文章-世纪中文出版社

随着互联网技术的迅猛发展，网络负面新闻在公众视野出现的频率大大增加。“00后”作为当前大学生群体的主力军，还未形成较为成熟的价值观体系，而负面新闻的广泛传播将对大学生的心理健康产生消极的影响。本文拟从信息传播的不同阶段分析相关主体的责任，结合当前“00后”大学生群体的特征提出应对策略，以缓解网络负面新闻对大学生心理健康的负面影响。

高中体育教学如何关注学生的心理健康下载：189 浏览：1961

张瓦炜《中国体育科学》 2022年11期

摘要:

高中体育是高中的一门必修课，它既可以锻炼身体，又可以促进学生的精神状态，促进学生的身心发展。所以，在心理健康教育方面，高中体育教学具有十分重要的意义。文章论述了高中体育教育在高中生的心理健康中所起的重要作用，并就如何提高高中生的心理素质提出了相应的对策。

小学体育教学中渗透心理健康教育的方法研究下载：255 浏览：2605

符子山《体育学报》 2022年2期

摘要:

在新的时代背景下，我国虽然十分重视中小学生的素质教育，但也十分重视提高学生的身体素质。它一直强调改善教育和身体健康。在小学活动中，大多数学校通过体育课将锻炼时间分配给学生，教学生如何在运动中提高身心素质。本文试图从小学体育的角度分析如何促进学生的心理健康教育，促进学生综合素质的发展。

特殊教育下聋哑学生体育与心理健康研究下载：248 浏览：2464

罗群丰《体育学报》 2022年1期

摘要:

由于特殊的自身条件，聋哑学生不能像正常学生一样接受普通教育。他们是社会的弱势群体，而关注弱势群体，实现教育公平，是社会文明发展的重要标志，也是人文精神的集中体现。因此，针对聋哑学生的特点，体育教师组织与设计相应的休闲体育生活方式，可以改善他们的心理、身体素质和社会适应能力。文章基于聋哑学生的心理特征，在体育教学方面提出一些建议。

基于社会性发展视角分析大学生心理健康下载：232 浏览：2487

林楠王晓旭李洪霞《中国社会科学学报》 2022年8期

摘要:

本文将详细介绍社会性发展与大学生心理健康的关系，通过专业的研究与调查，精准找出社会性发展视角中优化大学生心理健康的有效措施，其措施内容包含加强心理辅导、增设心理教育活动、创设心理建设沟通渠道及增加对学生的职业规划等，从而有效促进大学生的心理健康。

浅析在中职体育教学中渗透心理健康教育的有效策略下载：287 浏览：2853

黄波《体育学报》 2021年11期

摘要:

在中职体育教学中渗透心理健康教育，不仅是体育教学的创新和发展，还是促进中职学生心理健康发展的必然要求。因此，中职教师应响应教育改革的要求，重视学生的身心健康发展，以期推动我国中职教育发展的进程。

基于家校共育的城镇初中心理健康教育策略分析下载：178 浏览：2637

王治华《中国城镇》 2024年1期

摘要:

家校共育是一种重要的教育理念，强调家庭和学校之间的合作与互动，共同关注学生的成长和发展。在城镇初中阶段，心理健康教育尤为重要，因为这时孩子们正处于身心发展的关键阶段。通过家庭和学校的共同努力，能够为城镇初中生提供有效的心理健康教育，帮助他们养成良好的心理健康习惯，提升自身的心理素质。于是城镇初中心理健康教育就变得不可或缺。

小学体育教学中渗透心理健康教育的策略下载：254 浏览：2738

江华《体育学报》 2021年10期

摘要:

传统模式下的体育教学，大都以技能培养作为教学重点，很显然忽视了良好习惯以及抗挫折意识的养成，同时也不具备团队协作意识等等，这些都会对学生的心理健康成长产生极其关键的影响，所以对于当前的体育课而言，为了保障小学生在实际成长过程中维持良好健康的心理，必须从体育课着手，使学生能够具备良好的心理素质，能够快速适应环境，与他人之间展开积极友好的交往，既要善于学习，也要具备可以应对困难的问题的能力。

