，理应被人们所学习。教师要做的就是遵循学生的学习特点，采用灵活科学的教学方式帮助学生掌握学习内容，并且让学生在学习的过程之中具有激情和动力地去学习知识，从而提高学生的语文素养。鉴于此，本文对初中语文古诗词教学有效性的提高策略进行了探索。

提高初中体育立定跳远教学有效性的策略研究下载：60 浏览：600

韦方正《体育学报》 2025年4期

摘要:

素质教育的深化，给初中体育课程造成了挑战，传统教学与训练内容无法适应时代发展，难以满足学生的运动需求。教师不仅需要提高学生的专项运动能力，还应培养良好的运动习惯，强化学生身体素质，实现学生的德智体美劳全面发展。但目前初中体育立定跳远教学中，还存在诸多问题，难以保证立定跳远教学有效性，影响到体育训练质量。本文通过分析提高初中体育立定跳远教学有效性的策略，提出制定多样化的体育训练方式、充分发挥信息化技术的作用、建立健全体育教学评价体系等对策，能够不断改善立定跳远教学效果，提升学生体育素养。

小学体育教学有效性的提高策略下载：89 浏览：985

陈玉洁《体育学报》 2024年4期

摘要:

在新时期，越来越多的教育者认识到了体育课程的重要性。体育教师也要主动融入创新性的理念，在教学的过程中优化设计，提出更多新鲜、有趣的教学方法。在创新教学模式的过程中，教师要为学生打造更好的学习环境，让学生快乐学习、个性化发展。教师要调动学生的主动性、引导学生自主思考、主动获取学习的果实。

小学数学课堂教学策略研究下载：126 浏览：1569

张静《数学教学与研究》 2023年4期

摘要:

当前的教育，已经不再是生硬死板的应试教育，而是开始培养学生核心素养和综合素质。小学数学教师要想提高课堂教学效率，就要将新课程标准改革的理念融入教学设计当中。本文认真分析教学内容等方面出发，详细阐述了新课标背景下提高小学数学课堂教学效率的具体措施。

提升初中体育教学有效性的策略分析下载：152 浏览：1573

郭富群《中国体育科学》 2023年3期

摘要:

在初中阶段，良好的体育教学活动对于学生身心的成长具有重要的促进意义。基于此，近年来，在教育改革工作的引导下，初中体育教师对于如何开展体育教学工作进行了分析，希望有效推动体育教学工作的多元化发展。在此期间，通过结合大量教学实践，部分教师对于中国初中体育教学工作中存在的主要问题进行了梳理和归纳，希望进一步结合具体问题进行教学方法的探索与创新，以期促进课堂教学工作效率的全面提升。

初中数学统计与概率教学的有效性研究下载：271 浏览：2405

周碧洁《数学教学与研究》 2022年2期

摘要:

“统计与概率”因其在数学学习与教育价值各方面都有重要的作用,所以在数学教学中备受重视。本文主要对初中数学中的“统计与概率"的教学有效性进行探讨, 以促使数学教学效果的有效提高。

中职地理教学有效性的探讨与策略研究下载：95 浏览：815

伊亭燃《地理研究进展》 2024年8期

摘要:

本文从中职地理教学的重要性出发，分析了当前中职地理教学现状，包括教学内容过于理论化、教学资源不足、重视程度不足等问题。针对这些问题，本文提出了提高中职地理教学有效性的策略，优化教学内容、加强教学资源建设、增加课时与优化课程结构等。这些策略旨在提升学生的地理素养，培养他们的综合素养和创新能力，为他们未来的职业生涯奠定坚实基础。

小学体育课堂教学有效性的策略下载：233 浏览：2479

延存生《中国体育科学》 2021年9期

摘要:

小学是学生成长的重要阶段，是骨骼和智力发育最快的时期，此时的体育教学对学生身体发育有着巨大影响。然而深受应试教育体系的影响，许多教师倾向沿用以往的填鸭式教育，这可能阻碍了学生体育学习效率的提高。鉴于此，体育教师在开展课堂教学时需巧妙联系学生的身心发展及学习状况实际，充分结合优质的体育教学资源来为学生打造多元化的体育练习环境。

