文章-世纪中文出版社

分层次管理改善护理人员工作积极性及护理综合质量评估的效果观察下载：58 浏览：415

夏海娜温小凤刘娜《中国护理学报》 2018年2期

摘要:

探讨分层次管理护理模式对护理人员工作积极性和护理综合质量的影响。方法:选取2017年1～3月我院70名护理人员为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组,对照组护理人员采取常规管理模式,观察组护理人员采取分层次管理模式,比较两组护理人员考勤情况、护理文书情况、护理业务能力测评得分和护理质量安全评分。结果:观察组的考勤情况、护理文书完成情况、护理业务能力测评得分和护理质量安全评分均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:分层次管理模式能明显提高护理人员工作积极性和护理工作质量,值得推广应用。

如何提高授课艺术，教出语文之趣下载：119 浏览：1555

李海玲《中国艺术研究》 2024年1期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，小学语文教学迎来了改革和创新，传统教学模式已经无法满足当代小学生的学习需求，也无法充分调动学生的学习积极性。因此在新课改下的小学语文教学中，老师要结合小学生的实际学情和兴趣特点不断探索创新教学模式，为学生打造寓教于乐的语文课堂，使学生在兴趣和好奇心的驱使下积极主动的参与到课堂教学中，取得事半功倍的课堂教学效果

踝关节骨折患者应用阶段性康复护理模式的可行性研究下载：107 浏览：1074

王琼《护理研究杂志》 2024年11期

摘要:

目的：分析踝关节骨折患者应用阶段性康复护理模式的可行性。方法：按双盲法将50例样本分为两组，纳入时间为2023年1-12月，对照组予以常规护理，观察组予以阶段性康复护理，对照组间康复指标、踝关节功能评分、并发症率、康复锻炼积极性。结果：与对照组相比，观察组恢复速度更快，踝关节功能恢复更好，并发症率更低，且康复锻炼积极性更高，数值相比，P＜0.05。结论：将阶段性康复护理施于踝关节骨折患者，能够加快患者恢复，改善其踝关节功能，提高患者的锻炼依从性，减少并发症的发生，推广意义深远。

手术室护理中强调人文关怀理念对护患双方的积极性影响研究下载：103 浏览：1041

陈慧《护理研究杂志》 2024年9期

摘要:

目的：评价手术室（operating room,OR）护理活动中重点体现人文关怀理念对护患双方的正性效用。方法：以在我院开展手术治疗的60例患者随机划分至A组（30例，开展OR常规护理计划）及B组（30例，在开展OR常规护理计划期间，重点强调人文关怀理念），并对比有关指标分析结果，评价不同护理方案的可行性。结果：经对比，B组患者护理总满意率较A组患者更高，投诉等不良事件发生率总和也低于A组患者（P＜0.05）。结论：于OR护理活动中强调人文关怀理念有助于提高患者对医疗服务的满意度，也规避了因患者投诉等事件对护理人员造成不良影响，使护患双方均受益。

基于学习积极性提升的初中体育教学研究下载：185 浏览：1606

王锐峰《体育研究》 2023年9期

摘要:

体育教学中学生参与程度的高低直接影响着体育教学的质量。为提高教学质量、增强学生体育意识奠定基础，分析初中体育教学中学生活动参与度的相关问题，阐述学生主动参与初中体育教学活动的意义，总结教学现状，探讨教学策略。

翻转课堂在药品生物技术专业课教学中的应用研究下载：76 浏览：1348

王子珺《中国科学研究》 2023年9期

摘要:

本文旨在探讨翻转课堂在药品生物技术专业课教学中的应用。翻转课堂作为一种创新教学模式，能够提升学生的学习积极性和深度理解能力。通过文献综述和案例分析，本研究发现翻转课堂在药品生物技术专业课教学中有着潜在的优势，可以促进师生互动，拓展学生思维，提高课程效果。但是实际应用中也存在一些挑战，如教师培训、学生自主学习能力等。所以，应积极探索适合药品生物技术专业的翻转课堂模式，以优化教学效果，培养高素质人才。

企业政工工作与人力资源管理的有效融合下载：109 浏览：1137

李亨《管理与科学》 2024年4期

摘要:

在企业发展过程中，政工工作和人力资源管理工作都占据着十分重要的地位，直接关系着企业未来发展质量。同时，企业政工工作与人力资源管理工作既相互独立，也彼此相互关联。因此，企业要想实现高质量发展，就必须要将二者紧密联系在一起。在此期间，政工工作的主要任务就是培养员工思想，约束员工行为，在保证企业员工思想道德与工作态度方面发挥着重要作用。将二者融合在一起可以为企业创造更高经济效益。对此本文将分析政工工作在企业人力资源管理中的重要作用，结合二者之前的关联性与区别，提出科学合理的融合策略。

提高体育中学生学习文化课积极性的研究性策略下载：210 浏览：2129

吴光全朱晓《体育研究》 2022年2期

摘要:

对于体育中学生来说，他们往往对文化课有着很严重的逆反心理，这不仅影响着体育中学生学生学习文化课的积极性，同时也影响了文化课老师的正常教学。同时文化课老师要思索自己教学方式从而让体育中学生更加对文化课的兴趣，提高体育中学生学习文化课的积极性。

