引导式教学法在小学数学教学中的应用探讨 下载：230 浏览：2231
摘要: 随着社会的进步和教育改革的发展，人们不再单单重视学生的学习成绩，而是重视学生综合能力和核心素养的提升。在教学中要想培养学生的综合能力和核心素养就需要让学生成为课堂的主体，激发学生学习的主动性和积极性，只有这样才能让学生全身心地投入到课堂中去，才能在课堂中学习除了课本知识以外的其他能力。数学是一门基础性学科，对于学生掌握基础的数学知识，及思维能力，逻辑能力等发展都有重要的作用。那么如何在小学数学教学中培养学生的核心素养，促进学生的全面发展，成为数学课堂研究的课题。本文将从引导式教学法出发探讨其在小学数学教学中的应用。
小学数学单元整合教学的应用方法 下载：326 浏览：3675
摘要: 传统数学教学存在不足之处，不利于学生学习兴趣的维持和学习能力的提高。对此，教师必须全面分析和研究教材内容，准确把握学生真实的学习情况，并由此入手融合多种教学方法，充分发挥单元整合的积极作用，打造出高效率、高品质的数学课堂，保证学生顺利内化所学知识。
乡村振兴视域下农业经济管理的优化策略研究 下载：241 浏览：1366
摘要: 对农村经济实行可控可行的管理是必须的，有助于农村经济持续健康的发展。十九大后，我国全面实施乡村振兴战略，农村经济快速发展，农业经济管理的作用也越来越明显。结合当地实际情况，按照国家方针政策，优化当前农村经济管理中出现的的问题，探索适合当地发展的管理模式，使得农村经济管理能够更好地服务于农村经济发展，助力乡村振兴战略的实施。
电力电气自动化技术在电力工程中的运用 下载：162 浏览：1709
摘要: 当今社会，科学技术与社会生活息息相关。科学技术的应用促进了社会生产力的发展，从而带动了电气自动化技术的不断进步。电气工程本身是一个非常广泛的概念。电气工程及其自动化有很多发展方向，前景十分广阔。
基于快速康复理念的精细化护理在单髁置换术后病人中的应用 下载：96 浏览：768
摘要: 根据快速康复理念，对单髁置换患者进行精细护理，观察其疗效。方法：选择2020年9月~2021年9月在本院进行全踝关节置换术的患者40例，以随机数表表为对照，20例给予常规骨科护理（对照组）；另外20例患者（观察组）进行了快速康复的精细护理，并对其进行了术后并发症、疼痛积分、单髁主动弯曲程度和满意程度的对比分析。结果：观察组患者术后并发症明显少于对照组（P>0.05)；术后1个月，观察组评分显著高于对照组（P<0.05)；观察组患者术后6小时、12小时和24小时 VAS评分较对照组明显降低。结论：在单髁置换术中，采用快速康复理念进行精细护理，减少了患者住院时的并发症，加速了患者的肢体功能恢复。
聚焦核心素养的高中政治教学优化研究 下载：66 浏览：1092
摘要: 核心素养对学生来说是十分重要的，它可以在一定程度上提高学生的法治意识。因此，在新教材、新课标、新高考背景下，作为高中政治课教师，要认真研究本学科课程的特点，厘清政治核心素养诸要素，通过议题的设计、活动的开展，注重直接经验和间接经验相结合、理论学习和社会实践相结合，引导学生合作、探究、感悟，提高学生素养，彰显政治学科的德育功能。
良性发作性位置性眩晕患者纯音测听与前庭功能检查的相关性研究 下载：137 浏览：1445
王秀琴 田梅芹 李慧卿 张文博 张慧玲 王文娟 史学珍 2023年5期
摘要: 目的重点研究并深入探讨良性阵发性位置性眩晕（BPPV）在纯音测听和前庭功能检查的特点，进一步了解BPPV的可能发病机制。方法 ：选取2021年7月至2022年7月耳鼻喉科良性阵发性眩晕患者210例为研究对象，包括后半规管管石症（posterior semicircular canalithasis, PSC-Can )95例,水平半规管管石症 (horizontalsemicirculacanalcanalithasis，HSC—Can)53例，平半规管嵴顶结石(horizontalsemicircularcanalcupulolithiasis．