世纪中文出版社

蒋依依 2021年5期

摘要:

新时期的教育要求是学校必须要重视学生综合能力的加强，进而实现学生全面发展。然而由于长期受到应试教育体制的影响，高中教育普遍存在重视智育、忽视德育的情况，这对促进学生全面发展是非常不利的。因此，目前的高中教育既要注重文化课教育，又要注重德育教育。育人是教育的根本目的，而在高中德育工作中班主任扮演着实施者的角色，必须要将自身的主观能动性发挥出来，以塑造学生健全的人格。

德育教育在职业高中班主任工作中的渗透下载：80 浏览：1891

孙春梅 2023年2期

摘要:

素质教育环境下，职业高中班主任不仅要关注学生各学科的成绩，更要关注他们的学习情绪和生活态度，要有意识地在日常工作中进行德育渗透，利用有效的思想教育和观念教育帮助学生形成正确的观念意识，培养他们的道德素养，使其拥有健全的人格和良好的修养品质。高中生正处于青春期，无论是思想意识还是人格品质，都会因外界因素和自身因素的影响而产生一定的变化。对此，班主任如果不及时对他们进行正确的引导，可能会导致有的学生走向歧途。由此可见，德育是职业高中班主任一项最为主要的教育工作，他们要真正肩负起德育的使命，优化德育工作思路和方法，在改善德育工作质量的同时，提高班级学生的综合素养。

高中班主任教育理念与班级管理的实践与创新下载：224 浏览：2325

乌东高娃 2021年7期

摘要:

班主任，一个班级的领头人。班主任工作的核心就是做好班级管理。而在班级管理的工作中，除了需要付出大量的汗水与时间，更要讲究方法和经验积累。班主任不仅要掌控全局，更重要的是通过实践积累，抓住班主任工作中的重中之重，以此来进行重点突破。文章就如何做好高中班主任工作这一话题进行论述。

新时代下高中班主任德育教育的创新研究下载：264 浏览：1334

韩玉霞 2023年6期

摘要:

近年来，学校也越来越重视学生的德育教育工作，因此，对高中班主任的德育工作的要求也越来越严格。严格要求高中各年级的班主任根据学校的要求对学生实施充分的德育教育，工作的重心以德育为主，围绕德育积极展开相关的教育教学管理工作。在对班级管理中，重点突出对学生的德育教学管理，积极领导，教育到位，严格执行，严格遵守。为促进学生的道德意识和树立正确的道德观念而努力奋斗。

浅谈高中班主任班级管理的创新策略下载：609 浏览：1602

刘小辉 2023年1期

摘要:

随着社会的迅速发展，我国的教育体制也在不断地进行着变革。高中班主肩负着把新时期的文化知识向高中生灌输、养成良好的思想意识的教育职责。在教学过程中，教师要加强自身的职业素养，要创设良好的学习氛围，提高学生的学业水平，做到“以爱育生，以德服人”，在提升学生学习成绩的同时，更提升学生的道德修养和高尚品格，从而促进整个班级共同进步。

新时期高中班主任班级管理思路创新下载：508 浏览：1619

叶璟蓉 2022年12期

摘要:

班主任作为班集体的组织者、领导者，是学校政策与思想的最终执行者，是学校与各科教师、家长以及学生的纽带，同时肩负着对学校和学生的全面责任。做为高中班主任，其班级管理理念是否超前、管理能力与技巧是否技高一筹，直接决定了班级管理的好坏与学生思想水平。

新时期高中班主任班级管理思路创新下载：519 浏览：1697

朱晓翠 2022年12期

摘要:

高中生的心智已经逐渐成熟，形成了自己的思考方式，但因为一些高中生的自我意识比较强，很多时候都是依靠自己的主观判断，导致学生的学习和生活上出现一些问题。这就要求班主任在进行班级管理时，要有针对性地制订出相应的教学策略，保证学生对当前的知识内容的接受。在进行班级管理时，还要让学生积极地参与到班级的管理之中，从而培养学生的正确的思想意识和品德。

新时期高中班主任开展德育教育的路径探析下载：69 浏览：899

游丽梅 2024年8期

摘要:

在新的历史条件下，高中班主任担负着促进学生全面发展的重任。道德教育是学生道德品质的一个重要组成部分，关系到青少年的健康发展。但是，在新形势下，学生对新课程的要求日益多样化，传统的德育教育模式已不能适应新形势下高中教育的需要。因此，高中班主任需要探索新的德育教育路径，以更好地实施德育教育，培养学生的道德情操和价值观念。文章通过对新形势下高中班主任德育教育的途径的探讨，希望能给班主任工作带来一定的启示。

高中班主任班级管理的创新与实践探析下载：247 浏览：3185

陈忠 2021年1期

摘要:

班级是学校管理的最基本的单位，而班主任是班级管理的直接执行者，班主任的管理水平会直接影响班级管理的效果，这足以说明班主任在班级管理中的重要性。高中生的心理和身体都更加成熟，他们已经形成了自己独特的想法和观念，思维具有跳跃性，这也使得高中班级管理相对小学和初中来说难度更大，这就对高中班主任的管理水平提出了更高的要求。作为高中班主任，一定要更新自己的管理理念，并引入先进、科学的管理手段，从高中生的特点出发来作好班级管理的创新。

试论高中班主任的管理艺术下载：102 浏览：941

王飞 2024年5期

摘要:

社会经济的发展推动着教育领域的进步，培养学生的综合素养、为学生健康发展保驾护航现已成为新时期教育的重要方向。高中是学生成长的关键阶段，班主任作为班级管理的核心，其管理艺术对学生的全面发展具有重要影响。本文针对高中班主任的管理艺术展开研究，并提出几点建议，旨在为高中班主任提供管理参考，促进学生健康成长。

