文章-世纪中文出版社

浅谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养下载：340 浏览：2800

娜仁高娃《数学教学与研究》 2021年8期

摘要:

本文从自主学习能力的相关概念分析入手，剖析了初中数学教学中学生自主学习能力培养存在的问题，在此基础上，提出了加强初中数学教学中学生自主学习能力培养的若干策略。

浅析小学数学审题教学策略下载：342 浏览：2822

胡永新《数学教学与研究》 2021年8期

摘要:

为了帮助学生养成良好的审题习惯，进一步提高学生解决问题的能力，教师应探究出更新颖、更有效的审题能力培养策略。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学审题教学策略，希望具有一定参考价值。

提升高中地理课堂教学效率的实践策略下载：89 浏览：883

毛靖《地理研究进展》 2024年7期

摘要:

进入新时期，高中地理课堂教学改革已成为教育领域关注的焦点，传统的高中地理课堂教学模式已无法满足学生全面发展的需求，因此改革势在必行。本文旨在探讨高中地理课堂教学改革的重要性、必要性以及实施策略。通过课堂教学改革，期望能够提高地理教学的质量，培养学生的地理核心素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时，改革也是适应新时代教育发展的必然要求，能够促进高中地理教育的可持续发展。

初中体育教学游戏手段的运用探索下载：240 浏览：2387

刘红梅《中国体育科学》 2021年12期

摘要:

多年来体育游戏不同程度地应用于体育课堂教学的各个环节，虽取得了不小的成绩，但形式单一、套路老化、安排失当等弊端也逐渐暴露，导致教学效率不断降低。为了激发体育游戏的教学活力，培养中学生的体育素养，就要站在立德树人的高度透视体育游戏的特点，清楚其教学应用的现实意义，进而找到发挥体育游戏最大效用的具体路径。

初中体育课堂教学中体育游戏的应用下载：287 浏览：2955

陶坚《体育学报》 2021年6期

摘要:

体育游戏是一种将游戏与体育知识和技能相结合的教学方法。满足学生爱玩爱运动的年龄特点，缓解课堂紧张，提高教学兴趣，能引导学生有兴趣学习体育，感受体育的乐趣。在初中体育教学过程中，教师要充分认识体育竞赛的重要价值，选择符合学生特点、教学内容和竞赛性质的体育竞赛，以达到改变以往的体育竞赛。单一枯燥的教学模式，有效提升教学效果，促进学生健康发展。

刍议如何提高小学体育课堂教学质量下载：241 浏览：2436

吴华《中国体育科学》 2021年12期

摘要:

教师要为学生提供专业的体育启蒙教育，实现对学生的体育潜能挖掘，以确保有潜能的学生可以在体育学习中找到自己的发展方向，由此实现对学生的体育素质培养，为小学体育教育工作的良好发展打下良好基础。本文立足于小学体育教学角度，分析了提高小学体育课堂教学质量的策略，希望具有一定参考价值。

体育游戏在大学体育中的应用探析下载：296 浏览：2903

王田田《体育学报》 2021年6期

摘要:

教师将体育游戏合理应用在体育课堂教学时,通过组织学生开展游戏活动能够加强学生身体练习。体育游戏具备了很强的娱乐性,不仅帮助体育教师可以逐渐挖掘学生的智力,同时对学生自身协调能力进行培养。在大学体育课堂教学时,运用体育游戏，可以有效提升体育课堂教学质量。并且教师在开展体育课堂教学过程中,有利于培养学生终身体育意识。

小学数学核心素养下的课堂教学探究下载：351 浏览：2906

李芳丽《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

素质教育背景下，小学数学教师在教学中不能只是单纯地向学生传授数学知识,还要求教师在数学教学的过程中渗透数学学科的核心素养，使学生能够用数学的眼光和角度去发现和思考问题，培养学生的各种能力，从而使学生能够全面发展。本文主要对小学数学核心素养下的课堂教学进行探索与研究，希望能给小学数学课堂教学带来一些启发和参考。

提升初中地理课堂教学有效性方法分析下载：96 浏览：922

汤基鹏《地理研究进展》 2024年5期

摘要:

初中地理课堂教学形式多样，而传统的课堂教学已不能满足新课程改革下素质教育的要求。在地理教学中，教师要注重培养学生的综合能力，在合作、探究、互动等教学方法的引导下，在教学中进行有益的探索与实践，让学生在交流中发展自己的才能。在新课标的框架下，地理教师要充分利用好自己的教育职责，努力提高学生的学习能力和知识水平，树立终身学习和合作互助的学习思想和理念。

小学语文课堂教学渗透社会主义核心价值观的实践研究下载：258 浏览：2637

邹琪琦《社会科学研究进展》 2022年1期

摘要:

社会主义核心观是决定一名学生是否健康成长的关键，也是培养一名学生健全人格的核心所在，它作为社会主义价值体系的核心，是十分受到我国教育专家重视的。因此，教师在进行小学语文的教学过程中，需要充分的渗透社会主义核心价值观，将尊重语文教学规律和扣紧时代脉搏进行结合，通过多媒体技术、情景演练、代表性人物这三个方面的具体措施来使社会主义核心价值观潜移默化地深入人心。

初中地理课堂教学中思维导图的有效应用下载：57 浏览：782

唐永信《地理研究进展》 2024年4期

摘要:

