文章-世纪中文出版社

李德敏《当代艺术》 2022年6期

摘要:

英语作为一门语言类学科，对中职学生的语言发展、文化理解、沟通交际等方面起到积极作用。培养学生听说读写等能力是英语教师教学发展的方向之一。合理运用形成性评价不仅能提升学生对学科知识的学习意识，还使学生在主体状态、行为发展上得到有力推动，增强学生的主体能力。那么，形成性评价作为一种过程评价法，如何有效地在中职英语课堂教学中进行渗透与融合呢？针对这一问题，本文作者结合自身教学经验对此展开研究。

在中职英语教学中有效融入课程思政的策略分析下载：128 浏览：805

李惠秀《课程教育研究》 2024年7期

摘要:

在当前的教育体系中，课程思政融入各学科教学已成为一项重要的教育改革方向。特别是在中职英语教学中，有效地融入课程思政不仅能够丰富教学内容，还能深化学生对社会主义核心价值观的理解和认同。中职学生的职业发展与思想政治教育紧密相关，因此，探讨在中职英语教学中有效融入课程思政的策略具有重要的实践意义，并提出在中职英语教学中有效融入课程思政的策略。

课程思政背景下思政元素融入中职英语教学的研究与实践下载：360 浏览：2593

王娣《课程教育研究》 2022年8期

摘要:

随着我国社会经济的不断进步和发展，国家对我国教育事业发展提出了新的建设性要求，要求教育工作者应当明确在课程思政教育背景下如何促使思政元素在课堂教学中的科学运用。尤其是对于中职英语教学来说，教师应当深入思考课程思政的重要意义，积极探索思政与英语课堂相结合的实践对策，积极响应国家号召，顺应社会发展的潮流，为国家培养全方位发展的高素质人才。

网络环境下中职英语教学模式改革研究下载：120 浏览：1251

赵磊《环境科学研究》 2023年12期

摘要:

随着互联网技术的迅猛发展，网络环境已经渗透到了我们生活的方方面面，对教育领域也带来了巨大的影响。在中职英语教学中，利用网络环境进行教学模式改革已经成为一种趋势。网络环境下的中职英语教学模式改革，不仅可以提供更加丰富、灵活和个性化的学习资源，还可以促进学生的合作学习和互动交流，提高学生的学习效果和学习兴趣。本文将探讨网络环境下中职英语教学模式改革的重要性和必要性，并介绍一些具体的策略和方法，帮助教师在教学中充分利用网络环境，提升学生的学习效果和学习体验。

中职英语教学与思政的有效结合研究下载：200 浏览：2643

马小燕《英语教学》 2023年11期

摘要:

在中职英语课堂上贯彻“课程思政”的思想，是一个长期的、持久的教育活动。中职英语老师必须跟上时代的步伐，不断地提高自己的知识和素养，围绕着新的课程思想，坚持以学生为中心，对教材进行深入研究，结合各种思想资源，对英语的教学进行灵活的、创造性的整合，培养出学生优秀的品德，帮助学生成为德才兼备的人才。

中职英语教学中形成性评价与终结性评价相结合的改革探索下载：293 浏览：2899

郭艳《英语教学》 2022年9期

摘要:

传统的中职英语教学关注对英语学科工具性价值的评价，评价对象主要是教师的教，且以终结性评价方式为主。这种评价与新课程理念相违背，不利于英语学科全面育人目标的实现。有效的评价体系则能更高效地促进中职英语教学模式的完善，更好地促进学生的英语学习和全面发展。那么何种教学评价方式是高效的呢？中职英语课程新标准指出，对学生学习的评价分为形成性评价和终结性评价两种，过程性评价应注重评价学生的学习方式、学习态度以及学习参与度等。高效的中职英语教学评价理应兼顾形成性评价和终结性评价，以学生的学为中心，关注学生的学习态度，注重学习过程、学习效果，注重培养学生的交际能力、创新能力、合作能力，从而促进学生更好地发展[1]。

基于就业导向的中职英语教学实施策略研究下载：393 浏览：3018

徐镇廷《英语教学》 2022年6期

摘要:

中职在培养人才的过程中要重视英语教学中合理渗透就业导向里面，全方位创新并完善内容和教育方式,提高课堂教学效率并对学生当前的学习和以后的岗位就业做好充分铺垫。

中职英语教学中微课教学模式探讨下载：441 浏览：3169

戴立金《英语教学》 2022年2期

摘要:

