在新课标背景下，微课资源在小学语文教学中的应用成为了备受关注的教育热点。针对宁夏地区小学语文教师对微课的价值认识不足；教学环节应用局限；自主开发微课能力不足等问题，本文通过开展微课理论学习；优化微课资源整合，丰富微课在教学环节的应用；开展教育技术培训，以期提升小学语文教师对微课的价值认识，使微课资源在小学语文教学中得到充分的应用。

本文探讨了立德树人背景下“学校-社区互助式”教学模式在高职护理专业学生劳动教育课程中的应用。通过文献综述和实证研究，本文发现该教学模式有助于提高学生的劳动意识和职业技能，增强社区服务质量，促进学校与社区的互动合作。本文还提出了该教学模式的实施策略和注意事项，为高职护理教育提供了新的思路和方法。

目的：分析在临床护理管理中应用细节管理方法的有效性。方法：采用随机分组的方式将我院收治的住院患者59例分成两组，针对参照组29例患者实施常规管理，针对研究组30例患者实施细节管理方法，对比两组患者的临床护理管理有效性。结果：两组住院患者护理管理后护理满意度评分、科室护理管理评分、患者心理状态评分及护理不良事件发生率存在差异（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：在临床护理管理中应用细节管理方法的干预有效性较为显著，强化对患者细节性的护理干预，减少护理不良事件和意外的发生，促进患者预后及康复。

目的：探讨集束化护理策略联合中药穴位贴敷在化疗相关性恶心呕吐防治中的应用。 方法：选取2023年1月~2023年12月本院肿瘤内科收治并接受化疗的恶性肿瘤患者80例，随机分为两组，各40例。对照组予常规护理，观察组则在对照组基础上实施集束化护理策略联合中药穴位贴敷。两组患者干预前及干预后化疗相关性恶心呕吐情况的评价和比较采用CINV分级评价标准；干预前及干预后两组患者生活质量的评价和比较采用呕吐生活功能指数量表（FLIF）。 结果：干预前两组FILE评分相似，无统计学差异（P＞0.05）；实施集束化护理策略联合中药穴位贴敷后，与对照组相比，观察组生活质量改善更为显著，有统计学差异（P<0.05）。观察组化疗相关性恶心、呕吐严重程度与对照组相比更轻，有统计学差异（P<0.05）。 结论：对肿瘤化疗患者实施集束化护理策略联合中药穴位贴敷，通过指导患者合理饮食、调节情绪，配合中药穴位贴敷，可有效改善患者的呕吐情况，有助于提高患者的生活质量，改善其负性情绪。

互联网时代背景下，科学信息技术已经融入大众生活的各个领域，国家教育观念和教育形式也随之发生转变。新课程标准要求高职院校教学要落实素质教育理念，重视对学生创新能力和实践能力的培养，旨在为国家培养更多的高技术、高素质复合型人才。近些年，也有一些高职院校在计算机教学中开设了创客教育课程，这在一定程度上提升了教学效率，但是创客教育的作用受传统应试教育影响并不能得到有效发挥，一些教学环节还有提升

在幼儿园教育中，逐渐确立农村数学活动方向，尤其是在生活化的背景下。其中，针对农村幼儿园数学活动特点来看，存在诸多问题。因此，教师必须优化活动手段，从生活化入手，才能更好吸引幼儿对数学活动的积极情绪，这对幼儿后续发展是有益的，容易让幼儿感知到数学活动与生活之间的联系。本文就生活之美，数学之"趣"——农村幼儿园数学活动的生活化提出观点。

在市场经济体制全面改革的背景下，新政府会计制度由此而生，重点是健全行政事业单位内控的会计体系，规范会计核算标准,并逐步确定了会计核算方式。管理会计工作是行政事业单位财务管理改革，以及政府会计制度下增强财务管理效率的重点环节,同时也是行政事业单位财务管理的主要方式，能够显著提升事业单位财务管理能力。而如何实施管理会计有效提高管理效益，是有关人员必须研究的课题。

从当前我国中等职业技术学院的发展现状来看，大部分的中等职业技术学院还停留在“理论性”的教学上，存在着“理论性”讲授多于“实践性”的现象。中职的财会教学，大多都是以讲授为主，很少有实际操作的机会，这种教学方式所产生的学员，虽然理论基础比较牢固，但实际操作的水平却很低。刚开始工作的时候，还得花上一段很长的时间去熟悉。同时，在中职学校的财会课程中，老师们要根据中职学校财会课程的特点，把信息化技术运用到各个课程的各个方面，从而有效地提升财会课程的教学效果，从而适应现代财会课程的需求。

近些年来我国市场竞争压力明显攀升，各企业相继开展自身的改革工作，以此来在日益激烈的市场竞争中站稳脚跟。企业财务管理工作对于企业的改革来说有着至关重要的作用，在企业经营过程中占据着核心地位，本文针对企业财务会计核算工作展开分析，并且结合其工作过程中存在问题，提出相应的优化措施，为企业的财务会计集中核算水平提升提供新的思路与方向，并且满足我国现代化经济体系建设发展的需求。

目的：治疗脑积水时，不同手术路径下行脑室-腹腔分流术治疗的效果。方法 选80例患者，分观察组、对照组，实施额角穿刺路径和枕角穿刺路径。记录效果。结果 对比治疗效果、T淋巴细胞，观察组较优，p＜0.05。结论 脑积水患者在治疗时，经侧脑室额角穿刺路径的脑室-腹腔分流术治疗效果更加，可改善患者炎症因子，临床价值高。