立德树人,以德促教——谈高中班主任管理艺术下载：142 浏览：1040

葛军 2024年4期

摘要:

立德树人是指培养有品德的人才，这也是新时代教育的根本任务。在高中班级管理中，班主任要深入贯彻落实立德树人根本任务，将德育放在首位，以德育人，以德育班。通过培养学生的道德品质、规范学生学习和生活中的行为、帮助学生形成独立思考的意识等方式，提高学生的道德思想和集体意识，为学生的全面发展奠定坚实基础。同时，班主任也要注重班级管理的艺术性，讲究批评艺术、抓住接班契机、构建班级管理文化等，以提高班级管理工作水平，促进学生的健康成长和全面发展。

刍议高中班主任管理工作的创新措施下载：89 浏览：932

黄红云 2023年11期

摘要:

班主任是班级的灵魂，更属于班级教育的核心。一位合格的高中教师要对目前的教育内容有深刻的认知，促使学生形成良好的心理素质，加大力度对所有的高中生进行教育和引导。故而，班主任应合理利用各种方式，从多个方面探索提升高中班级管理质量的有效方式，以便能促使学生在参与中感受到集体的温暖，从而获得个人综合能力的不断提升。基于此，本文将针对高中班主任管理工作的创新措施进行分析和探究。

高中班主任如何有效地开展班级管理工作下载：203 浏览：2829

唐四九 2023年9期

摘要:

为创造一个安定、融洽的班级氛围，培养学生的健康心理，高中班主任教师在进行班级管理时，既要做到全心全意，又要注重班级管理的艺术性。高中班主任要在不断的学习中，不断地更新自己的管理观念，并在实践中不断地提升自己的管理水平。

提升高中班主任管理工作水平的策略探究下载：304 浏览：2204

沈春刚 2023年7期

摘要:

班主任要想在班级管理中发挥好作用，营造和谐的班级氛围，就必须在班级管理实践中不断探索和深化，只有这样才能有效地在班级管理、高中生的发展中发挥作用。才能在正确的课堂管理方向的指导下获得最佳的学习和成长。

浅析高中班主任如何提高班级德育管理工作的方法分析下载：283 浏览：2926

李振 2023年7期

摘要:

高中班主任在开展德育教育活动时，应该充分注重学生的个体差异，分层次、分阶段地将德育教育内容融入学生的学习和生活中，提高班主任自身的德育教育水平。另外，班主任还应该注重表扬学生的自我改变，通过增强学生进行自我改变的方法，提升德育教育的有效性。

浅谈新课改理念下高中班主任教学管理策略下载：236 浏览：2943

张萌萌 2023年5期

摘要:

高中班主任的教学管理工作是整个教学工作的重要组成部分，在新课改理念下，班主任教师必须要认识到自身工作的重要性，明确自身的职责，不断提高自身的综合素质。新课改理念下的班主任教学管理工作必须要根据新课改的要求来进行，这样才能更好地提升高中班主任的管理水平。在新课改理念下，高中班主任教师需要重视自身的专业素养发展，不断加强自身的综合素质能力。高中班主任教师在开展教学管理工作时，需要积极转变自身的教学观念和教学方法，不断提高自己的专业素养和综合素质能力，为学生提供更好的教育服务。

高中班主任班级管理工作探索下载：296 浏览：2929

由玮 2023年3期

摘要:

在高中阶段，班主任的教育教学思想要紧跟当前时代发展潮流。班级管理是构建和谐班级，提高教学质量的重要保证。班主任在班级教学中要注重班级管理，并结合学生的具体情况，制定有效的管理对策。通过培养学生良好的生活心态，培养他们敬业乐业的精神，培养他们正确的价值观和人生观，使他们在未来的人生道路上更好的实现自我价值。

新时代下高中班主任德育教育的创新研究下载：77 浏览：1109

饶莉玲 2023年5期

摘要:

进入高中教育阶段后，学生在认知能力和认知水平方面已经得到初步的有效发展与成长，同时在思想价值观念方面仍未完全成形，处在关键的思想道德品质培养发展阶段，需要学校及教师保持高度的关注与重视，采取有效措施助其在思想价值观念培养方面实现有效的成长。在此过程中，班主任在实际的班级管理工作可以发挥较为可观的支撑性作用，通过在各项具体班级管理工作中渗透德育，帮助高中生形成符合社会主义核心价值观的思想价值观念，进而助其在良好的思想道德水平的支撑下实现更加理想的学习、成长与发展，最终成为新时代的优质人才。

浅谈高中班主任班级管理工作的有效策略下载：290 浏览：2333

贺诗雨 2022年10期

摘要:

高中阶段是学生身心发育的重要阶段，也是一个逐步健全世界观、人生观、价值观的关键时期。当代学生生活经验的积累越来越多，思维方式也越来越个人化，自我意识也越来越强烈。高中班主任在开展班级管理工作时要根据学生的具体情况，改变学校的强制管理方式，加强与同学沟通，重视学生的德、智、美、劳的综合素质，不断优化班级管理工作。

高中班主任班级管理工作中融入德育的策略下载：309 浏览：3029

周光平 2022年2期

摘要:

课堂教学与德育是学校教育工作这架马车的两个轮子，它们并驾齐驱，缺一不可。课堂教学使学生长知识、练本领、圆梦想，德育让学生心理成熟、品质过硬、人格完善。班级管理是学校管理的基础，是落实学校德育工作政策和方针的具体途径。班主任是让学生接受学校教育的主要管理者和引导者。高中班主任应在班级管理过程中实施德育，提高学生的心理素质、道德修养和优良品质，以实现学生的全面发展。

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