文章-世纪中文出版社

张新国《哲学研究进展》 2020年4期

摘要:

主体性是人在其伦理行动中所展现出的自主的、能动的与合目的性的地位与特性的综合性范畴。儒学以其治世的文化特质而对主体性思想揭橥甚深。宋明理学继承了先秦儒学在阐扬主体性时的"身"与"心"两个维度。相对于程朱理学较为注重人的行动的理据和根由，阳明心学则既注重美德所从出的人的内在良知即"心灵"，同时也颇为注重人的道德行动展开的直接现实性基础即"身体"；在本体论上则显示为，自觉在气论中展开其心学演绎，建构一种即主体即本体、既重价值型塑又重现实关怀的道德哲学新形态。

明初理学中心学思想的萌芽下载：40 浏览：260

姚才刚张露琳《哲学研究进展》 2019年11期

摘要:

明初思想界虽然为朱熹理学所笼罩,但亦不乏心学思想的涌动。如吴与弼、胡居仁等这些明初朱子学学者,对理学就有所突破,提出了一些具有心学色彩的命题。虽然他们尚未建立不同于朱熹理学的新的思想体系,仅仅是在理学的架构之内阐发了有关心学思想的见解,却促使明初理学发生了变化,从而为明代心学的兴起营造了学术氛围。

六祖惠能的偈语中的心学思想探究下载：53 浏览：225

李炳全1 叶枝青2 张旭东1 《心理学研究》 2018年12期

摘要:

六祖的偈语是其禅学思想的肇始和集中体现,其中蕴含着丰富的心学思想。概括起来,它所蕴含的心学思想主要表现在以下几个方面:心的本体性与修心;心无与心存;心悟;静心等。这些思想既是一种哲学思想,也是一种宗教思想,同时也是一种人们修心处世之道。它们给予当代人以很大的启迪作用和借鉴价值,在当今社会仍有重要的现实价值。

略论梁漱溟心学思想的主要特征——兼论早期现代新儒家的心学情结下载：52 浏览：368

柴文华张灵馨《哲学研究进展》 2018年5期

摘要:

梁漱溟是现代新儒家的开山。他建构了以生命本体论为起点的心学理论体系,表现出祖述陆王又超越陆王、哲学人学的指向及人类中心主义的视野等特征。早期现代新儒家代表人物普遍有着浓郁的心学情结,其原因主要是伴随中国现代化进程而产生的塑造现代性的需求,以及内含于陆王心学深层的个性自由意识的伸展等。探讨这一问题,有助于我们进一步思考现代新儒家的特征,深入把握陆王心学的内在价值。

清代《大学》诠释的内容及特色下载：32 浏览：330

潘斌《社会科学研究进展》 2018年1期

摘要:

从整体上来看,清人对《大学》文本的态度可以分为信从者和批驳者两派。绝大部分人对《大学》文本表示肯定,也有小部分人对《大学》文本表示怀疑。清人于《大学》有尊古本和尊改本两派,王夫之、胡渭、李塨、惠士奇等人尊崇改本,而毛奇龄、李光地、刘沅、宋翔凤、郭嵩焘等人倡导古本。不少清代学者藉《大学》从而维护或阐发理学思想,以及阐发实学思想。

阳明心学的定性及良知的公共性与无善无恶下载：59 浏览：424

董平《哲学研究进展》 2018年3期

摘要:

本文主要论述了三个问题:1.否定学术界长期存在的关于阳明心学为"主观唯心主义"的基本定性,认为阳明心学的"心外无物"有其本身的独特义域,与主观唯心主义实有本质不同;2.强调良知作为人的本原性实在,实际指向人的类本质共性,是必然具有"公共性"的;3.关于良知或心体本身的"无善无恶"问题,自"天泉证道"之后即争讼不已,作者基于儒学传统的"中道"之义,就"价值"与"存在"的二重维度提出了自己的见解,以之处理"无善无恶"与"至善"的内在关系。

阳明心学的泛易学特质下载：68 浏览：479

李振纲《哲学研究进展》 2018年3期

摘要:

