文章-世纪中文出版社

贺明瑶《新闻传播研究》 2019年2期

摘要:

校企合作是市场发展给高职教育提出的新要求，它促使高职教育从市场、从用人单位的角度去育人，实现高素质技能型人才到企业的"无缝对接"。但学校和企业作为两种不同性质的组织，在合作中如何更有实效，实现校企双赢，是合作双方共同探索的方向。借鉴于企业之间通过文化融合减少冲突和内耗的有效手段，校企合作也正在努力走向文化融合的新阶段。

汉唐时期胡、汉文化融合叙事模式管窥下载：62 浏览：394

龙成松《中国社会科学学报》 2018年1期

摘要:

汉唐时期胡、汉民族文化融合呈现出一系列的模式化叙事。汉人掌握着"话语权"，展开对外族的"文化想象"，这在唐代蕃将身上有直接的体现。胡姓家族面对汉人以文化决定族属的观念，一方面通过"夸耀"自身的汉文化造诣来消解"文化焦虑"，另一方面通过建立"族际话语"实现对"话语权"的掌握，这在一些深于汉化的胡姓文人家族中体现得最为明显。胡、汉之间双向的文化互动及叙事模式的演变，在契苾何力"诵古诗"这一故事的生成、演变过程中体现得非常清晰，展现了胡、汉文化融合的具体过程，打破了以往简单的"汉化""胡化"的历史叙述模式。

基于红色音乐文化融合的小学音乐教学实践下载：46 浏览：682

冯爽《中国音乐学报》 2024年6期

摘要:

红色音乐是中华优秀传统文化的一个重要组成部分，其既是中国共产党革命精神和文化遗产的具体体现，也是中华民族宝贵的精神财富。而作为红色文化中一个重要组成部分的红色音乐文化，在教育教学中具有举足轻重的地位。在党的发展历程中，各个时期都有大量的红色音乐素材，而这些素材，则都是培育小学生红色精神、家国情怀的重要源泉。

新课标下小学第一学段语文教学与中国传统文化融合的实践与探究下载：145 浏览：1507

滕丽英《中国教育研究》 2024年7期

摘要:

2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出，要将中华优秀传统文化贯彻到整个国家教育之中，要“以立德树人为中心，按照学生认识与教育的基本规律，按照一体化、分学段、有序推进的方针，全面渗透到思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各个方面，在启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各个方面都渗透中华优秀传统文化”。“教什么，怎样教”是中华优秀传统文化在各个学科和各个年级的实际问题。中华优秀传统文化要在小学语文课堂上“落地生根”，究竟应该怎样进行？本项目团队着眼于小学低年段，根据学生这个时期的心理特征和认识水平，采用体验式的教学方法，使学生亲身感知、理解和验证有关优秀传统文化的教学内容，最后将知识内化，构建知识体系，促进传统文化教育的发展。[1]

基于企业文化建设的高职校企文化融合策略探析下载：96 浏览：514

杨斌郭苗苗《中国教育学报》 2020年1期

摘要:

校企文化融合是深化产教融合、提高校企合作质量的必然路径,但在我国校企文化融合中存在融合层次不够深入、融合路径较为单一、融合缺乏全员参与等问题。因此,有必要从企业文化建设角度,借鉴企业跨文化管理中文化融合经验,通过对校企文化融合内生动力和外生动力的分析,从识别文化差异、进行"跨文化"培训、实施"跨文化"管理、融合创新校企文化等四个维度探寻融合策略,以期促进校企文化全方位、深层次融合。

当代马克思主义与中国传统文化融合的路径下载：62 浏览：423

刘伟桥《课程教育研究》 2018年12期

摘要:

马克思主义是中国共产党的指导思想,它在中国社会主义体制下具有高度实践性意义,正是由于它的先进理念,才影响了一代中国有志青年,在马克思主义的理论指导下,中国共产党建立了新中国。在当代,马克思主义仍然具有无法比拟的先进性,如何实现马克思主义与中国传统文化的融合是摆在我党面前的重要议题,本文就当代马克思主义与中国传统文化融合的路径进行探析,以供参考。

高中语文古诗词教学中的文化传承与创新下载：75 浏览：801

张瑞红《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

在浩瀚的中华文化长河中，古诗词犹如璀璨星辰，以其独特的艺术魅力和深邃的文化内涵，滋养了一代又一代华夏儿女的心田。高中语文课程作为传承与弘扬中华优秀传统文化的重要阵地，古诗词教学不仅承载着引导学生领略古典文学之美的重任，更肩负着在新时代背景下实现文化传承与创新的使命。本文旨在探讨高中语文古诗词教学中如何有效传承传统文化精髓，同时融入现代教育理念，激发学生的创新思维，让古典诗词在新时代绽放出新的光彩。

红色旅游与党建文化融合发展的路径探究下载：64 浏览：707

曾秀花《哲学研究进展》 2025年3期

摘要:

通过资源整合、产品创新、宣传推广和管理协同，可以实现红色旅游与党建文化的深度融合，为实现旅游业和文化产业的协同发展提供了有力支持。红色旅游与党建文化融合的成功案例分析表明，在红色旅游与党建文化融合发展中，通过深挖红色资源，打造红色旅游品牌，开发具有特色的红色旅游产品，充分发挥党建文化的凝聚力和感召力，加强红色旅游与党建文化的宣传推广，实施优质服务和管理，可以取得显著的经济效益和社会效益。对于促进红色旅游与党建文化的融合发展，推动旅游业和文化产业的融合发展，具有重要的现实意义和发展价值。