微课是现代教育中常用的一种方法，与传统的教学方法相比较而言，这种教学模式具有很明显的优势，不仅能够活跃课堂教学氛围，而且能够提升教学的质量。中职英语教学也应该要顺应时代发展的潮流，在教学中融入微课教学模式，充分的将微课的价值和作用体现出来。本文首先分析了在中职英语教学中引入微课教学模式的价值，进而分析了微课教学模式应用的原则，最后提出了微课模式应用的策略，以供参考与借鉴。

中职英语教学中的学生口语能力提升策略下载：511 浏览：3528

许言《英语教学》 2021年4期

摘要:

《课程标准》中提出了培养学生听、说、读、写语言能力的要求，同时指出，听、说、读、写是学生综合应用语言的基础。但是，从目前的小学英语教学情况来看，大部分教师还未重视口语教学，忽视了培养学生的口语能力。应用英语是小学英语教学的主要目的。应用英语包括口语交际和书面表达。因此，在实施小学英语教学时，教师不仅要重视培养学生的口语能力，还要探索有效的方法培养学生的口语能力。

浅谈多媒体在中职英语教学中的运用下载：520 浏览：3543

程静静《英语教学》 2021年3期

摘要:

随着网络空间的迅速发展和信息技术的日趋成熟，多媒体技术被广泛地运用于中职英语课堂教学，它极大地激发了学生学习英语的兴趣，能够充分挖掘学生的学习潜能，对提高中职英语课堂质量和教学效果起到了积极的作用。本文结合笔者多年的教学经验，从多媒体辅助教学的优势出发，探讨了多媒体在中职英语教学中的运用。

信息化环境下的中职英语教学改革的对策分析下载：532 浏览：3555

华红华《英语教学》 2021年3期

摘要:

科学技术的发展让英语这门国际化的学科的学习方式变得更加多样化，英语教学在信息技术的帮扶之下能够揭开崭新的教学方式。对于中职的学生而言，英语教学不仅能够帮助其提高基本的文化素养，还能激发其学习的兴趣，帮助他们发掘兴趣点，朝着更高的方向进行进发，最终能够有一技之长，为今后的学习和生活提供一定的技能。本文着眼于中职的英语教学，探讨在科学高度发展的当下，如何对中职的英语教学进行有效的改革，提高我国当下的教育整体水平，未更多的人提供教育的选择。

大数据时代中职英语教学改革研究下载：274 浏览：2513

李春伟《数据与科学》 2021年12期

摘要:

中职英语教学作为一门专业必修课程，在积极推行自身变革的过程中应确立“互联网+”思维，以全新的视角进行思考。现阶段中职院校作为我国培养专业人才的地方，承担着整体性培养、系统性提高学生的重任，特别是在专业课程的教学实践中，更是需要切实关注到课程教育的本质，以学生为主体，从学生的视角出发来改变教学策略和手段，优化教学路径和方式，提高课堂教学效果的质量。

“互联网+”背景下的中职英语教学模式创新与实践研究下载：68 浏览：804

李茜《教育实践与创新》 2024年1期

摘要:

互联网技术的飞速发展为各行业领域的发展带来了新的机遇。教育教学也受益于它正逐渐走向教育信息化。现阶段，传统教学方式已经不能满足当今社会对人才培养的要求，在此背景下，中职英语教学也应进行相应改革，以提升中职学生的英语学习能力及英语应用能力。本文以“互联网+”为背景，探讨了中职英语创新教学的意义，并提出了相应的改革策略，以期提高中职学校的英语教学能力。

职业能力视角下中职英语教学模式的创新探索下载：134 浏览：1422

张黎黎《教师教育与创新》 2022年6期

摘要:

英语教师要摆正教育观念，树立起正确的教学目标，将培养学生的综合素质，让学生顺利完成求职、就业以及日后得以长远发展作为综合目标傕日常教学中要重视起英语知识与学生职业发展的联系，要针对不同专业的学生设计不同的英语教学内容,要多从职业能力出发，通过丰富教学形式、组织实践活动、完善考评机制等举措，对中职英语教学模式进行创新，从而起到优化教学质量的作用。

“一带一路”倡议下，中职英语教学模式的研究与实践下载：93 浏览：2173

赖春秀《教育研究与发展论坛》 2021年2期

摘要:

随着地球村的到来，全球经济一体化，我国也提出了相应的政策，以带到周边与本国经济的发展。在这种背景下“一带一路”被提提上日程，并在短期内与多国签订贸易合作协议，为就业和经济发展做准备。中职院校是我国职业院校的重要组成部分，在育人过程中，具有独特的发展定位与优势，由此在“一带一路”的倡议下，如何构建英语教学模式，成为中职院校英语教师需要思考的问题。本文就中职院校的英语教学模式进行简要的探讨，以供相关学者借鉴参考。

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