高中体育与健康教学中融入心理健康教育的策略探究下载：269 浏览：2506

陈志阳《体育学报》 2021年10期

摘要:

开展高中体育与健康教学的目的是促使学生形成强健的体魄和健康的心理，培养学生的终身体育意识，促进学生全面发展。高中生面临着高考压力和成长困惑，极容易产生心理问题。心理健康教育工作的开展有利于帮助学生有效处理人际关系，面对挫折，更好地适应社会。高中体育与健康课程教师要注重心理辅导的融入，通过对教学内容的调整和完善，实现对学生心理的辅导，帮助学生释放压力，促进学生全面发展。

乡村振兴视角下农村留守儿童教育对策研究下载：293 浏览：2920

廖明清《中国城镇》 2023年1期

摘要:

国家要振兴，乡村必振兴。新时代农村的发展不仅在于扶贫，更在于扶智，因此，农村的教育问题，尤其是留守儿童的教育是事关农村经济发展和人力资本质量的深层次问题。我国的农村留守儿童，特别是经济落后地区的农村留守儿童，长期面临学校教育资源不足和家庭教育严重缺失的困境，这必然会制约部分农村地区的乡村振兴发展。因此，要充分重视农村地区留守儿童的教育问题，着力改善留守儿童学习的环境，关注留守儿童的身心健康问题，重视提高农村教育的质量。本文分析了当前农村留守儿童教育的现状，为改善农村留守儿童的教育提供了一些对策。

心理健康教育在小学体育课堂中的应用研究下载：241 浏览：2385

马秀明《中国体育科学》 2021年4期

摘要:

对于小学生来说，正处于心理发育的过渡期，其自身表现出强烈的依赖性和独立性相互交织的特点，这会导致小学生出现注意力不集中，理解力下降等问题。青少年的心理健康问题不容忽视，在小学体育的课堂教学中，也应该适当开展心理健康教育，促进学生的身心健康发展。针对于此，本文对心理健康教育在小学体育课堂中的应用进行了研究。

媒体融合下健康传播平台构建研究下载：384 浏览：3889

贺海燕《中国新闻传播》 2021年3期

摘要:

在当今社会发展过程中，媒体融合速度得以不断加快，而由此也使得融媒体在各行各业得到了综合性的应用，以融媒体为基础，对健康传播平台进行综合性的构建在一定程度上能够使当前健康传播工作得到进一步的优化，使相关部门的宣传工作具有更为突出的高效性。基于上述角度，文章结合实际案例，分析融媒体融合背景之下健康宣传平台构建的具体方法。

新冠疫情期间青少年心理健康与社会支持研究进展下载：257 浏览：2778

王钰杨德才杨玉洁余娟胡婉平《社会科学研究进展》 2021年10期

摘要:

2020年初，新型冠状病毒肺炎疫情席卷全国，其传播速度快，传播范围广，给处于疫情防控中的人民群众生活、工作、学习、心理等方面带来了不同程度的影响。其中，对心理健康层面的影响尤为突出，但影响心理健康的重要因素之一的社会支持也不容忽视。本文将从新冠疫情防控期间，青少年的心理健康、社会支持、以及心理健康与社会支持关系这三方面研究现状进行综述。

关于心理健康教育与地理学科教学融合及渗透的研究下载：217 浏览：1664

杨丽《地理研究进展》 2022年7期

摘要:

应试教育的理念和模式在我国发展了很长一段时间过后，在教育体制的深化改革下，被素质教育所取代。传统教育模式过于关注学生的智力水平发展，“重分数，轻能力”的现象十分普遍，也正是因为如此，很多学生即便取得了较为优异的成绩，在德育、心理发展方面仍然存在较大问题。高中地理作为课程体系中的重要学科之一，在促进学生全面发展中起着重要作用。本文对心理健康教育和高中地理教学的融合进行了研究。

