文章-世纪中文出版社

在现今社会，绿色理念已经成为了全球关注的焦点之一。在机械设计制造领域，如何渗透绿色理念已经成为了一个重要的课题。绿色理念不仅可以减少环境污染，降低资源消耗，还可以提高机械产品的竞争力。因此，制定一套有效的策略，将绿色理念融入机械设计制造过程中，对于企业和社会都具有重要意义。基于此，本文章对机械设计制造中渗透绿色理念的实践研究分析进行探讨，以供参考。

小学体育教学中爱国主义教育的渗透路径探究下载：107 浏览：1116

林志敏《中国体育科学》 2024年11期

摘要:

在小学体育教学中，爱国主义教育不仅是培养学生健康身体的重要内容，更是塑造其情感认同和价值观的重要途径。体育作为一种综合性的教育活动，不仅能提高学生的身体素质，还能通过团队合作、拼搏精神和公平竞争等元素，传递爱国主义的核心价值观。通过在体育教学中渗透爱国主义教育，可以帮助学生增强国家认同感和集体荣誉感，培养他们的社会责任意识。

社会主义核心价值观在初中音乐课堂的渗透下载：83 浏览：957

曹利红《社会科学研究进展》 2024年5期

摘要:

本文旨在探讨社会主义核心价值观在初中音乐课堂中的渗透策略与实践效果。通过文献分析、课堂观察与问卷调查等方法，研究发现音乐课堂不仅是传授音乐知识的场所，更是培育学生社会主义核心价值观的重要阵地。文章提出了在音乐教学中融入社会主义核心价值观的具体措施，如选择具有时代性、民族性的音乐作品，设计富有情感与思想内涵的教学活动，以及通过音乐实践活动培养学生的社会责任感和集体荣誉感。研究结果显示，这些措施有助于增强学生对社会主义核心价值观的理解和认同，对培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有积极意义。

初中语文教学中渗透情感教育的策略研究下载：211 浏览：2207

陈玉钦《中国教育探索》 2022年5期

摘要:

新课程改革的持续推进和新课标的出台，对语文教学提出了更高的要求。语文教学不仅要夯实学生的文化知识积累，而且要对学生进行高质量的情感教育和思想教育，切实促进学生健康成长。因此，在新形势下，本文对语文教学中的情感教育策略进行探究。

立德树人背景下德育在小学数学教学中的有效渗透研究下载：43 浏览：835

次仁旺堆《数学教学与研究》 2024年3期

摘要:

数学教育一直是教育领域的重要议题，而如何在小学数学教育中渗透德育成为近年来备受关注的话题。中国的教育体系强调立德树人，即注重学生德育素质的培养，使得将道德价值观融入数学教育变得至关重要。传统的数学教育往往侧重于知识传授和技能培养，对学生的德育教育关注不够，导致知识与道德的脱节。因此，急需研究和探讨在小学数学教育中如何有效地融入德育元素，以实现全面素质教育的目标。本文介绍小学数学教学中渗透德育的意义，并提出立德树人背景下德育在小学数学教学中的有效渗透策略。

探索小学数学教育中道德教育的渗透策略下载：205 浏览：2119

褚寿敏《中国教育探索》 2022年3期

摘要:

由于教育改革的进展和人们教育概念的变化，对小学教育提出了更明确的要求。小学时期是人生中更重要的时期，是培养三观的启发和行动习惯的好时期，如果不培养良好的道德素养，今后将很难纠正。在教育过程中，教师要发挥学生的学习能力，培养个人的道德性。道德的培养不仅从学生的日常生活开始，还从教学开始。在论文中讨论了道德教育和数学教育的培养，并提出了在两者的融合过程中发生的问题的应对方案。

如何在小学语文教学中践行社会主义核心价值观下载：96 浏览：1858

杨烁《中国社会科学学报》 2023年10期

摘要:

社会主义核心价值观是我国社会主义价值体系的重要组成部分，也是小学语文教学中不可或缺的一环。语文教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的正确价值观和道德观念。在小学语文教学活动中，我们应该注重践行社会主义核心价值观，通过语文教学的形式和内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。践行社会主义核心价值观可以使语文教学更加有意义和有价值。为此，本文探讨了在小学语文教学中践行社会主义核心价值观的策略，以期为相关教育工作者提供一些有益参考。

社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略与途径探索下载：96 浏览：1816

韩晓敏《中国社会科学学报》 2023年10期

摘要:

随着社会的发展和教育改革的推进，社会主义核心价值观的培育和传承成为了教育领域的重要任务。社会主义核心价值观是指社会主义社会中人们普遍认同的一套基本价值观念，包括爱国主义、集体主义、社会主义、科学发展观等。小学语文教学是培养学生综合素养和价值观的重要途径之一。通过语文教学，可以引导学生理解和传承社会主义核心价值观，培养他们的爱国情怀、社会责任感和道德观念。为此，本文探讨了社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略与途径，希望为相关教育工作者提供一些借鉴。

幼儿园渗透式社会领域教育的策略研究下载：92 浏览：1847

王丽《中国社会科学学报》 2023年9期

摘要:

幼儿教育既要开展文化知识的学习，又要对社会领域教育进行渗透，只有通过这种方式，才能更好地培养出幼儿的社会责任感和独立自主的能力，从而提高他们的社会生存和适应能力，从而推动他们的全面发展。本文通过改变教学观念，进行有效的备课，丰富地渗透形式，改进教学评价，来探索如何在幼儿园中实现社会领域渗透的方法。

小学语文教学中渗透生命教育理念的实践探索下载：267 浏览：2743

王秋芬《中国教育探索》 2021年9期

摘要:

在当今教育领域，“强化生命教育，培养学生的生命理念”已经成为教育者的共识。语文是一门人文性学科，小学语文教师要责无旁贷地承担起生命教育的重任，让学生懂得关爱生命、珍惜生命。本文主要深入分析生命教育在小学语文教学中的渗透策略。

小学体育篮球教学中思德教育的渗透浅谈下载：221 浏览：2625

林炎光《体育研究》 2021年10期

摘要:

篮球文化中蕴含着丰富的思德教育元素，合理的利用篮球课程开展对学生的思德教育工作。以篮球文化引导学生在实际的体验中提升自身的道德品质以及树立正确的运动观念，使得思德教育开展的形式和内容更为丰富，促进学生健康的成长。鉴于此，本文对小学体育篮球教学中思德教育的渗透策略进行了探索。

德育渗透在幼儿园教育教学中的研究探索下载：263 浏览：2724

麻亚莉《中国教育探索》 2021年7期

摘要:

德育是幼儿园教育教学工作的重中之重,文章主要围绕“选择适宜的德育渗透内容、把握合适的德育渗透时机以及采取有效的德育渗透方法”三个方面,详细论述在幼儿园教育中渗透德育的一些有效策略。

关于高中数学教学中德育教育的有效渗透策略研究下载：272 浏览：2794

张丹《中国教育探索》 2021年6期

摘要:

在当前的时代背景下,教育的重心从“教”转变为了“育”。简单来说,就是从教学转变为了育人。只有学生的三观正、拥有广阔的胸怀,拥有高尚的品质,才可以成为对国家对社会有用的人。在高中数学课堂中渗透德育内容,其目的在于提高学生学科专业知识的同时,促进其道德素质同步提升,充分发挥数学学科中应有的科学价值和德育价值,使学生具备扎实的学科知识和高尚的道德素质,为新时代社会建设作更大贡献。如何体现数学教学的德育价值,帮助学生提高综合素质,是当前困扰高中数学教师的问题之一。作为一线的数学教师，应在教学的每一个环节，瞅准时机进行德育教育的渗透，真正实现“五育并举、教书育人”的目的。

初中体育教学中的德育渗透研究下载：235 浏览：2485

张智玲《体育学报》 2022年9期

摘要:

新课标的深化落实更加关注学生全面素质的培养，助推学生全面发展，这成为各学科教师在教学中需要把握的基本目标。推动学生全面发展的首要工作在于加强对学生的德育，培养学生良好的道德素养，帮助学生成长成才，为学生进入社会打下基础。因此，在开展体育活动的过程中，要融入德育的内容，将体育的体验式德育优势更好地发挥出来，使学生作为道德主体，使他们在主动参与体育活动的基础上在思想上实现自我反思和自我提高。

中职体育教学中德育的渗透策略研究下载：145 浏览：1498

魏廷禄《中国体育科学》 2023年5期

摘要:

随着我国社会经济的发展，人们生活水平的不断提高，社会进步的同时国家也提高了对教育事业的重视，除了基础教育外，中高职院校的队伍也在不断壮大。随着中职院校的发展，德育教育的重要性也日渐体现，并且已经成为中职院校培养专业人才技术的重要途径，但目前中职院校的德育培养效果不尽如人意，在培养的过程中会遇到各种痛点和问题，影响学生思想品德意识的提高。

初中体育课程渗透德育的策略研究下载：300 浏览：3324

陈旭亮《体育研究》 2021年5期

摘要:

将德育教育渗透到学科教学中，是实现立德树人教育根本任务的主要途径，也是驱动学生健康发展的主要方式。体育是初中阶段的基础学科，是塑造学生健康身心的主要学科。在实施初中体育教学的时候，教师要在育人理念的指导下，挖掘德育内容，应用多样方式渗透德育内容，使学生在获取体育知识，掌握体育技能的过程中，塑造良好的道德认知，践行良好的道德行为。文章阐述了渗透德育于初中体育教学的策略。

社会主义核心价值观在中职地理课程中的渗透分析下载：97 浏览：1692

徐光莉《中国社会科学学报》 2023年2期

摘要:

本文从社会主义核心价值观入手，围绕社会主义价值观在中职地理课程中的渗透路径进行探究。先阐述了中职地理课程中渗透社会主义核心价值观的意义，直接影响地理学科育人功能作用的发挥以及学生正确思想价值观的培育。最后，总结了社会主义核心价值观在中职地理课程中的渗透路径，包括树立德育教育理念、梳理地理教材内容、创新课堂教学方法等内容，希望本文研究对于有关教育行业从业人员提供参考。

初中化学教学中渗透社会责任感教育的尝试下载：223 浏览：2464

覃惠群《中国社会科学学报》 2023年1期

摘要:

素质教育盛行，核心素养已然成为了人们关注的重点，越来越多的教师开始将核心素养的培养纳入了自己的教学任务中。对此，农村初中化学教师在进行课堂教学时要主动转换教学理念，要以培养学生的核心素养作为主要的教学目标，用更为多样化的教学方式引导学生积极参与，让学生可以真正地融入到化学课堂中，从而提高学生的社会责任感，推动学生的全面发展。

社会情感教育在小学语文教学中的渗透下载：230 浏览：2554

李兰香《中国社会科学学报》 2022年7期

摘要:

小学生社会情感的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。对其素质和能力的健康发展有巨大的促进作用。特别是小学生在有了社会情感后，他们的认知能力、人际交往水平、人格发展也会得到极大改善。比如，在认识客观世界时，小学生往往需要依赖他人的帮助。而有了自信心后，小学生会自主运用多种方式进行探知，能从中推进思维的完善与智力的发育。

[2/4]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com