文章-世纪中文出版社

跨学科融合理念在初中物理教学中的应用下载：169 浏览：1998

李娜《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

在初中阶段，物理学科教学对学生的一生都起着举足轻重的作用。所以，我国有关的教育机构非常重视初中基础教育。物理是一门具有很高逻辑思维能力的学科，这给学生的学习带来了很大的困难。此外，在进行课程教学的时候，老师们还在使用传统的、单一的教学方式，这就造成了学生们的学习积极性渐渐下降，从而影响到了课堂教学的效果。所以，要激发学生的理性思维，就必须改变课堂教学方式。跨学科融合的教学理念，能够有效地提升学生的自主创新意识和实际操作能力，被广泛地运用到了教育的方方面面。

初中物理的复习课设计与优化策略下载：153 浏览：1821

李白《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

新时代背景下，在进行初中物理复习教育的全面变革的同时，要注意按照建设生动高效复习课堂的需要，贯彻新课标制定行之有效的教学方式，以最大限度地发挥初中物理复习课堂的优势，不断地提升学生的整体素质。回顾是一个人对所学的东西、技巧进行重新认识、重新加深的过程。由于这门课程具有时间短、内容多、题量大等特征，所以，对初中物理课堂的学习要做到全面、系统的教学，而且要做到对各种基本的观念和规则进行细化，同时还要运用对比、类比、联想等方法，将各个知识点之间的内部关系和知识的延伸挖掘出来。

新课标下初中物理实验教学中的素质教育下载：186 浏览：1809

郭云洁《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

初中物理素质教育是指初中生在学习物理知识、探索物理原理、参与物理实验活动过程中形成的，能够促进他们在学习、生活、工作等方面的良好发展的，符合时代变化需要的，能够促进他们终身发展的优秀品格和重要能力，这也是目前教育领域所关注的重要内容。面对这种情况，教师要想更好地将素质教育教学目标落实下去，就必须科学地创新并改进初中物理实验教学的形式和内容，通过生活实验、拓展实验、观察实验等方式来培养初中生的物理知识探究能力和实际应用能力。与此同时，帮助学生形成良好的学科品质，从而真正实现高效的素质教育物理实验教学。本文基于此，对新课标下初中物理实验教学中的素质教育进行阐述。

基于深度学习的初中物理课堂教学优化研究下载：162 浏览：1893

周志峰《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

深度学习，即学生从达成三维目标到达成核心目标的学习，是从掌握基础知识到提升关键能力的学习，通常与核心素养相提并论。将深度学习理念渗透在当前初中物理教学中，能够促进有效教学、培养核心素养等新课程改革要求的落实，使初中生在物理学习中形成高阶思维、获得关键能力。在课堂中，教师要积极落实、贯彻新课改的教学理念、创新教学方法，为学生营造更加良好的学习环境，使学生在问题和任务的驱动下实现自主探究、深度思考，进而不断提升物理课堂学习效率。

核心素养下高中历史教学的策略探究下载：332 浏览：3245

张丹珠《历史教学研究》 2022年9期

摘要:

随着我国教育改革的发展，高中教育体系出现了新的变化，培养学生的核心素养成为新时代背景下的主要教育目标。因此，与传统的“灌输式”教学方式相比，以培养学生的核心素养为主要内容的教学方式更符合时代要求。

初中英语拓展性阅读教学的策略研究下载：525 浏览：3554

陈静《英语教学》 2021年1期

摘要:

初中阶段是学生英语学习关键性阶段，教师需要使用合理的方法培养学生拥有良好的阅读能力。因此在实际的教学中，教师需要重视拓展性阅读教学，通过合理的教学方法，帮助学生提升拓展性阅读能力和水平，为学生今后更好地学习英语知识点奠定基础。本文依照当前英语阅读教学状况进行剖析，发现问题并且提出合理的建议。

试论初中物理实验教学生活化的有效策略下载：236 浏览：2517

肖艳敏《现代物理学报》 2022年1期

摘要:

