国际教育论坛
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ISSN: 3008-0142
编辑邮箱: gjjylt@ccnpub.com  微信号:gjjylt-ccnpub

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  • 高中物理电学的有效性教学策略研究 下载:0 浏览:16
  • 张振鹏 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 电学作为高中物理的重要且具挑战性的内容,其复杂性和学习难度不容忽视。对于这一领域,高中生除了需要投入细致耐心地理论学习之外,还需加强实践能力的培育,确保理论与实践的紧密结合。所以,物理教师在这一过程中扮演着至关重要的角色,不仅需要做好引导,确保高中生能够在扎实的电学理论基础上深入学习,还要及时反思高中生的学习和实践过程,纠正其不良习惯。此外,针对高中生在电学课程实践中遇到的各类问题,教师还应当深入剖析其原因,并提出切实可行的解决方案,以强化高中生的电学知识水平和实际操作能力,真正达成有效性教学的目标。基于此,下文就围绕高中物理电学的有效性教学展开论述,希望能够为教育者们带来一些参考。

  • 初中语文群文阅读教学的实践与思考 下载:0 浏览:9
  • 杜晓宇 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 群文阅读教学,作为初中语文教育中的一股清新之风,正以其独特的魅力吸引着越来越多的教育者和学生的目光。这一创新教学模式旨在通过多文本联动阅读,大幅提升学生的阅读速度、拓宽思维视野,并深化对文本内涵的理解。本文将从实践角度出发,通过具体的案例分析,深入剖析群文阅读教学的实施策略、效果评估以及教学反思,以期为初中语文阅读教学提供更为全面、细致的参考。

  • 初中道德与法治教学中学生核心素养的培养策略研究 下载:0 浏览:18
  • 李树维 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 本文旨在探讨初中道德与法治教学中学生核心素养的培养策略。通过分析当前教学中存在的问题,如教学内容单一化、评价体系不健全和师资力量不足,提出了多元化教学策略实施、建设评价体系的改进以及加强师资队伍建设等优化对策。文章结合多种教育理论和实证研究,探讨了每一策略的实施效果和可能的实施难点,并呼吁教育界和政策制定者在初中道德与法治教育中注重学生个性化需求和综合素养的培养。

  • 小学语文阅读教学与写作教学的结合策略探讨 下载:0 浏览:11
  • 张玉花 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 随着当前新课程改革的持续推进,小学语文教学的理念与模式亟需创新,教师应将培养学生的综合能力与核心素养视作教学主目标。而阅读与写作作为语文教学中的重要组成部分,对提升学生的综合素养有重要的作用,且阅读与写作二者联系紧密,教师可以通过将二者结合的方式有效培养学生的读写能力与素养,进一步提升语文教学的质量。

  • 浅谈如何创设小学数学教学有效问题情境的策略 下载:0 浏览:15
  • 农莉红 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 随着现代新课程革新的进一步深入发展,现代小学数学教学比较看重生活情境的创设,合理有效地创设生活教学情境,并且在该情境中提出相应的问题能够在一定程度上强化和提升学生的数学学习效果,同时也能让学生在此过程中了解和知晓更多数学知识的来源,在此过程中培育学生的数学学习思维能力和学科素养。

  • 以英语学习活动改善小学英语阅读教学 下载:0 浏览:16
  • 张庆芬 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 英语阅读教学对于改善学生的英语学习现状具有促进作用。本文讨论了如何通过英语学习活动来改善小学英语阅读教学。首先介绍了英语学习活动融入阅读教学的重要性,然后提出了一些具体的策略和方法,包括整合课文内容和英语学习活动、利用多媒体资源、提供个性化发展计划等。此外,还讨论了教师在实施英语学习活动方面的专业发展和培训以及支持将英语学习活动融入阅读教学的政策和课程发展的建议。通过这些方法和建议,可以提高小学生的英语阅读能力,激发学生学习兴趣,促进英语教学的全面发展。

  • 探析学前教育游戏化教学策略 下载:0 浏览:15
  • 沈雪纯 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 学前教育是幼儿感知世界并进行知识探索的重要活动,面对正处于这一阶段的孩子,需要幼儿园教师能够基于游戏教育原则,优化教学活动建构方式,选取更有利于激发幼儿主观能动性并丰富其体验的教学方法。那么,文章也将针对学前教育游戏化教学策略展开讨论。以游戏为驱动,让幼儿能够在玩中学,学中玩,营造一种更具趣味性的教育氛围,使幼儿愿意参与其中,从而实现对其各项能力及素养的有效培养。

  • 5E教学,深度学习 ——以初中生物学概念教学为例 下载:0 浏览:15
  • 肖汉珊 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 5E教学实践要求教师尊重学生的主体地位,指引学生展开科学探究,主动构建相关概念,通过新概念解释新情境,实现概念巩固。该教学模式分为五个环节,即引入、探究、解释、迁移与评价。在初中生物学的概念教学中,运用5E教学模式,能指引学生深度学习,使其掌握重要的生物学概念,提升学生的生物综合能力,基于此,本文以初中生物学概念教学为例,探讨5E教学模式的运用策略,助力学生的生物深度学习。

  • 以激趣为导向优化初中物理实验教学 下载:0 浏览:12
  • 温仕良 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 素质教育理念的深入发展,对学校日常教学提出了更多更高的要求。其中,不仅要求教师提升学生的学习成绩,同步要求教师激发学生的学习兴趣,让学生增强在学习中的动力和主动意识,借此让教师的各项教学计划有序展开。所以,在初中物理课堂中教师要以激趣为导向优化课堂中的实验教学,通过实验让学生产生学习兴趣,形成思考能力。在实验的过程中验证理论知识,在兴趣的推动下积极参与课堂中的学习和互动。最终,让课堂教学的实践成果逐步得到提升和强化。基于此,文章中主要分析了以激趣为导向优化初中物理实验教学的策略。

  • 基于核心素养的一元一次方程大单元教学设计策略探究 下载:0 浏览:10
  • 刘海荣 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 在当今教育改革背景下,核心素养的培养已成为数学教学的重中之重。以一元一次方程为例,探讨大单元教学设计策略。通过分析核心素养的内涵和一元一次方程的教学要求,提出了一系列行之有效的教学设计策略。这些策略包括问题驱动教学、情境创设、探究性学习和多元评价体系,旨在提升学生的数学思维能力、问题解决能力和综合素养。通过大单元教学设计的实施,能够更好地实现课程目标,促进学生的全面发展。

  • 试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养 下载:0 浏览:11
  • 朱丽新 《国际教育论坛》 2018年4期
  • 摘要: 当前教学理念强调学生优势的全面发展,特别是在外语学习领域,自主学习能力的培育成为提升学习成效的关键。本文聚焦于高中英语教学环节,旨在探索和分析如何有效促进学生自主学习能力的成长。通过对高中英语教学模式的现状分析,本文揭示了影响学生自主学习能力发展的主要挑战与障碍,并基于此提出了一系列促进策略。包括创造积极的学习环境、采用灵活多样的教学方法等。这些策略旨在激发学生的内在动机,增强其自我管理能力,并借助同伴及教师的支持,进而提高英语学习的主动性和效率。

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