思维导图以其直观、形象的特点，帮助学生梳理复杂的地理知识，形成清晰的知识体系。通过思维导图的绘制和应用，学生能够更好地把握地理知识的内在联系，深化对地理现象和规律的理解。因此，在初中地理课堂教学中，有效应用思维导图，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。基于此，本文将针对初中地理课堂教学中思维导图的有效应用进行分析和探究。

小学体育课堂教学有效性的研究分析下载：245 浏览：2409

鲁茸培迪《中国体育科学》 2021年10期

摘要:

小学是学生成长的重要阶段，是骨骼和智力发育最快的时期，此时的体育教学对学生身体发育有着巨大影响。而随着新课改的推进，培养学生的核心素养越来越受到重视，如何在核心素养下提高小学体育教学的有效性，增强学生的身体素质，是当前体育教学的重点。为此，分析当前小学体育教学的不足，并提出促进小学体育教学有效性的策略。

巧用信息技术，优化小学数学的课堂教学下载：358 浏览：3024

梁建荣《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

数学是一门抽象性较强，但其实又和生活实践紧密相关的课程。日常生活中买菜做饭，手机缴费，处处都是数学。对小学生而言，他们在学习数学方面面临的主要问题在于抽象思维、逻辑性不强，在对数学概念及数学问题的理解方面不够深入透彻，容易出现思路混淆和误导。深入透彻的讲解数学原理，生动有趣的开展数学教学，是教育工作者共同的使命和挑战。通过信息技术的应用，可以为数学课堂带来新的契机。

刍议核心素养背景下的高中数学课堂教学策略下载：360 浏览：3023

王淑茂《数学教学与研究》 2021年4期

摘要:

数学素养的渗透与提升并不是一-蹴而就的,而是在点点滴滴的生活教学中积累培养的。本文立足于高中数学教学角度，分析了核心素养背景下的高中数学课堂教学策略，希望具有一定参考价值。

小学体育课堂教学有效性的策略下载：233 浏览：2429

延存生《中国体育科学》 2021年9期

摘要:

小学是学生成长的重要阶段，是骨骼和智力发育最快的时期，此时的体育教学对学生身体发育有着巨大影响。然而深受应试教育体系的影响，许多教师倾向沿用以往的填鸭式教育，这可能阻碍了学生体育学习效率的提高。鉴于此，体育教师在开展课堂教学时需巧妙联系学生的身心发展及学习状况实际，充分结合优质的体育教学资源来为学生打造多元化的体育练习环境。

小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略研究下载：363 浏览：3066

任蓉《数学教学与研究》 2021年4期

摘要:

在小学数学课堂教学活动中，学生的学习方式已经成为人们所关注的焦点和热点，是教育领域的一场深层次的革命。只有基础教育教学方式的变革，课堂主体的变换，即完成由“知识为本”向“学生为本”的转变，才能让教育本质得以真正回归；只有构建以学生为主体、以学生的发展为本的教学活动，才能打造出充满活力的数学课堂；只有让学生个性得到张扬，学生的自主性得到发挥，课堂的精彩得以绽放，才能促进学生生动、活泼、快乐地发展。

初探大概念教学在初中地理课堂教学中的应用 ——以《中国的地势与地形》为例下载：81 浏览：998

李成成《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

随着教育改革的不断深化，传统的知识传授模式已经难以满足现代教育的需求。大概念教学作为一种新兴的教学模式，其核心理念是将学科的核心概念和原理作为教学的出发点和落脚点，强调知识的整合性和连贯性。在初中地理教学中，引入大概念教学有助于培养学生的地理思维能力和综合素质，提高教学效果。基于此，本文对初探大概念教学在初中地理课堂教学中的应用进行相关讨论。

核心素养背景下的高中数学课堂教学策略下载：364 浏览：3077

陈善武《数学教学与研究》 2021年3期

摘要:

数学素养的渗透与提升并不是一蹴而就的，而是在点点滴滴的生活教学中积累培养的。本文就以现阶段的高中数学教学实践为基础，针对培养高中生的数学核心素养提出相关的策略。本文立足于高中数学教学角度，分析了核心素养背景下的高中数学课堂教学策略，希望具有一定参考价值。

初中体育课堂教学中培养学生核心素养的策略研究下载：240 浏览：2394

韩昊禹《中国体育科学》 2021年9期

摘要:

在传统教育的课堂教学过程中，体育教学似乎并不被学校和家长所看重，但是随着时代的发展和新课程改革的要求，体育教育作为有效提高国民素质的重要部分而越来越被国家和社会所重视。尤其是初中的体育教学，因为在初中生的成长阶段，身体正在经历剧烈的增长过程，所以初中生的体育教学是提高学生身体素质最重要的一个环节。基于此，本文就初中体育课堂教学中培养学生核心素养的策略进行了研究，以供广大教师参考。

基于微课的初中体育翻转课堂教学模式研究下载：319 浏览：2822

林文书《体育学报》 2021年3期

摘要:

随着新课标的推进许多初中体育老师逐渐认识到课堂中存在的不足，而要改变这种情况，就需要及时更新自身的教学理念，对陈旧的教学方法进行改革，最大力度吸引学生学习体育知识的兴趣。只有这样才能让学生主动参与到体育教学课堂中来，从而有效提升课堂教学效率，体育课堂使用微课翻转课堂教学的模式，能够帮助体育老师更好地满足上述需求。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com