物理对许多初中生来说是一门薄弱的学科。物理知识是抽象的，学生需要先了解物理原理，然后才能运用物理知识解决问题，物理实验可以帮助学生理解物理知识。教师在课堂上实施物理实验生活化教学，可以培养学生的物理思维。

核心素养视域下物理教学探究下载：152 浏览：1527

杨蕾《物理进展》 2023年2期

摘要:

在新课程改革的大背景下,培养发展学生的物理核心素养已是必然趋势,这就给初中物理学科的教学工作实践带来了新的问题和挑战。不但要让学生在学习过程中掌握最基本的物理理论,而且要使学生在学习的同时对物理学产生浓厚的兴趣,并具备独立思考和探索的能力。在初中物理教学实践工作中,必须要与时俱进,融入信息技术,更新教育观念。以核心素养为基础,探索一种科学、有效的物理教学方式。就此问题,本文通过对初中物理核心素养的分析,探讨了初中物理核心素养的培养方法以及具体策略。

一次高压调门油动机液压模块检修故障分析下载：157 浏览：2105

陈礼清《装备技术研究》 2022年11期

摘要:

汽轮机高压主汽阀和高压调门，是汽轮机关键部件，其基本要求为动作正确、阀位位置稳定、动作时间符合规范要求，以及关闭严密且关闭时间符合规定。实现阀门正确动作的部件一般为液压控制的执行机构，又称油动机。本文描述一种汽轮机高压调门油动机，在检修中发生一次故障的分析及对策。

初中历史教学中史料教学法的合理运用研究下载：496 浏览：4897

施红红《历史教学研究》 2021年7期

摘要:

随着时代的发展，文化自信制度的贯彻落实，从社会到学校都要贯彻落实好历史文化的教育。学校的教育在新课改的要求下，强化学生的核心素养培养，既注重应试成绩，更注重学生的德智体美全面发展，各个学科的要求都在不断深化、不断完善，历史教学同样是如此。历史的教学是为了让学生更好、更加全面的了解中国的历史背景，进而增强对中国的历史自信和文化自信。尤其是初中阶段的历史教学，学生正处于价值观的形成阶段，史料教学法的历史教学能够很好的辅助学生价值观的形成，增强学生的历史素养。笔者将以史料教学法的重要意义着手，研究初中历史教学中史料教学法的运用策略，仅供参考。

大数据技术在消防灭火救援中的应用研究下载：274 浏览：2487

刘晓《数据与科学》 2021年12期

摘要:

我国大数据技术已经逐步运用到各行业，将大数据应用到灭火救援工作已是顺应发展的必然。本文分析了大数据在灭火救援工作开展中的积极意义及现存问题，并阐述了如何利用大数据技术开展火灾救援工作，提高救援效率。

在初中语文教育中渗透职业生涯教育的发展建议下载：98 浏览：2012

沈天姿《中国职业教育》 2021年10期

摘要:

将职业生涯教育融合到初中语文的教育教学中，是初中语文教学方法的一个重大突破与创新，使语文学科不仅具有感性教育的作用，而且具备理性教育的作用。文章针对职业生涯规划教育在初中语文教育中的重要性展开了研究分析，并提出了几点在初中语文教育中渗透发展职业生涯教育的具体方法建议。

班级管理中的仪式教育创新实践探究下载：191 浏览：1874

毕丽君《教育实践与创新》 2022年3期

摘要:

仪式教育是学校教育的重要组成部分，开展仪式教育可以让学生养成更好的习惯、获得更加丰富的经验，实现各方面能力的提升。人生轨迹中,班级教育对人生的影响较大,因此,教师应在班级管理中渗透情感教育,创新管理模式,并以此为基础培养学生的仪式感,从而确保能够通过仪式教育,深远影响学生的精神发展。本文即从仪式教育的几个方面入手，详细阐述了班级开展仪式教育的几个问题，以期引发更多思考。

作业本在初中数学教学中的应用策略下载：365 浏览：3690

是亚明《数学应用》 2023年9期

摘要:

