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赣南“红色、绿色、古色下载：91 浏览：934

张文峰《哲学研究进展》 2024年11期

摘要:

赣南地区以其独特的红色革命历史、绿意盎然的自然环境和厚重的古色文化底蕴，孕育了丰富的“红色、绿色、古色”文化资源。这些资源不仅是赣南地区的文化瑰宝，更是高中思政课教学的宝贵素材。对此，本文针对赣南“红色、绿色、古色”文化资源的内涵与价值、赣南“红色、绿色、古色”文化资源在高中思政课教学中的应用策略进行研究。

新高考背景下数学建模教学的探索与思考下载：386 浏览：1549

李贤春《建模与系统仿真》 2022年5期

摘要:

高中新课程标准中提出了数学建模核心素养，数学建模素养的培养是高中数学教学中的重要内容，提高数学建模素养是影响学生综合数学素养的重要因素。但是在高中数学教学当中的应用比较少，很多教师对建模思想没有更多的认知，并且认为将建模思想应用到高中数学当中难度较大，因此很多教师只是采用其他教学方法，对高中数学教学活动进行设计。

新时代背景下中学历史教师专业素养培养策略下载：84 浏览：877

陈会兰《历史研究进展》 2024年12期

摘要:

随着新时代的发展，对中学历史教师专业素养提出了更高要求。培养中学历史教师专业素养，应注重提升史学理论水平，加强对历史知识的深度理解与更新。同时，提高教学技能，创新教学方法，如运用多媒体技术增强课堂趣味性。鼓励教师开展教育科研，以研促教。此外，强化师德师风建设，增强教师的责任感与使命感。通过这些策略，提升中学历史教师专业素养，为学生提供更优质的历史教育。

高中历史的大单元教学运用下载：148 浏览：1586

温闽《历史教学研究》 2024年5期

摘要:

随着课程改革的深入推进，高中历史教学不仅要求学生掌握基础知识和基本技能，还要注重培养学生的核心素养。大单元教学能够将分散的知识点进行整合与重组，构成系统性和关联性较强的大单元学习主题，从而帮助学生更全面、系统地理解知识并构建知识网络，提高学生的知识应用能力和综合思维能力，促进学生的全面发展。基于此，文章以高中历史的教学为例，探讨大单元教学的可行之策，以期提高高中历史教学质量。

“双减”背景下高中物理作业设计的优化下载：176 浏览：1874

黄汉斌《现代物理学报》 2023年6期

摘要:

作业设计是课堂教学的重要环节，是帮助学生巩固知识的重要方式。尤其在教育不断发展的今天，作业设计环节受到了越来越多的重视。学校不仅倡导教师对作业设计方法进行创新，还倡导教师加强对双减政策的了解，在合理范围内布置作业。为此，本文从双减角度出发，对高中物理作业设计的实践进行了思考探究。

信息化视域下高中生物实验教学的优化策略研究下载：74 浏览：1147

张瑜文《生物学报》 2024年4期

摘要:

高中生物教学需与时俱进，紧密结合时代脉搏，加强与多媒体技术的融合。此举不仅有助于提升学生的综合素质，更对高中生的全面发展具有建设性意义。因此，高中生物教师应积极探索实践与多媒体技术的有机结合，为学生的学习之路提供有力支持，从而有效提高学习效率，进一步优化高中生物教学的质量。

学科素养导向下高中生物实验教学创新策略下载：79 浏览：1153

陈碧宇《生物学报》 2024年4期

摘要:

高中生物教学中，实验教学的重要性不言而喻。它不仅是学生深化理论知识理解的桥梁，更是培育学生生物学学习与科学探究能力的关键环节。结合教学实践，本文致力于探讨在学科素养背景下，如何开展高中生物实验教学，以期为教育工作者提供有价值的参考。

核心素养培育下高中物理与数学整合教学中数学建模能力的提升与案例研究下载：60 浏览：860

黄汉斌《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

在当今教育不断追求创新与卓越的时代背景下，核心素养的培育已成为教育领域的核心使命。本文聚焦于核心素养培育背景下高中物理与数学整合教学中数学建模能力的提升。结合具体教学案例，阐述了如何在整合教学中设计教学活动以培养学生的数学建模能力。研究结果表明，有效的整合教学策略能够显著提高学生的数学建模能力，促进其核心素养的发展，为高中教学改革提供了有益的参考和实践指导。

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