目的 分析新生儿护理中采用全程优质护理模式所取得的护理效果。方法从该医院2019年3月到2020年2月出生的新生儿中选取60例，分别分成对照组和实验组，每组30例。对照组采取常规护理模式，对实验组采取全程优质护理模式，对两组新生儿的体温变化情况和出箱时间进行对比，同时对比两组新生儿父母的护理满意度。结果 通过对比分析，实验组的新生儿体温变化情况和出箱时间都比对照组要低，具有统计学意义（P＜0.05）；从父母对新生儿的护理满意度来看，实验组的满意度要明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论 全程优质护理模式能够促进新生儿的快速成长发育，提升父母的护理满意度，具有推广的意义。

泌尿外科术后采用优质的护理方法对缓解患者病痛，提高术后治疗效果具有重要的作用。鉴于此，本文对优质护理在泌尿外科术后的护理方法、优质护理在泌尿外科术后中的疗效进行了阐述，并针对优质护理、一般护理在泌尿外科术后中的疗效进行了相关的实验，通过对实验数据进行汇总，并进行分析，得到了优质护理过程中，显效、有效患者人数多于一般护理，患者的满意度也高于一般护理模式等结论，因此在临床泌尿外科术后护理中，应采用优质护理方法。

目的 通过探讨细节管理在儿科护理管理中的应用，促进儿科护理管理水平的提升。方法 选取2020年1月至2020年12月来我院儿科就诊的120名患儿为研究对象，采用随机分组法，将患儿分为两组，60名患儿为观察组，60名患儿为对照组。其中，对照组患儿采取常规护理，对观察组患儿增加细节护理，对比两组患儿护理效果及患儿家属满意度。结果经过一周的干预，显示对照组护理质量评分、患儿家属满意度调查均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 细节护理在儿科护理管理中的应用能够明显提升患儿护理质量，同时使患儿家属有更好的护理满意度体验，在儿科临床中具有较高的应用价值。

目的 探讨心理护理在外科护理中的应用效果。方法 选取本院2019年8月-2020年10月收治的160例外科手术治疗患者为研究对象，并随机分为两组，观察组80例、对照组80例。在护理方面对照组进行一般性常规护理，而观察组在此基础上加入心理护理，比较两组患者在经过不同护理模式后心理状态及护理满意度情况。结果 观察组在加入心理护理后，焦虑自评量表（SAS）评分抑郁自评量表（SDS）评分及护理满意度明显优于观察组，对比具有统计学意义（p<0.05）。结论 心理护理在外科护理中应用后，对外科手术患者进行心理干预，能够明显减轻患者的心理焦虑，缓解其负面情绪，能够以更加乐观的心态积极配合治疗，同时能够提高患者对护理的满意度。心理护理在外科护理中的应用具有重要的价值意义。

目的：探究健康体检路径在体检中心优质护理服务中的作用分析。方法：将本院2020年7月至2020年10月年4月间体检中心进行健康体检的300例体检者纳入研究，通过体检方式进行分组，分别为实验组和对照组，每组150例体检者。对照组按照传统体检程序进行体检，而实验组给予健康体检路径进行体检，对比两组研究对象的健康体检质量各项数据和护理满意度。结果：实验组的健康体检质量各项数据和护理满意度均优于对照组，数据有统计学意义（P<0.05）。结论：将健康体检路径应用于体检中心优质护理服务中心，可以提升整体体检质量，缩短体检的时间，提高效率，也有助于提升护理满意度，值得在临床中推荐。

目的：探讨在护理学基础教学中结合案例教学法的应用效果。方法：选取2019.6-2020.6期间在护理学校学习的学生，选取其中90例作为研究对象。随机分成2组并采取不同的教学方式，对照组采用传统教学方式，研究组开展案例教学法，对比两组学生的教学效果。结果：研究组学习兴趣、思维能力等学习效果提升优于对照组，研究组学生考试成绩优良率高于对照组，P＜0.05。结论：在护理学基础教学中应用案例教学法效果显著，学生的学习成绩明显提升，建议广泛应用。