提高中小学学生体育课学习积极性的研究下载：367 浏览：2802

屈亚东《课程教育研究》 2022年3期

摘要:

近年来，中小学学生身体健康水平呈逐年下降趋势，学生喜欢上体育课，但在体育课上学习的积极性不高，主动锻炼的意识不强。影响中小学学生体育课上学习积极性的因素是多方面的，调动中小学学生体育课学习积极性是实现高效课堂的基础条件，研究如何提高中小学学生体育课上学习积极性对体育教育教学具有重要意义。

小学数学教学中提升学生课堂参与积极性的对策研究下载：307 浏览：2534

徐娟《数学教学与研究》 2021年11期

摘要:

作为数学学习的奠基阶段，小学生在数学课堂上的参与情况对于学习效果有很大的影响。这不仅能够使学生意识到课堂学习中主体参与的重要性，还能够了解自身在数学课上参与的不足之处，进而使学生发挥主体地位，使其行为、认知、情感全面参与到数学课堂中来，真正地理解数学概念、公式，并能够应用于生活中，同时，在有效参与课堂学习的过程中，学生的合作学习与表达能力、数学思维与探究能力也能够得到发展，还有利于其自信心的提升和人格的完善。

员工心理建设在现代企业管理中的应用下载：261 浏览：2374

朱珍《中国科学与管理》 2023年2期

摘要:

心理建设的开展，有助于员工产生积极行为，从而提高工作绩效，成为现代企业提升核心竞争力、获得可持续发展的重要前提。近些年来，很多企业人才流失率升高，员工的工作积极性与绩效下降。因此需要重视员工的心理建设，提高其工作积极性和主动性，是企业提高人力资源管理效率的重要措施。文章主要针对员工心理建设在现代企业管理中的应用展开分析。

积极语言在信息技术教学中对学生学习积极性的影响下载：75 浏览：1057

郭丽敏《信息通信与技术》 2024年7期

摘要:

随着信息技术的快速发展，小学信息技术教学日益受到重视。然而，在实际教学过程中，如何有效激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果，成为教师们面临的重要问题。积极语言作为一种有效的沟通工具，其在小学信息技术教学中的应用具有重要意义。

探究高中物理教学如何调动学生学习积极性下载：173 浏览：1846

黄黻龙《现代物理学报》 2023年10期

摘要:

在高中物理教学中，调动学生的学习积极性是非常重要的。本文从激发学生学习兴趣、提高学生学习动机、促进学生参与、引导学生自主学习、建立良好的课堂氛围等方面，探究高中物理教学如何调动学生学习积极性。教师可以从课程内容、教学方法、评价方式三个方面入手，采用多元化的教学形式以及创新的教学策略，同时提供各种学习资源，以促进学生自主进行高效学习。建立课堂互动氛围，让学生更好地参与到课堂中来，增强学生的合作意识和创新精神，达到提高学生学习积极性的目的。

如何提高学困生学习物理的积极性下载：211 浏览：2260

刘亮《现代物理学报》 2022年12期

摘要:

学习初中物理最重要的是形成一定的科研思想。物理科目的中心修养包含许多内容，实验研究、科学思想、物理理念、科学立场与义务等都是影响学生探究能力的关键因素，并且这些影响因素之间相互联系、共同进步。借助物理实验研究可以有效地转化学困生的物理思想，还能帮助教师创设更高效率的物理课堂。基于此,本文重点就是如何让初中物理学困生养成科研思想展开了探究，以期有所贡献。

依托家访调动农村初中毕业班学生学习英语的积极性的实践研究下载：541 浏览：3565

郑梅梅《英语教学》 2021年2期

摘要:

初中阶段的英语教学对学生今后的学习而言起着至关重要的作用，除了初中英语本身具备一定的难度之外，课堂，教师和毕业班的压力对于学生的影响都存在一定的局限性。因此想要学生学好英语就需要家长与学校的充分配合，给学生提供一个广泛的学习平台，使得双方在共同的努力下及时发现学生在英语学习中存在的问题，并采取积极有效的解决措施，从而不断提升初中毕业班英语教学的有效性。

归纳法在生物一轮复习的重要性下载：896 浏览：2929

刘燕梅《生物学报》 2021年1期

摘要:

在2020年的生物全国卷里面，归纳这块知识尤为突出。本文章提出归纳法在生物教学中的重要性，归纳概括在高中生物当中有哪些方法，最后讲到如何提高同学们的归纳概括能力。

探究如何在初中数学教学中调动学生的积极性下载：651 浏览：2930

何强《语文教学与创新研究》 2021年5期

摘要:

数学课程知识点较多，学习难度较大，因此很多初中生在面对数学课程时，都很难提起兴趣。除了本身就对课程缺乏兴趣外，与教学也有很大的关系。传统的初中数学教学中，不但教学方式单一化，教师与学生的互动也非常少，学生进入不到学习的状态，自然就会减少对课程的兴趣，学习效率也会慢慢变低，所以要适当改变教学策略，调动学生的积极性。

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