王阳明虽然没有专门的易学著作,却有丰富的易学思想。他精通易道,不仅知易乐易,而且玩易占易,对《易》有着特殊的敏感、彻悟和信仰。王阳明写于不同时期的诗文、游记、奏疏、书信,处处蕴含并洋溢出易道哲理和人文精神。心即易,易即心,阳明心易贯通的"道"在其亦儒亦宦、亦文亦武、亦顺亦困、亦真亦幻、知行合一的生命实践中得以亲证。

浅析音乐教育与学生心理健康教育的融合策略下载：41 浏览：431

黄绮华《中国音乐学报》 2025年4期

摘要:

音乐具有情绪表达的功能，在音乐旋律中，学生高声歌唱，抒发内心情感，有助于学生消除消极情绪，特别是音乐的感染功能，一段欢快的旋律，学生边唱边表演，能很快忘却烦恼，跟着集体的步伐积极做快乐有意义的事情。对于一些有心理障碍的学生来说，音乐可以帮助他们解除思想上的顽疾，将负面情绪释放出去。那么作为一名音乐教师，该如何用音乐陶冶孩子情操，帮助学生养成健康的心理呢，本文研究的主要内容是音乐教育与学生心理健康教育的融合策略。

民族音乐在初中音乐课堂中的渗透探究下载：186 浏览：749

蓝惠中《当代音乐研究》 2024年12期

摘要:

中学音乐教学是我国中学教育中不可分割的一部分,它对学生思维方式的转变和综合能力的提升而言至关重要。我国的民族音乐历史悠久,多种形式和内容的民族音乐成为了我国音乐艺术中重要的组成部分。民族音乐中凝聚了我国人民的智慧与精神,在现代艺术中依然占据着重要地位。在初中音乐课堂中融入民族音乐,能够引导学生更好地感受民族精神和文化底蕴,培养学生的音乐素养和学习音乐的兴趣,对于民族艺术的传承与发展具有重要的积极意义。因此,推动民族音乐融入到初中音乐课堂之中,需要人们进行深入的分析和探讨。

浅谈小学音乐教学中对学生情感的培养下载：315 浏览：3168

阿洪燕《中国音乐学报》 2023年9期

摘要:

在“音乐课程标准”这一制度中已经明确地规定了，教师要在日常的音乐教学中充分培养学生良好的行为习惯，使他们具备基本的学习能力和学习素养，从而使学生在音乐学习的世界里得到高尚的情操。在小学音乐教育中，需要充分发挥音乐课程对学生情感培养的作用，使学生成为富有艺术细胞和丰富情感的人才。积极的情感态度能迅速提高学生的自信心和积极性，有效抑制消极情绪的产生，使学生在学习新事物的过程中获得快乐。

论时事政治在日常教学工作中的意义与有效融合策略下载：44 浏览：160

刘远斌《新闻传播研究》 2025年2期

摘要:

在当今全球化和信息化的时代背景下，社会的发展日新月异，知识的更新速度日益加快。教育作为培养未来社会人才的重要途径，面临着不断适应时代变化、满足社会需求的挑战。对此，本文针对时事政治在日常教学工作中的意义、时事政治在日常教学工作中的有效融合策略进行研究。

如何在初中音乐教学中提升学生的审美能力下载：39 浏览：671

孙洋《中国音乐学报》 2024年8期

摘要:

初中音乐教学要求提升学生审美能力，使学生不只看到音乐的表象，还要能看到音乐的本质，切实了解音乐是怎样的，加强学生与音乐的直接沟通。学生提高音乐审美能力，会逐渐将学习中积累的音乐知识聚集起来，搭建音乐的框架，发展音乐的雏形，最终收获属于自己的独特成果。