HSC—Cup)64例，三组患者均完成纯音测听、高频视频头脉冲(videoheadimpulsetest，vHIT)及低频冷热水试验三项试验，以气导听阈的损失分级分为正常、轻、中、重度，视频头脉冲以vHIT增益值、扫视波，冷热试验单侧半规管反应非对称值为指标，分析三组不同半规管BPPV患者的三项试验结果及相互关系。结果：良性阵发性眩晕患者210例中，听力组间比较，正常者占83例（40%），存在不同程度的听力损失者占127例（60%），听力正常者后管耳石症占38例（41%）水平管耳石占22例（42%），重嵴帽耳石占21例（33%），听力异常患者后管耳石占55例（59%），水平管耳石占31例（58%），重嵴帽耳石占41例（67%），在听力下降患者中，三组耳石症侧别与听力下降同侧别者占107例（51%），耳石症侧别与听力下降不同侧别者占103例（49%），经 x 检验，差异具有统计学意义(P值 均 <0．05)。三组 BPPV患者均完成纯音测听、vHIT、冷热试验 ，结果进行组间比较 ，耳石症纯音听阈、视频头脉冲视频头脉冲vHIT的水平增益、代偿性扫视正常、双温试验正常例数（74），占35%，异常例数136（65%）。结论：BPPV患者存在一定程度听力、半规管损失，并且随着年龄的增加，听力损失加重，耳石器功能逐渐退化，导致耳石症的发生率增高。
浅谈提升初中语文教师教学能力的策略研究 下载：476 浏览：3312
初中语文教师课堂教学能力提升研究 下载：155 浏览：1600
摘要: 基础教育课程改革正在推进，初中课程正在发生重大变化，教师有较高的教学能力是初中课程改革成功的重要因素。但是，传统教育观念下形成的教师教学能力结构不能满足时代发展的需要，而新的初中课程要求教师形成一种新的教学能力。
基于网络的药店新型药品营销模式探究 下载：242 浏览：3192
摘要: 药店要想提升自身的营业额，就要创新现有的药品营销模式，充分运用网络技术和计算机技术，详细了解网上交易注意事项，以提升网上营销的规范化水平。本文基于网络的药店新型药品营销模式进行分析，保障药店能够真正实现可持续发展。
中医治疗颞下颌关节紊乱综合征的临床进展 下载：99 浏览：1594
摘要: 颞下颌关节紊乱综合征（TMJDS）是由于颞下颌关节及周围的肌肉、韧带等组织病理性损伤导致颞颌关节功能失衡，引起咀嚼与张口障碍、局部疼痛和关节弹响，现代医学多采用局部封闭、关节腔注射、手术等方法，但临床疗效不理想。中医治疗疾病主要方法为：内治法、外治法，内治法以中药内服为主，外治法包括针灸、推拿等，故本文将从中药内服、针灸、推拿等方面本将近年来TMJDS的中医治疗进行综述。
核心素养背景下高中英语读后续写教学策略 下载：0 浏览：49
摘要: 随着核心素养理念的深入人心，高中英语教学越来越注重对学生综合能力的培养。读后续写作为英语写作教学中的一种重要形式，不仅能够提高学生的阅读与写作能力，还能有效提升学生的语言综合运用能力。然而，在当前的高中英语读后续写教学中，仍存在一些问题，所以需要教师加强重视。基于此，本文主要针对核心素养背景下高中英语读后续写教学策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
课程思政视域下初中道德与法治学科教学与德育有效融合研究 下载：0 浏览：43
摘要: 课程思政视域下初中道德与法治学科教学与德育的有效融合符合立德树人的育人初衷，有助于促进学生德智体美劳全面成长及发展，培养学生良好的社会责任感，增强学生法治观念。教师应主动挖掘思政教育资源，夯实思政育人基础，优化课堂教学模式，打造高效品质课堂，顺势融入时政热点，凸显思政育人优势，科学设置课堂教学情境，提升学生学习动力，组织开展教学实践活动，体现思政教育价值，逐步优化课堂教学评价，完善构建评价机制。确保学生能够在学习道德与法治学科知识的同时初步树立正确的三观，真正做到知行合一。