提升初中数学教学有效性的策略探究下载：369 浏览：3209

杨秋仙《数学教学与研究》 2021年2期

摘要:

随着新课标理念的逐步渗透和素质教育的大力推广，教师在数学教学中要注意采用多样化的教学方法，提升学生的综合能力，保持学生对数学学习的热情，进而提升初中数学教学有效性。

中考背景下地理教学有效性的提升策略下载：428 浏览：2163

韩彦华《地理研究进展》 2021年1期

摘要:

中考地理试题综合性、开放性、应用性、探究性愈发突出，这就要求初中地理教育应高度关注学习与学生生活经验、现实生活及未来生活之间的联系;要实施新课程、理解新课程的要求，努力构建与学科内容紧密联系的解决真实问题的情境与任务，激发学生的学习兴趣和探究式学习的活力，更有成效地培育创新精神与实践能力，培育核心素养。

新课程理念下提高小学英语教学有效性的研究下载：181 浏览：2463

米玛次仁《英语教学》 2024年2期

摘要:

全球化和信息化的时代背景下，世界不同地区人们的交往越来越频繁密切。作为世界最通用语言的英语重要程度也日益提升。小学英语教学承担英语启蒙，初步产生语言意识的任务，必须提升小学英语教学有效性，才能满足日益发展提升的英语学习需求。本文简要分析小学英语教学中的困境，提出小学英语教学中提升有效性的具体策略。

高中历史教学有效性提高策略下载：67 浏览：1305

张丽涛《历史教学研究》 2024年11期

摘要:

就当前的初中历史教学实际来讲，部分学生缺乏历史学习的兴趣与积极性，而这显然会影响学生的历史学习效果。事实上，初中历史教学应当是有趣的、多姿多彩的。初中历史教师应当从学生的实际学情出发，积极探索科学、有效、趣味的教学方式方法，尽可能地融合趣味性元素，建构趣味历史课堂，让学生爱上历史学习。在日后的初中历史教学实践中，教师应继续加强对初中历史趣味教学的深入研究与探讨，以提升历史学科的教学成效，提高学生的历史学习质量，推动学生历史学科核心素养的发展。

新时期提高初中物理课堂教学有效性的策略探析下载：181 浏览：1923

冯英明《现代物理学报》 2023年7期

摘要:

伴随着社会主义现代化进程和教育质量需求的提高，教育目标也在发生改变。十多年来，新课程改革的发展成果也极为重要，然而其同时也造成了不少的问题。在课堂上教授初中物理是培养学生科研技能的主要场合。但是，新课标的改革和推荐进程里，学生仍存在许多学习问题。因此，教师需要具有出色的组织和管理技能和工具，以营造良好的学习氛围并与学生建立情感桥梁，提高物理教学的效果。

提升高中英语品质课堂教学有效性的探究与实践下载：285 浏览：3007

张弘《英语教学》 2022年9期

摘要:

在高中阶段，英语课堂是教师们进行英语教学活动的重要场所，且英语在高中阶段的地位与作用更是不言而喻。英语知识可以提升学生的学科素养，拓展学生的国际视野，是为学生全面发展保驾护航的重要组成部分。因此，教师要重视英语课堂的有效性提升，同时也是高中阶段英语教师课堂教学钻研的方向。本人主要从英语教学的现状出发，暴露当下存在的现状，提出相应的提升策略，保证英语课堂教学品质的有效性，最大程度地提升学生的英语综合表达能力。

教学与研究初中历史教学有效性的提升策略下载：252 浏览：2671

邓俊勋《历史研究进展》 2021年12期

摘要:

新课程标准不断深入下，优化初中历史教学模式，有利于改善传统枯燥乏味的课堂氛围，也能全面激发学生的学习兴趣，提升他们对知识的探究欲望和能力。历史教师应该结合时代特征，不断充实自己，对学生的实际学习需求有一个充分的把握，进一步地革新教学观念和模式，努力让学生对历史学科保持持久的学习兴趣，实现学生全方面能力的发展。鉴于此，本文对初中历史教学有效性的提升策略进行了探索。

[1/2]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com