文章-世纪中文出版社

“大思政”建设背景下高校非思政课程融入思政教育的路径探索下载：278 浏览：1913

李治钧1 李芊2 《课程教育研究》 2023年1期

摘要:

一些学校、老师误读课程思政的内涵、本质，对课程用什么育人、怎么样育人、理解不清楚不透彻不到位，非思政课程与思政课程育人目标缺乏统筹、协同。本文主要探讨非思政课程融入思政教育的必要性和可能性、指导思想、基本原则和实施路径。认为高校非思政课程融入思政教育的关键在于，找准融入的着力点，抓好融入机制创优。

党史教育融入思政课的价值研究下载：317 浏览：2974

姚锋《电力研究》 2021年5期

摘要:

中国共产党的百年征程书写了一幅波澜壮阔的历史史诗，百年奋斗历程是中华儿女的骄傲，是中华民族的自豪，是不朽的伟大传奇故事，是崇高的宝贵精神财富。青年学生作为民族的希望，国家的未来，更要铭记党的历史，坚持和发扬党的优良作风，为实现中华民族伟大复兴而接续奋斗。为此，必须要将党史教育融入思政课，以期提高学生的政治素养，培育学生的理想信念，坚定学生的“四个自信”。

中小学体育思政课程建设的现实困境及路径研究下载：214 浏览：2059

焦付顺1 李冉冉2 《体育研究》 2022年4期

摘要:

运用文献资料、专家访谈法、个案分析法等方法，梳理我国中小学体育教学发展现状，分析新时代中小学体育教学改革任务及措施，探讨体育思政课程存在的现实困境：中小学体育教师的思想政治意识薄弱、中小学生的思想政治理论缺乏、体育课程与思政教育融合缺乏体系化、体育思政课程育人理念不足。提出实施路径：加强体育教师思想政治意识、提高体育课程的育人效果、提高学

高职院校“课程思政”与“思政课程”协同育人机制研究下载：361 浏览：2594

马丹《课程教育研究》 2022年7期

摘要:

为进一步强化职业教育育人效果，随着教育体系的不断转变，协同育人机制成为教师转变教育思想的重要助力。为了培育出更具多元化思维与综合能力的优秀大学生，教师需通过对课程思政内涵的深入挖掘，结合教育实际，发挥思政课程的作用，在二者高效融合中，既能通过协同育人机制的建立，为学生打造更好的学习与成长环境，又能加强其职业道德、思维品质与专业素质，使具有综合能力的优秀学生，成为新时代下符合各行业领域发展要求的专业化技能人才。

新时代技工院校劳动教育融入思政课程建设研究下载：368 浏览：2789

郝晨皓吴喆《课程教育研究》 2022年4期

摘要:

在教育发展的全新阶段，以思政课程为基础，构建科学、有效的劳动教育体系已成为技工院校培养德技兼修的高技能人才的必然需求。但就现实情况来看，技工院校劳动教育和思政课程融合过程中还存在着诸多问题，所以，本文从此着手，对新时代技工院校劳动教育和思政课程的融合路径进行进一步的分析探究。

挖掘思政课程价值，落实立德树人任务下载：374 浏览：2775

盛凤华《课程教育研究》 2022年4期

摘要:

随着我国教育教学改革的不断深入，思政课程在我国的地位逐渐提高，但是思政课程依然是一个沉重的负担，而思政课程的发展却始终未能真正解决。在这样的大背景下，文章从立德树人的基本理念出发，对立德树人的科学内涵进行了详尽的论述，并对目前的高中思政课程实践教学现状进行了剖析，并提出了相应的对策。

小学思政课与劳动教育融合育人途径探索下载：274 浏览：2761

蔡淑君《中国教育探索》 2021年9期

摘要:

小学劳动教育工作的开展关乎学生综合素质的发展。面对新的教育改革发展形势，小学劳动教育实践过程中要注重融入创新的观念以及创新的教学方式。主要就小学劳动教育的重要性加以阐述，然后探究劳动教育的优化措施。

基于立德树人理念开展初中思政课程的教学研究下载：387 浏览：2891

唐春成《课程教育研究》 2022年1期

摘要:

党的十八大以来，“立德树人”这一教育理念被定义为我们国家教育事业的重要任务，“立德树人”主要就是坚持“育人为本、德育为先”的教学理念，在初中思政课程教学过程中，以“立德树人”作为教学基准，将“立德树人”的教学理念落实到具体的工作之中。除此之外，还需要对初中思政课程教学方式进行创新，更新初中思政课程的教学内容，转变传统的教学思想，促使初中学生的道德素养、政治素养能够进一步提升。

增强思政课教育鲜活性的探索与实践下载：283 浏览：2855

袁希伟《中国教育探索》 2021年7期

摘要:

开展道德与法治课堂，不仅是为了让学生取得好成绩，也要培养学生在日常生活中的道德与法治观念，教师要注重提高道德与法治课堂教学的效率。本文立足于初中道德与法治教学角度，分析了增强思政课教育鲜活性的策略，希望具有一定参考价值。

社会主义核心价值观在中学思政课教学中的培育路径及其策略下载：135 浏览：1700

杨兴旺《社会科学研究进展》 2023年4期

摘要:

党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观,中学思政课作为对学生进行社会主义核心价值观教育的基础性课程和主要平台，如何提升其培育社会主义核心价值观的实效性，理应受到重视。本文从中学思政课的教学设计、课堂教学、课外实践、教学与学习评价等方面探讨了社会主义核心价值观培育的主要环节，并提出了具体的对策思路,以增强初中道德与法治课教学培育社会主义核心价值观的实效性。

