文章-世纪中文出版社

乔博《体育研究》 2025年4期

摘要:

高中体育与健康课程作为培养学生核心素养的重要途径，其有效实施对于促进学生身心健康、提升综合素质具有重要意义。然而，当前高中体育与健康课程实施中存在诸多问题，如对教学目标的重视不足、课程内容覆盖不够全面、课堂教学方式较为陈旧、课后评价方式较为单一等。本文旨在探讨高中体育与健康学科核心素养的培养路径，从更新学校授课理念、把握课堂教学主阵地、提升教师自身素养以及形成体育与健康特色课程四个方面入手，提出具体策略，以期为高中体育与健康课程的有效实施提供参考。

基于新课标背景下高中体育与健康教学策略研究下载：47 浏览：490

苏丁玉《体育研究》 2025年4期

摘要:

在新课标背景下，高中体育与健康教学面临着新的要求和挑战。为了实现教学目标，教师需要采用有效的教学策略，以提高学生的身体素质、运动技能和综合素质。本文探讨了新课标下高中体育与健康教学的目标，并提出了一系列教学策略，以期为高中体育教学提供参考和借鉴。

“立德树人”视域下的高中体育与健康课程德育实施策略下载：36 浏览：477

李泽民《体育研究》 2025年3期

摘要:

在“立德树人”的教育背景下，高中体育与健康课程不仅是锻炼学生体质、培养运动技能的过程，更是塑造学生品德、精神风貌的重要途径。本文将从五个方面探讨如何在高中体育与健康课程中实施德育教育策略。

高中体育与健康学科核心素养的培养路径探讨下载：48 浏览：487

杨芳华《体育学报》 2025年2期

摘要:

本文旨在探讨高中体育与健康学科核心素养的培养路径，通过文献综述与分析，明确核心素养的内涵及其重要性，进而提出具体可行的培养策略。文章从课程设计、教学方法、评价体系及师资建设四个方面展开论述，强调理论与实践相结合，注重学生主体性与个体差异，以期全面促进学生体育与健康学科核心素养的提升。

高中《体育与健康》课程“以赛促学”教学模式的实践研究下载：102 浏览：1155

曾结冰《体育研究》 2024年11期

摘要:

《普通高中体育与健康课程标准》（2017年版2020年修订）要求高中体育与健康课程实施模块教学，模块教学要紧紧围绕“教会、勤练、常赛”进行教学。为深化学校体育教学改革，丰富体育课堂教学内涵，创新教学模式方法，本文紧紧围绕新课标精神与理念，进行以“赛”为导向的高中体育教学探索，并结合汪晓赞教授的“全体验、全比赛”的体育教学理论指导，就结构化设计思路、教材分析、学情分析、目标实施、学习活动、教学评价等进行“以赛促学”教学模式的教学设计和实施。

高中体育与健康课堂中开展体能训练的策略研究下载：124 浏览：1374

陈逸飘《体育研究》 2024年10期

摘要:

体能是指通过力量、速度、耐力、协调等运动素质表现出来的人体的基本运动能力。身体素质的提高离不开体能训练。为此，作为从事体育教育的教师，一定要充分重视体育在学生学习生活中所扮演的重要角色，在课堂中要将体育训练与教学内容结合起来，构建高效的教学方式，提高学生的身体素质，促进他们的全面发展。基于此，本文将针对高中体育与健康课堂中开展体能训练的策略进行分析和探究。

新高考背景下提高高中体育与健康田径教学的策略探讨下载：125 浏览：1645

薛钦《体育研究》 2024年8期

摘要:

随着时代的发展和教育改革的推进，新高考背景下提高高中体育与健康教学已成为摆在我们面前非常重要的任务。在中学体育与健康课程中，田径教学是一个非常重要的环节，但是由于受到现行的教学模式的限制，其课程计划和时间都有所缩减，而在田径项目上的时间就更少了。由于高中生处在一个特定的年龄段，他们的身体和心理都已经趋于成熟，所以，如何优化田径教学，提高体育教学的有效性，就成了高中体育与健康田径课教学的一个重点。通过对普通高中体育与健康田径课教学现状的研究，对其存在的问题进行了分析，并对其成因进行了剖析，并提出了改进措施。