音乐教育在初中特殊教育中的作用下载：148 浏览：690

李玉秀《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

在特殊教育中，音乐教育一直是一门不可或缺的学科。首先，由于音乐的娱乐性，它可以为特困生带来愉悦的美学感受，从而填补了他们身体和心理方面的不足，如自卑，抗拒，冷漠，孤独等；其次，在残疾人康复中，音乐治疗是一种被广泛应用的治疗方法，也就是用音乐来对残疾人进行治疗，例如用旋律清晰、节奏感较强的音乐或者用打击乐器来刺激中、轻度聋学生的听力，用唱歌来提升轻微哑学生的语言能力等。

新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究下载：214 浏览：2158

方梁燕《中国音乐学报》 2023年3期

摘要:

有效性教育是根据孩子的特点而进行的一个教学方法，就是在较低的投入下可以达到较好的学习效果，所以在开展初中音乐课程欣赏的同时可以进行有效性教育。因为在新课程标准下，中学音乐更多的是对作品的欣赏，通过学生对作品的欣赏来熏陶他们的精神。

核心素养下小学音乐教学策略探究下载：160 浏览：657

杨元状《当代音乐研究》 2024年3期

摘要:

核心素养培育已经成为小学音乐学科教学的重要内容，需要教师在后续教学中结合核心素养理念积极进行教学创新。小学音乐教师应该深入剖析音乐学科核心素养的具体内容，并基于此设计教学方案，提高学科教学的科学性与系统性。

浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合下载：378 浏览：1386

董红丽《当代音乐研究》 2023年12期

摘要:

对小学生而言，音乐不仅仅是一种简单的科目，而是一种让人身心得到充分的放松和愉悦的体验。音乐教学可以充分发挥学生的潜能，也就是培养音乐的能力。老师可以在教学中发掘学生的潜力。信息化能有效地调动学生的求知欲，二者相融，能极大地促进学生的学习热情。同时，在指导和指导下，老师也要对学生的学习状况进行监控，使其更好更快地发展。

论时事政治在日常教学工作中的意义与有效融合策略下载：17 浏览：270

刘远斌《新闻传播研究》 2025年2期

摘要:

在当今全球化和信息化的时代背景下，社会的发展日新月异，知识的更新速度日益加快。教育作为培养未来社会人才的重要途径，面临着不断适应时代变化、满足社会需求的挑战。对此，本文针对时事政治在日常教学工作中的意义、时事政治在日常教学工作中的有效融合策略进行研究。

探析小学音乐课堂合唱教学效率提升的有效方法下载：339 浏览：1346

张芹《当代音乐研究》 2023年10期

摘要:

在新课改的大背景下，我国音乐课程标准对音乐教师提出了更高的要求。由于合唱教学可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，培养学生对音乐课程的理解与认知能力，因此，小学音乐教师中，要采用多样化、科学化的方法，不断提高学生整体的合唱水平，使小学生在实际活动体验中提高自身的音乐学习质量。

小学音乐课堂中游戏教学的策略探究下载：367 浏览：1377

浦园《当代音乐研究》 2023年10期

摘要:

音乐学科属于蕴含丰富情感的一门艺术课程，在音乐中具有较强的表现和感染性。因此，在教学过程中，必须打破传统的教学模式，采用新颖有效的教学手段。而游戏是一种能够提高学生的音乐素养的综合性活动，深受小学生的欢迎，而且它的实用性和趣味性很高，可以通过玩游戏让小学生掌握了一些关于音乐的知识，这不仅符合了学生的个性，而且还能有效提高小学音乐教育的质量。

浅谈智能实验教学环境下美术课堂教学下载：47 浏览：224

吴艳艳《中国教育学报》 2025年1期

摘要:

伴随着信息技术的高速发展，人工智能成为当今人们热议的话题之一，人工智能的一系列衍生产品也融入我们生活的各个领域，促使各行各业发生变化，也有效提高了我们的生活质量。因此，教育方面也开始积极与人工智能相融合，探寻新的教育发展路径，在这个背景下各个学科的教学也开始面临新一轮改革。本文由小学美术教学实际出发，结合人工智能在美术教学中的应用，探讨如何有效融入人工智能构建小学美术生动的教学课堂，吸引学生注意力，活跃课堂氛围，最终实现提高教学效率的目的。

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