目的：观察在哺乳期早期急性乳腺炎患者中应用针对性护理的临床效果。方法：哺乳期早期急性乳腺炎患者60例为我院2018年11月至2021年2月收治，奇数偶数法将其分为对照组与观察组，各30例。将应用常规护理的患者作为对照组，将在常规护理基础上应用针对性护理的患者作为观察组，对两组护理优良率、护理满意度评分进行比较；对两组护理前、护理不同分期的CＲP（超敏C反应蛋白）水平以及PCT（降钙素原）水平进行比较。结果：观察组护理优良率、护理满意度评分均较对照组高（P＜0.05）。两组护理前比较CＲP、PCT（P＞0.05）；观察组护理后不同分期上述指标均较对照组低（P＜0.05）。结论：在哺乳期早期急性乳腺炎患者中应用针对性护理效果显著。

目的：研究分析人性化护理管理在临床护理工作中的应用与效果。方法： 选取2020年2月～2021年2月本院收治的128例患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，各64例。对照组应用常规护理，观察组应用人性化护理，并分析对比两组护理效果。结果：观察组护理纠纷发生率、护理投诉率比对照组低，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：人性化护理管理在临床护理工作中的应用效果较理想，值得推广应用。

根据中职护理专业学生学情和《护理学基础》课程的教学特点，笔者提出了全景式的教学方法。全景式教学法的开展需有全景课堂环境作为前提，建立模拟病房环境和配备完善的数字化教学设备。教师还需建立全景教学案例库，帮助提前学生做好充分的全景知识储备。在课堂上教师要启发学生全景思维，培养学生的临床思维和“共情”能力。

信息化时代的到来，一种新型的教学方法也随之出现，微课教学如今被大量应用在各大院校的实际教学中，尤其是在外科护理教学中发挥出了较高的应用价值。本文针对中职院校学生的具体情况，对微课在中职学校外科护理教学的必要性进行相关探究。

目的：分析护理带教中循证护理带教的实施，对护生评判性思维的作用。方法：选择我院2018级高职护理实习生54名，以随机平行方法分组分为实验组和参照组2组，每组均为27名。实验组实施循证护理带教，参照组实施传统护理带教，比较两组的护理带教效果。结果：实验组的认知技能水平，显著高于参照组的认知技能水平，两组比较差异性存在（P＜0.05）。实验组和参照组护理实习生的评判性思维能力量表CTDI-CV评分进行对比，差异性突出（P＜0.05）。护理前、后实验组CTDI-CV评分对比处理，差异性显著（P＜0.05）。结论：循证护理带教的实施有助于培养护理实习生评判性思维，并且提升其认知技能水平。

目的：研究优质护理在小儿肺炎护理中的应用效果。方法：将我院2020年6月—2020年12月收治的肺炎患儿80例，随机分为对照组和试验组各40例。对照组实施常规护理，试验组实施优质护理。比较两组患儿症状改善时间和并发症发生率。结果：试验组症状改善时间短于对照组，差异显著（P<0.05）；试验组并发症发生率低于对照组，差异显著（P<0.05）。结论：优质护理在小儿肺炎护理中的应用效果较好，临床价值较高。

近年来，互联网+为护理的发展带来了新的机遇。借助互联网平台和信息通信技术，互联网与护理产业不断创新和融合。护士为慢性病和残疾患者的疾病管理、持续护理和风险评估提供了方便、高效的护理服务。医疗经验。但中国“互联网+护理服务”的管理体制和管理体制还不完善，运行模式还不成熟。护理过程中存在着护患纠纷、护士人身伤害、患者隐私泄露等风险。因此，建立科学完善的安全管理体系，对于互联网+护理服务模式的创新和运作具有重要意义。

当前，我国高职院校的护理专业教育教学过程中，越来越关注社区护理教学的相关内容，同时结合实际的岗位需求以及专业特点等等，加大相关社区护理人才的培养力度，结合岗位需求和职业特点培养高质量的社区护理专业人才，以此为社区护理行业的良性发展提供必要的人才保障。基于此，本文重点分析高职护理专业教学工作，社区护理教学的相关实施策略等内容，希望本文的分析能够为提升社区护理教学质量而做出一定的贡献。

