摘要: 中国古典诗词歌曲是中华文明的重要组成部分，是中华民族文化艺术中最富有民族特色和时代特征的瑰宝，具有深厚历史感、丰富内涵与博大精深等独特魅力。随着我国经济的飞速发展，人民生活水平也在不断提高，社会对人才需求也随之发生了变化，在传统文化和现代流行音乐相互交融、互相渗透的情形之下，中国古典诗词歌曲作为中华民族优秀文化遗产之一受到世界瞩目。中国诗词歌曲在古代的时候，是人们用来抒发情感与智慧，表达自我思想和感情的一种主要手段，古诗词歌曲更是一种艺术表现形式，它有着丰富多彩、别具一格之美，本文针对中国古典诗词歌曲在高职声乐教学中的学习和传承现状及存在问题进行分析研究，以期为相关部门完善教学体系提供参考依据。

摘要: 小学语文是小学生在小学阶段学习过程中的重要学科，不仅仅能够丰富学生的语言能力，更能开阔学生的视野，丰富学生的情感。古诗词是小学语文当中的重要内容，但是在当前的小学高年级古诗词教学中却有着许多不足之处，面对这样的情况群文阅读应运而生。群文阅读能够在固定的时间内有效提高学生的语文素养，本文就对“双减”背景下小学语文高学段古诗词群文阅读教学进行研究。

摘要: 中国古诗词是中华民族的传统文化的重要组成部分，国家也强调要求中小学生都积极去学习中国的古诗词文化。在小学音乐的课堂上融入中国古诗词无疑是一个创新的教学模式，在此教学方法下，学生不仅可以了解到中国古诗词的优美，还能学习音乐的相关知识，可谓是一举两得。但是在小学音乐课堂中融入古诗词应该怎么做呢？这是值得教师去思考的问题。本文将针对小学音乐课堂该如何在课堂中有效融入中国古诗词展开探析，希望对教师提供一些参考价值。

摘要: 古代诗词作为我国的优秀传统文化瑰宝，凝聚着中华民族几千年来的优秀传统文化精髓，有着悠久的历史，不仅有丰富的内涵，而且题材广泛。可以说，古诗词教学作为初中语文课程的重要组成，是传承和弘扬古典诗词文化的重要途径，更能在一定基础上提升学生的思想素质与审美品位，有利于促进学生全面发展，更对学生潜移默化地接受文化熏陶有着积极的意义。文章从初中古诗词教学中存在的问题入手，详细分析相关对策，旨在提高初中古诗词教学质量。

摘要: 在对传统文化进行全面弘扬和发展的时代背景下，在教育教学的过程中，我们也应借助教学内容来有效地弘扬和发展传统文化的内容，让学生从小就能受到传统文化的熏陶，从而培养出对传统文化的兴趣。作为中国优秀传统文化的结晶，古诗词在小学语文教学中也是一项重要的课程，老师们要充分利用古诗词的教学，既能对传统文化进行有效的渗透，又能提高学生的文化素质，从而使他们得到更好的发展。所以，本论文的重点就是对小学语文古诗词教学中的一些行之有效的教学策略进行了归纳，期望能给广大教师带来一种新的教学方法。

摘要: 课程改革为小学高年级古诗词教学模式的创新改革提供了一个新的思路，在进行古诗词教学时，以培养学生古诗词诠释能力为主要目的，要遵循古诗词教学的特点和要求，充分发挥学生的学习热情和主动性，建立一个高效的小学古诗词教学课堂，从而提高学生的语文学习能力和水平。

摘要: 中华民族上下五千年，历史悠久，文化类型多样，且随着时间的推移，遗留了许多文化瑰宝，其传承至今仍具有极强的文学赏析价值，其中诗歌便是最具代表性的一种文化类型，其语言精妙，诞生背景各异，但皆承载着当时人们的情感和期许，对提升学生的文化内涵大有裨益，故而各院校都开始积极开展诗歌赏析课程，力求在课程中美化学生心灵，提升文化认同感和家国荣誉感。

摘要: 随着素质教育的发展，课程改革也在不断地向纵深发展，越来越多的人开始重视对学生学科素养的培养。在语文教学中，古诗词教学是一个非常重要的教学内容，可以提高学生的文化素养。然而，目前我国小学语文古诗词教学的现状并不令人感到乐观，这就要求语文老师对自己的教学方式和方法进行持续地改革，从而提升课堂教学的效率。本文就小学四年级语文古诗词教学的改进策略进行了具体的探讨。
 

摘要: 在新一轮课程改革进程中，开展阅读教学改革，作为推动新一轮课程改革的重要手段，其教育作用日益凸显。而群文阅读则颠覆了传统的单篇阅读教学模式，开创了新的“1+ X”阅读教学模式。所以，在初中语文的古诗词教学过程中，为了更好地加深学生对传统文化的理解，达到增强学生文化底蕴的目的，教师应该积极地把群文阅读教学与古诗词教学相结合，以此来创新初中语文古诗词教学策略，提高古诗词教学的效率。

摘要: 古诗词具有浓厚的人文价值和审美价值，在一定程度上决定了它的育人价值。实践证明，古诗词教学有助于提升学生的语言能力、思维品质、审美情趣和文化素养。本文以小学语文教学为立足点，重点研究了古诗词教学策略，合理运用教学方法，精心设计教学活动，保证小学语文古诗词教学成效。