社会工作介入空巢老人心理健康问题研究下载：267 浏览：2947

潘婧茹《社会科学研究进展》 2021年10期

摘要:

近年来,随着当前我国老年人口老龄化的严重加剧，空巢老年人口增多的现象也日益普遍。空巢老人长期缺少独生子女的关怀,精神无依、经济收入来源较差,生活品质无法可靠、深受多种慢性心理疾病严重折磨,健康严重受损,种种不良现状直接引发许多空巢家庭老人长期出现各种心理健康问题,影响身心健康。关注并积极解决更多空巢家庭老人们的心理健康困难问题也将可大大提升空巢老人们的生活感和幸福感,进一步扩大丰富老年社会福利保障服务体系内涵。本文旨在通过了解空巢老人的形成原因,了解空巢老人存在的一系列心理问题，为那些存在较多老年人具体心理健康问题的空巢家庭老人提供更多的咨询服务研究，给予老年空巢家庭老人的具体化活心理状况问题提出一些新的建议。

利用丰富的社会资源，培养学生阳光心态下载：316 浏览：3210

朱军民曹颖《社会科学研究进展》 2021年6期

摘要:

良好的心态是学习和生活的重要基础保证。在教育教学实践活动过程当中，我们常说德高为师，新时代的大环境之下，国家相关教育部门对老师提出了新的要求，即成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，只有这样才能全面培养出德智体美劳全面发展的社会主义优秀人才，为国家建设与发展储备更多的人才力量。

小学班主任开展心理健康教育的策略分析下载：473 浏览：3510

林秀锦《中国城镇》 2021年6期

摘要:

当前，随着新课程教学改革的深入推进，我国教育领域开始重视小学生的心理健康问题，并且心理健康教育已经逐渐成为班主任需要完成的一项重要工作，为了适应我国当前德育工作要求，小学班主任要对心理健康教育投入更多的热情和精力，将教师角色、心理医生角色进行全面融合，以学生发展为中心，以心理学教学理念为指导，采用科学的教学方法，构建小学班主任全渗透式的心理健康教育，调动多方教育力量，积极构建起良好班集体，塑造学生健康良好的品格。

情绪ABC理论在学生管理中的应用下载：210 浏览：2148

邵徐《交通技术研究》 2024年9期

摘要:

本文探讨了情绪ABC理论在高校学生管理中的应用。情绪ABC理论由心理学家艾尔伯特·艾利斯提出，强调情绪和行为并非直接由外部事件引起，而是由个体对事件的信念所决定。通过详细解释诱发事件（A）、信念（B）和结果（C）三个核心概念，本文分析了理性信念与非理性信念对情绪和行为的不同影响。结合具体案例，展示了情绪ABC理论在寝室矛盾处理和考试焦虑应对中的应用效果。此外，本文还提出了在高校中开展情绪管理培训、个别辅导和团体辅导的具体策略。研究表明，情绪ABC理论为高校学生管理提供了一种科学有效的方法，通过改善学生的情绪管理能力，促进其心理健康和全面发展。未来研究应进一步验证其在不同文化背景和教育阶段的适用性。

人工智能在中小学心理健康服务中的应用研究下载：51 浏览：1080

王睿《人工智能研究》 2024年2期

摘要:

随着社会的发展，中小学生心理健康问题日益突出，为了更好地提供心理健康服务，人工智能技术逐渐成为中小学教育领域的利器。文章探讨了人工智能在中小学心理健康服务中的优势，并提出了相应的应用策略，包括发挥人机交互功能、监测学生的生理状况以及运用大数据分析。通过这些策略的实施，中小学可以更有效地关注学生心理健康，提高服务质量，更好地满足学生个性化需求。

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