目的：分析细节护理在颅脑外伤患者护理中的应用价值及满意度分析。方法：从我院颅脑外伤患者中选取100例，将其分为对照组（50例）和观察组（50例），选取在2019年10月至2020年10月，分别给予常规护理和细节护理，对比数据。结果：观察组相较于对照组，并发症发生率较低，护理满意度较高，P＜0.05。结论：细节护理在颅脑外伤患者护理中，有重要价值，减少不良事件的发生，提高护理满意度。

目的：探究PDCA循环护理管理模式在胃癌根治手术护理中的应用效果及其对并发症发生的影响。方法：选取2020年1-12月期间我院收治的胃癌根治术患者62例，将其随机均分为2组，分别开展常规护理干预与PDCA循环护理干预，对比两组患者的护理前后生活质量以及并发症发生情况。结果：两组患者护理前生活质量评分无显著差异（P＞0.05），经护理后研究组评分相较于参照组更高，研究组患者发生并发症的概率显著低于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论：PDCA循环管理模式对于胃癌根治手术患者具有适配性，能够显著改善患者的治疗情况，提升患者生活质量，并降低并发症的发生率。

目的：研究分析输尿管镜下钬激光碎石术治疗输尿管结石护理中应用优质护理方案的效果。方法：选取2019年1月~2020年1月期间我院泌尿外科收治的200例输尿管结石患者为本次研究对象，所有患者均行输尿管镜下钬激光碎石术治疗，将200例患者按照随机数字表法分为对照组和研究组，每组100例，对照组应用常规护理方案，研究组应用优质护理方案，观察两组住院时间和护理满意度。结果：研究组住院时间短于对照组，护理满意度评分高于对照组（P＜0.05）。结论：将优质护理方案应用于输尿管镜下钬激光碎石术治疗输尿管结石患者的护理中效果显著，可加快患者病情康复，并提高护理满意度，临床使用价值高。

目的：探究慢性乙型肝炎护理中PDCA循环护理模式的应用效果。方法：回顾性选择我院于2019年4月至2020年4月期间收治的慢性乙型肝炎患者84例，作为本次研究对象。根据其入院时间不同分为参照组（n=42）例和研究组（n=42）例，参照组实施常规护理模式干预，研究组实施PDCA循环护理模式干预，比较两组生存质量评分和护理满意度。结果：经护理，参照组生存质量评分均显著低于研究组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）；参照组护理满意度（80.95%）显著差于研究组（97.61%），两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对慢性乙型肝炎患者的护理中，实施PDCA循环护理模式干预，能有效改善其生存质量，对于提升护理满意度有显著效果。建议临床推广应用。

现在中国护理专业课程已经被使用了几十年，里面的教学内容和体系已经很长时间没有做出修改，相比国外先进的教学课程体系已经比较落后。一个课程体系是一个中职职院校专业的核心，也是一个国家行业的核心，这是人才培养的基础，没有好的课程体系，就不会培养出优秀的人才为社会服务。新的护理专业模块化教学课程体系就是应时代的要求打造出来的，这个体系是结合国内外目前最先进的职业教育理念和护理专业的实际情况打造出来的。而模块化教学模式也有利于提高学生的自主学习能力和批判性思维能力,有利于激发学生的学习热情,提高了解决、分析能力。因此，文章将详细对模块化教学在护理专业教学中的应用进行分析。

目的：探讨集束化护理在肝癌病人经导管肝动脉化疗栓塞术（TACE）术后疼痛管理中的应用效果。方法：自2019年2月至2021年1月，将108例肝癌患者按照住院的先后顺序分为两组，每组54例。对照组手术后给予常规护理，观察组手术后给予集束化护理。比较两组患者的VAS评分，护理满意度和生活质量。结果：观察组VAS评分低于对照组（P＜0.05）。观察组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：集束化护理能有效缓解肝癌动脉化疗患者术后疼痛，提高患者生活质量，值得临床推广应用。