基于红色文化融合视域的小学语文教学实践探究下载：107 浏览：1175

于冬梅《哲学研究进展》 2024年11期

摘要:

红色文化作为中华民族革命传统和优秀文化遗产的重要组成部分，承载着丰富的历史价值、文化价值和精神内涵。在新时代的教育背景下，将红色文化融合到小学语文教学中，不仅是对传统文化传承的需要，也是实现爱国主义教育、增强国家认同和文化自信的有效途径。小学阶段是学生道德观念和世界观初步形成的关键时期，通过语文教学深入挖掘和利用红色文化资源，可以让学生在学习语言文字的同时，感受到革命先辈的英雄事迹和崇高精神，从而激发学生的爱国情感和社会责任感。当前，如何在小学语文教学中有机融入红色文化，使之与语文知识技能的教学相结合，提高学生的综合素养，已成为教育工作者探索的重要课题。

弘扬中华传统美德践行社会主义核心价值观下载：137 浏览：1352

杨雪芹王晓婷《哲学研究进展》 2023年8期

摘要:

本文旨在探讨弘扬中华传统美德与践行社会主义核心价值观之间的紧密联系，以及如何通过这种融合推动社会发展和文化繁荣。文章首先阐述了中华传统美德的核心要素，包括仁爱、诚信、孝道等，以及社会主义核心价值观的重要内容，如自由、平等、公正等。主论点在于，弘扬中华传统美德与践行社会主义核心价值观相辅相成，可以为中国社会带来更多的和谐、稳定和繁荣。

马克思主义中国化进程中的文化融合研究下载：181 浏览：2227

金梦阳《哲学研究进展》 2021年4期

摘要:

中国传统文化，其深厚广博，涵盖了儒家、道家、佛家、法家等诸多学派的精髓，于文学、艺术、民俗等诸多领域展现出绚烂多彩的面貌与海纳百川的胸怀，自马克思主义传入中国这片古老的土地，它便与中国革命与建设的实践深度融合，逐步孕育出独具中国特色的马克思主义理论体系。本文着重阐述，马克思主义与中国传统文化在诸多层面存在着深刻的内在契合，诸如对世界本质的探索与实践智慧的共鸣，这种文化的交融互鉴，不仅加速了马克思主义在中国的本土化进程，也为中国传统文化的现代化转型注入了新的活力。在新时代的背景下，如何进一步推动马克思主义与中国传统文化的深度融合，以助力国家治理体系和治理能力现代化的实现，成为了一个值得深思的议题，通过细致剖析马克思主义中国化历程中的文化融合现象，我们可以为新时代中国特色社会主义事业的蓬勃发展，提供宝贵的智力资源与精神动力。

高校体育与民族传统体育文化融合发展研究下载：152 浏览：1541

章建波《中国体育科学》 2023年2期

摘要:

基于现阶段教育事业的发展，我国在高校教育体制改革的过程中需要进一步认识到体育文化建设的重要意义。当前，在课程开展的过程中，体育课程已成为主要课程之一。而民族传统体育文化也是我国的文化瑰宝，因此在建设的过程中就可以将传统的体育文化融入到体育教学改革过程中做出积极的教学调整。创新教学模式，真正形成一种科学化的教育方式。本文主要论述了民族传统体育文化对高校体育发展的影响，并提出了具体的融合措施。

职业院校旅游专业校企文化融合路径研究下载：86 浏览：1777

李智丹《中国职业教育》 2022年9期

摘要:

随着我国经济和社会的飞速发展，对职业院校当中的旅游教育校企文化融合的重视程度也越来越高，加强学校与企业当中更灵活多变的合作方式，以实现职业院校和企业之间的人才链接。通过加强校企文化中的教育进一步完善与整合，使得院校与企业之间可以一起培育出更为优秀的旅游工作人员，院校可以与企业之间共同制订出更为完善的人才培养计划，以达到职业院校和企业之间的合作共赢。

小学语文教学与中华传统文化融合的路径分析下载：183 浏览：1747

伍羽萌《语文教学与创新研究》 2024年2期

摘要:

《义务教育语文课程标准》（2022版）指出，语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识、建立文化自信等方面具有不可替代的优势。因此，小学语文教学要承担起增强学生语言认知、推动传统文化传承的重要使命，让学生在识字写字、诗词阅读、成语学习等多种形式中了解中华优秀传统文化，深度增强学生文化自信。

高中语文课堂教学与传统文化融合创新下载：729 浏览：4025

苏刚《语文教学与创新研究》 2021年2期

摘要:

近年来教育部门和家长都认识到传统文化对学生的影响,因为它不仅能有效地将传统文化发扬光大,还能让学生从中感受到传统文化的魅力,从中认知正确的意志和品格,所以教育部门和学校都对语文教学进行改革、创新,让传统文化更好地与语文教学相结合。但在实际的语文课程中还存着一些问题。基于此，本文探析高中语文与传统文化的创新融合。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com