目的：探讨分析关节镜下前交叉韧带重建术后膝关节功能。方法：此次研究对象，为院内收治100例膝关节前交叉韧带损伤患者，2021年1月-12月，随机数字表法下，对照组50例采取常规前交叉韧带重建术，研究组50例而采取关节镜下前交叉韧带重建术，对比分析两组效果。结果：术前两组膝关节功能评分、活动度对比，无统计学差异存在（P＞0.05）；研究组术后膝关节功能评分、活动度，优于对照组（P＜0.05）；术前两组VAS评分对比，无统计学差异存在（P＞0.05）；研究组术后VAS评分，优于对照组（P＜0.05）；研究组术后并发症 发生率，低于对照组（P＜0.05）。结论：患者接受关节镜下前交叉韧带重建术，可有效改善患者膝关节功能，缓解患者疼痛程度，减少并发症出现，临床价值明确。

胃管鼻饲是指用鼻饲管给患者给予营养支持的一种方法。其优点是操作简单、经济适宜，适用于所有情况的患者，操作费用低廉，对临床护理工作要求较低，是目前治疗重症患者的首选方法。鼻饲能有效地改善肠道功能和营养支持，可降低感染性腹泻并发症或营养不良发生率。但随着人口老龄化，加之重症患者营养不良发生率增高及疾病逐渐加重，增加了管理难度。为了规范鼻饲管操作，我科制定了操作规程，严格执行质量管理标准。

文章主要围绕中药泡腾片剂的制备与质量进行探讨。首先，对中药泡腾片做出简单说明，概括药品类型，分作口腔、阴道用与口服三类，介绍各自应用方式及原理。其次，对药品制备过程中常用材料以及方法进行分析，包括常用酸源和碱源，润滑剂，填充剂等，其中生产酸源又可细分为柠檬酸、苹果酸、酒石酸等多种。最后，深究中药泡腾片制备所用方法，例如湿法制粒、非水法制粒等，并随药品生产加强水分含量控制。希望以下论述能起到借鉴作用，为中药产品制备提供参考，保证药品质量以及安全性。

手术室是医院对患者实施手术治疗,诊断并担负抢救的重要场所,妇产科手术室更是高风险的医疗单位之一。手术室护理人员的责任重大。而产妇是十分特殊的病人,她们承担着心理和生理上的各种痛苦。在对她们进行相关手术护理的时候应该引起高度的重视。随着社会的发展,医疗环境的变化,患者法律意识维权观念的增强,人们越来越关心如何获得更好的服务和护理,加强对产妇的手术护理,提高护理质量,将有利于减少医疗纠纷。

岭南地区地域特征环境特别，气候湿润、有传统与外来兼容的人文文化、花卉虫草类型繁多，明清后至今发展快速，造就了许多以岭南地域环境为题材的岭南画家，居廉正是代表人物之一。清代居廉花鸟画在与整个花鸟画坛保持一致前进的步调的同时也体现出别具一格的雅俗性地域特征。
本文从地域特征的角度看居廉花鸟画独特的天机物趣，体现雅俗共赏的乡土气息与乡土情结。本文共分为三个部分，分别论述居廉家乡岭南自然地域特征析略、居廉花鸟画地域特征的表现、以及居廉地域花鸟画表现的乡土语言。“居派”受地域影响，远离中原地区，关注度较小，但是居廉的“居派绘画”仍凭借温润的地域环境和独立的岭南地域文化突破创新了“撞粉”“撞水”没骨技法，写生创作了雅俗共赏的花鸟画作品。因此通过研究分析居廉花鸟画的地域特征，探讨岭南地域文化下居廉花鸟画的文化内涵与艺术表现，有助于拓展绘画题材与艺术表现，创作出具有深刻地域文化内涵的绘画作品。

我国现阶段小学班级比较常见的一种管理方式是由某一科目的科任教师担任班主任，一般情况下，班主任除管理日常课堂事务之外，还担任特殊学科教师，从这个角度来看，班主任的班级管理和特定学科教学的整合是班主任面临的重要课题。本文根据笔者身为数学教师兼任班主任的实际教学经验，从数学实例出发，简要阐述班主任班级管理与小学数学教学有效结合的重要意义，以及论述将班主任管理与数学整合的关键方法，旨在提高数学课堂教学效果，并且提高班主任管理的效率。

在高中地理教学中，必须加强对实验教学的重视程度，并通过实验培养学生的地理实践力，进而促进学科素养的提升。本文结合高中地理教材内容，就开展地理实验教学活动的具体路径进行深入分析，通过实验教学实现课堂上师生角色的转变，将对知识的灌输转向引导和启发，倡导自主探究式的学习方式，给学生提供动脑思考和动手实践的机会，最大限度开发地理课程的价值。

孩子的一生幸福取决于家庭教育，孩子未来的发展开始于品格教育，其中幼儿时期是幼儿品格塑造的关键期。在幼儿时期通过有效的教育引导去开展品格教育启蒙能帮助幼儿形成正确的三观。借用图文并茂、生动有趣的绘本作为媒介，将生硬枯燥的品格道理形象生动具体化，从而推进幼儿形成良好的品格。笔者认为选择合适的绘本，有效开展绘本阅读，挖掘绘本中有效的品格教育资源尤为重要。

小学语文课程改革的深入，目前教师针对语文教学模式、方法等在积极创新，并且将阅读和写作结合在一起，以此来为小学语文教学提供更多可能性。本文就从整本书阅读视角下创新写作教学重要性入手，然后分析其目的，了解具体应用对策，为相关研究人员提供参考。

现如今,每个学前儿童都已经接受学前教育了,而家庭教育这一因素尚未很好地解决。在本次研究中,主要针对心理方面有缺陷的特殊儿童与身体方面有缺陷的特殊的儿童与家庭教育之间的关系,以乃研究改讲家庭教育方法的问题。