作业安排是教学中的一个重要环节，也是课堂教学中必不可少的一环，也是学生深入学习的一个过程。作业除了是课堂学习的一种延续，能巩固知识，还可以反映学生对知识的掌握情况。合理利用作业本可以帮助教师调节教学方式，帮助学生更好地掌握知识。

借助支架，寻找路径为复述创新下载：237 浏览：1942

谢明霞《中国教育学报》 2021年5期

摘要:

民间故事口耳相传、情节夸张、充满幻想。在教学时，教师要充分发挥其特性，借助这个支架，寻找路径让学生在创造性复述中创新民间故事，让学生在特定的语言情境中提升语言感受和表达能力。

基于新课标理念创新初中历史教学的有效措施下载：91 浏览：942

管春花《教师教育与创新》 2023年11期

摘要:

在传统的初中历史教育模式中，经常使用的是记忆和背诵的方法，帮助学生培养出应付考试的历史素养，这就造成了学生对学习历史知识的兴趣不足，他们不得不进行学习和记忆。在课程改革的推动下，老师们应该持续地对自身的教育理念进行更新，运用新的教育方法来提高初中历史的教育效果，帮助学生构建历史的学习框架，从而让学生能够在现实生活中，真正地对历史知识进行掌握，并建立出深层次的历史核心素养，对史实、史料有自己的看法，还可以拥有一种可以进行谈古论今的能力。基于此，本文将针对基于新课标理念创新初中历史教学的有效措施进行分析和探究。

高中数学课堂教学存在的问题及策略研究下载：281 浏览：2113

顾冬生《语文教学与创新研究》 2023年10期

摘要:

高中数学课堂教学需要重视几个关键问题。首先，教师应该加强与学生的交流，创造和谐的教学环境。其次，教学活动应该以问题为中心，以启发学生思维和提高学生的学习兴趣。此外，教师应该指导学生在数学学习中获得有效的方法和技能，并紧扣教学要点，巧妙地解决难点。最后，班级管理应该确立学生在其中的主体性，增强学生的自我管理意识、参与权以及团队协作精神，从而提高班级管理效果。

亲自然教育对幼儿园儿童情感发展的影响研究下载：67 浏览：874

刘雅《现代教育教学研究》 2024年6期

摘要:

亲自然教育作为一种新兴的教育理念，融合了自然环境与儿童教育，旨在培养儿童对自然的尊重和热爱，提升其情感发展。本研究旨在探索亲自然教育如何影响幼儿园儿童的情感发展，以此丰富幼儿园教育模式并推动情感教育实践。研究依托情感发展理论，构建了亲自然教育的实施框架，通过观察、访谈和量化评估，深入分析亲自然教育活动对儿童情绪识别、情绪调节及同伴关系等方面的影响。研究发现，亲自然教育环境下，儿童能更直观地体验自然，这有助于他们丰富情绪体验，提高情绪识别能力。同时，自然环境的开放性和探索性促使儿童在解决问题中学习情绪调节策略，增强自我调适能力。

幼儿园绘本阅读教学中如何培养幼儿自主阅读能力的实践研究下载：129 浏览：1609

仇璐《教育研究与发展论坛》 2022年11期

摘要:

本文围绕如何在幼儿园绘本阅读教学中培养幼儿自主阅读能力展开了分析，希望通过分析可以为幼儿未来的阅读发展提供教育思路，而且也为幼师的阅读教育的进步献计献策，促进幼儿阅读教育的效果提升。

基于社会主义发展史教育的少先队员活动课程研究下载：109 浏览：1553

章宏恒《教育研究与发展论坛》 2022年3期

摘要:

从建队至今少先队通过各项活动一直承担着党的各项任务，在活动中不断促进队员的身心发展。本文基于“四史”进校园的基本要求，对龙虎塘第二实验小学开展的“童眼看常州——走进三百六十行”活动进行分析，并给出相应的优化建议，希望能为相关活动的开展提供参考。

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