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老年冠心病患者延续性护理对其生活质量的影响 下载:91 浏览:1020
分析优质护理服务应用于新生儿早产护理中的效果 下载:105 浏览:1054
情绪干预与全程健康教育护理在内分泌科糖尿病中的应用价值 下载:101 浏览:1131
摘要:
目的:结合内分泌科对糖尿病病人护理实践,探究情绪化干预和整个过程健康教育知识模式对糖尿病病人领域的效用和作用。方法:对本院2020年1月至2021年1月住院的内分泌糖尿病36例进行回顾性分析,并将其分为对照组18例和观察组18例。其中,在对照组采用传统护理方法,在观察组采用情绪干预和全程健康教育模式的护理方法。在经过一段时间的护理后,对两组病人的病情认识、血糖水平、自我控制能力和护理满意度进行对比。结果:糖尿病患者的血糖控制率、糖尿病知识的理解水平、自我约束能力和护理满意度情况等均优于对照组,且具有统计学差异。因而在内分泌糖尿病的护理工作中运用全程教育模式,可以间接地提高患者的用药积极性,让他们的血糖指数恢复到正常水平,并对不同类型的病人存有的焦虑不安、压抑、烦闷等不良情绪提供指导,可以充分发挥病人的主观能动性,消除患者的焦虑,保持良好的精神状态,所以值得在临床上加以推广。
针对性护理改善精神分裂症患者睡眠质量的实施效果分析 下载:85 浏览:1040
精神分裂症患者实施心理护理对抑郁症状的影响评估 下载:96 浏览:1054
摘要:
目的:评估精神分裂症患者接受心理护理对其抑郁症状、社会功能的影响。方法:选取医院(2022年12月-2023年12月)收治精神分裂症患者为研究对象,共计60例,随机数表法分组,分成研究组(纳入30例患者,提供常规护理+心理护理)与对照组(纳入30例患者,提供常规护理),比较抑郁、焦虑、社会功能、症状表现及生活质量。结果:症状(Miller量表)和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)指标比较,于护理前对比差异不显著,P>0.05,护理后研究组SDSS和Miller评分低于对照组,P<0.05;抑郁(SDS抑郁自评量表)、焦虑(SAS焦虑自评量表)护理前比较差异不显著,P>0.05,护理后研究组SDS、SAS指标水平低于对照组,P<0.05。结论:在护理精神分裂症患者时运用心理护理,可改善患者的不良心理情绪以及症状表现,同时也提高患者的社会功能,值得运用。
实施康复护理对精神分裂症患者睡眠的影响评估分析 下载:96 浏览:1023
精神分裂症患者睡眠障碍的睡眠护理干预方法及应用效果评价 下载:102 浏览:1108
浅谈静脉输液护理中实施健康教育的重要性 下载:102 浏览:1111
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2018-2025
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