分层教学法在高中体育与健康教学中的应用策略下载：263 浏览：2318

高晓娜《体育研究》 2023年5期

摘要:

体育课程是学校课程体系中的重要组成部分，在素质教育思想得到深度贯彻落实的背景下，高中体育教学活动的组织规划也受到高度重视，如何构建特色的体育教育支撑体系，推动体育学科教学活动的高效化发展和系统创新，成为体育教学改革实践中需要重点关注的内容。在此背景下，我国高中体育教师已经初步针对分层教学法的实践应用进行了探索和分析，为体育教学活动的改革提供了良好的支持。

新时代高中体育与健康学科核心素养培养路径研究下载：200 浏览：2323

高源《体育研究》 2023年3期

摘要:

高中体育课程是义务教育阶段课程的重要组成部分，培养学生体育学科核心素养成为学校体育教育的重要内容。核心素养是学生全面发展的重要支撑，对于学生来说至关重要。在新课程标准要求下,教育应当努力提高学生的综合素质。体育与健康教学是高中生核心素养培养的有效途径。

浅谈分层教学法在高中体育与健康教学中的应用策略下载：132 浏览：1305

李勇青《体育学报》 2023年11期

摘要:

在高中体育与健康教学中，应用分层教学法所具备的优势十分显著，其不仅有助于提升各个层次学生的体育与健康学习能力，还能够有效激发学生的学习兴趣，使学生可以在体育与健康课堂中更具积极性，以此能够促使高中体育与健康教学质量以及教学效率有效提高，以促进学生的身心健康发展。

分层教学法在高中体育与健康教学中的应用探究下载：114 浏览：1191

刘熊伟《中国体育科学》 2024年9期

摘要:

分层教学作为一种个性化教育策略，在高中体育教学中尤为重要。它旨在根据学生体能、兴趣及学习进度的差异，量身定制教学方案，实现因材施教。此举不仅促进了体育课程教学成效的显著提升，还激发了每位学生对体育的热情，有效提升了全体学生的身体素质，意义非凡。

高中体育与健康教学中开展体能训练的研究下载：199 浏览：1916

岳峰《中国体育科学》 2022年12期

摘要:

高中体育与健康教学中，要将体育教学中体能训练和运动技能学习这两个平行的子要素进行相关性衔接，构建成一种新的、科学的、更符合新课标要求的、更能满足学生体能、技能需求的课堂结构模式，突出学生体能素质发展的全面性、目的性、针对性，不再将体能训练简单的归为运动技能学习的衍生品，力争在提高各项运动技能水平的同时，实现柔韧、灵敏、力量、速度、耐力科学的、全面的发展，完成新课程标准对运动技能和体能的教学要求。当然，本文所构建的课堂教学策略和模式需要在今后的体育与健康教学中不断的去实践、检验并修正，也需要我们不断的去探索、去完善。

职业高中体育与健康课程教学的优化策略下载：260 浏览：2383

胡斌《体育学报》 2022年3期

摘要:

自素质教育的理念被提出之后，广大教育者便将创新元素与素质教育相结合，旨在培养学生的全面发展。在体育教学中，体育教师应该在教学当中不断提升自己的教学水平，改变自身的教学策略，根据学生的性格和喜好来制定合适的教学计划，使得体育课堂可以成为培养学生创新能力的平台，帮助学生培养独特的思维，便于学生的全面发展。

核心素养下高中体育与健康教学的研究下载：189 浏览：1908

史志勇《中国体育科学》 2022年11期

摘要:

多数高中生面临着升学压力，平时一直埋头学习，很少参与体育锻炼活动，导致身体状况不佳，还有的学生在学业压力和其他方面压力下出现了心理问题。体育课程是锻炼高中生身体素质，助力学生疏解内心压力的一门重要课程。但是现阶段高中体育教学中尚存在一些问题，严重影响了学生的身心健康发展，不利于培养学生的体育核心素养，因此，体育课程教学改革势在必行。

构建高中体育与健康课堂教学多元性评价的措施下载：195 浏览：1923

谢英官《中国体育科学》 2022年10期

摘要:

高中阶段学生的学习任务繁重，借助体育与健康课程教学活动的开展，能够充分利用学科特点，实现对学生健康的全面引领，对学生身心发育也能发挥重要的推动作用。在教育评价理念不断发展的背景下，改变传统的教育评价模式，构建多元化教学评价的策略，对提升高中体育与健康教学的有效性能发挥重要作用。

刍议高中体育与健康分层教学法的应用路径下载：293 浏览：2922

潘丽《体育学报》 2021年11期

摘要:

体育与健康是高中阶段一门重要的基础学科，在推动体育与健康课程改革的过程中，教师必须尝试运用分层教学的方式提高教学效率。应用分层教学法所具备的优势十分显著，其不仅有助于提升各个层次学生的体育与健康学习能力，还能够有效激发学生的学习兴趣，使学生可以在体育与健康课堂中更具积极性，从而达到教学的最终目的。

高中体育与健康教学中融入心理健康教育的策略探究下载：269 浏览：2483

陈志阳《体育学报》 2021年10期

摘要:

开展高中体育与健康教学的目的是促使学生形成强健的体魄和健康的心理，培养学生的终身体育意识，促进学生全面发展。高中生面临着高考压力和成长困惑，极容易产生心理问题。心理健康教育工作的开展有利于帮助学生有效处理人际关系，面对挫折，更好地适应社会。高中体育与健康课程教师要注重心理辅导的融入，通过对教学内容的调整和完善，实现对学生心理的辅导，帮助学生释放压力，促进学生全面发展。

浅谈核心素养下高中体育与健康课堂教学研究下载：194 浏览：1929

朱宁广《中国体育科学》 2022年1期

摘要:

核心素养教学下，高中体育与健康课堂的教学要符合学生的心理发展需要，这也是新课标教学中重点的培养方向。在体育教学中，教学内容包括体育运动知识与能力、体育运动过程与方法、情感态度与价值观等。体育运动技能的培养是一项长期的、面向发展的、系统的技术，可以让学生适应未来发展，提高个体终身学习能力，实现全面发展，对全面加强学生的体育锻炼，提高学生身体素质具有重要的意义。

高中体育与健康课程中教学方法的整合下载：291 浏览：2890

刘亚娜《体育学报》 2021年8期

摘要:

随着我国新课程改革的不断深入和发展，体育与健康课程作为素质教育下非常重要的学科，在我国教育中的地位也日趋上升。本文以高中体育与健康课程为例，阐述新课标下的高中体育教学内容，分析高中体育与健康课程教学必要性，进一步探究高中体育与健康课程教学方法的整合，从而促进体育与健康教学的发展，提高学生体育学习水平，促进学生健康成长。

分层教学在高中体育与健康教学中的应用研究下载：310 浏览：2909

施扬程《体育学报》 2021年5期

摘要:

高中阶段的学习比拼的不仅是学生的智力，更是学生的身体素质。因此，在高中阶段，学生体育与健康教学至关重要，良好的身体健康是革命的本钱。当下高中学习的压力和竞争都十分巨大，面临众多挑战的时候，教师需要让学生重视体育与健康的学习，只有拥有一个强健的体魄之后，才能够应对一切突如其来的挑战。教师在实施教学的过程中，需要有针对性的进行教学，探究最有效的教学方式。对此，教师可以尝试采用分层教学实施体育与健康教学活动。

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