浅谈如何提高测绘工程专业思政课的授课效果下载：317 浏览：3790

夏小裕《测绘科学与技术》 2021年1期

摘要:

本文以测绘工程技术相关专业学生实践理论教学课程为实例，将专业实践教学课程理论教学，与学生思想经济政治理论教育有机进行融合，旨在着力提升普通院校测绘专业技术相关在校学生的理论政治思想素养，和学生职业奉献精神，促进在校学生的职业可持续发展，实现就业岗位技能对接，争取培养学生对新就业社会风险的主动抵御控制能力，以充分满足适应新时期下中国特色新型社会主义事业建设，对应用型本科院校测量专业技术相关人才的培养需求。同时，本文也将为，学院测绘工程专业课程教学改革打下基础。

课程思政融入市场营销专业课程教学体系研究下载：237 浏览：2437

廖俊文《当代市场营销》 2021年12期

摘要:

随着课程改革进程不断向前推进，将课程思政引入各专业教学中已经成为现在教学过程的重要任务之一。将课程思政引入市场营销专业中可以有效改善专业教学质量。本文通过分析在市场营销专业课程体系中引入课程思政的意义，并提出保证市场营销专业课程思政的措施，以此来推进市场营销专业发展。

互动式教学法在国家安全教育融入高校思政课中的应用下载：217 浏览：2166

张串串《交通技术研究》 2024年9期

摘要:

本文首先阐述了公路路线设计中的交通安全影响因素，接着分析了提高公路路线设计交通安全的优化措施，希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。

互动式教学法在国家安全教育融入高校思政课中的应用下载：218 浏览：2163

刘琼《交通技术研究》 2024年9期

摘要:

本文探讨了互动式教学法在国家安全教育融入高校思政课中的具体应用。通过明确教学目标、选择适合的教学内容、设计多样化的教学活动以及进行有效的教学评估，互动式教学法能够显著提高学生的学习兴趣和参与度，增强国家安全意识和爱国主义精神。文章分析了两个具体案例：网络安全教育和反恐防暴教育，展示了互动式教学法在实际教学中的应用效果。此外，本文还讨论了互动式教学法在实施过程中面临的教师素质、教学资源和学生参与等挑战，并提出了相应的改进策略。研究表明，互动式教学法为国家安全教育提供了一种有效的教学途径，具有广泛的应用前景。

微分方程在交通规划与管理中的理论研究与应用探讨下载：217 浏览：2184

刘琼《交通技术研究》 2024年9期

摘要:

本文探讨了互动式教学法在国家安全教育融入高校思政课中的具体应用。通过明确教学目标、选择适合的教学内容、设计多样化的教学活动以及进行有效的教学评估，互动式教学法能够显著提高学生的学习兴趣和参与度，增强国家安全意识和爱国主义精神。文章分析了两个具体案例：网络安全教育和反恐防暴教育，展示了互动式教学法在实际教学中的应用效果。此外，本文还讨论了互动式教学法在实施过程中面临的教师素质、教学资源和学生参与等挑战，并提出了相应的改进策略。研究表明，互动式教学法为国家安全教育提供了一种有效的教学途径，具有广泛的应用前景。

党史教育融入思政课教学的路径探索——以中国特色社会主义为例下载：412 浏览：3636

姚肖飞《社会科学研究进展》 2021年4期

摘要:

《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》中指出“把党史作为各级各类学校思想政治课的重要内容，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹教育。”在思政课中融入党史教育是贯彻落实党中央精神的必然要求。基于教学实践，本文作者以《中国特色社会主义》为例，探索党史教育融入思政课教学的路径包括：发挥教师的主导作用；推动党史教育进课堂；开展党史教育进校园。

知情意行相互交融让习近平新时代中国特色社会主义思想入学生头脑下载：378 浏览：3304

吴爱萍杨杰董春辉牛靖丽《社会科学研究进展》 2021年3期

摘要:

在高等职业院校思政课教学中，如何实现习近平新时代中国特色社会主义思想入学生头脑，必须遵循人的心理发展变化规律，在知、情、意、行相互衔接、渗透、交融中循序渐进地实现。

思政课智慧教学模式设计研究——以《马克思主义基本原理》课程为例下载：219 浏览：1896

阿斯燕《设计研究》 2022年10期

摘要:

智能时代的快速发展深刻影响了我国的教育教学改革，使得传统教育行业的学习环境、教学方式等产生了翻天覆地的变化。文章系统梳理了智慧学习环境的定义,功能要素，以《马克思主义基本原理》课程为例，提出了有效的智慧教学模式设计理念与技术模块设计框架，旨在形成一整套智慧教学范式推动思政课信息化发展。

探索思政课在中职计算机应用基础教学中的渗透下载：208 浏览：2253

杨雪莲《计算机研究与应用》 2023年6期

摘要:

在中职教育中，既要让学生获得足够的技能来改进提升自己，也要重视学生的意识形态和思想政治方面的养成。应将意识形态和政治因素整合融入到课堂中，努力把当代大学生训练成现代有思维和有技能的高水平人才。

新媒体背景下职业学校思政课教学改革的实践路径下载：79 浏览：1619

王丽娟 2024年2期

摘要:

本文探讨了在新媒体背景下，职业学校思政课教学改革的重要性，并提出了创新教学理念与方法、优化课程设置与资源和提升教师队伍素质三个实践路径。通过运用新媒体技术、采用互动式教学方法、借助网络平台开展混合式教学等方式，可以提高学生的参与度和学习效果。并增设新媒体相关课程、整合网络资源、加强教师培训和引进优秀人才，可以提升教师的教学能力和素质。通过举办新媒体活动、营造良好的校园氛围和搭建网络交流平台，可以促进学生的思想政治觉悟和价值观培养。

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