文章-世纪中文出版社

伴随教育改革的深入，人们开始更多关注于高中物理教学，因为高中物理教学相对比较枯燥，并且难度较高，学生极易出现厌倦情绪，最终对物理失去学习的兴趣。为了提高物理学习的整体质量，合作学习成为新时代最受欢迎的教学模式之一，它能够很好地调动学生学习物理的积极性，让学生自主参与到物理学习中，进一步提高学生本身的物理成绩。因此，文章对高中物理合作学习策略的应用方法进行详细的阐述。

浅谈问题教学法在高中物理教学中的应用下载：213 浏览：1982

赵冬《物理进展》 2022年1期

摘要:

近些年来，“教育”这个话题的热度日渐高涨，高中阶段的教育更是社会各界都广泛关注的内容。物理这门学科作为高中教学中的重要科目，一直都是学生眼中的“猛虎”，导致许多学生“谈虎色变”。如何能够通过物理教学让学生更好地掌握物理知识也是物理教师一直需要思考的问题。问题教学法凭借着其自身的优势，得到了许多高中物理教师的好评，也为学生的有效学习做出了很大的贡献。本文会先简要概括问题教学法在高中物理教学中存在的问题，然后分析如何对问题教学法在物理教学中的应用进行完善。

探究现代教育技术在高校公共计算机教学中的实践应用下载：499 浏览：3090

黄琴刘媛媛《计算机研究与应用》 2022年1期

摘要:

基于我国社会发展新态势下，现代教育已从过往单一性CAI课件正式过渡、发展为多元化、全新型教学模式，即在传统多媒体设备基础上，以创新搭载互联网技术的现代电教媒体为主的信息化执教课堂。而这也推动我国教育领域进入于信息化教学阶段中，为教学机制改革拓展了深入执行新思路。而因高校计算机专业课本内的相关理论知识占比较重，导致学生对其的接触、学习常滋生出乏味、难懂等消极性现象，制约学生学习成效的稳步提高。所以，计算机教师可将现代教育技术合理应用于课程执教中，保障学生课程学习任务可高质完成。

思维导图在高中生物教学中的应用下载：987 浏览：1946

黄江芸《生物学报》 2022年2期

摘要:

生物是高中阶段一门重要课程，这门课程知识相对比较系统、抽象，要想让学生真正学好这门课程知识，科学的教学方法尤为重要。思维导图是一种将思维形象化的方法，这种方法注重的是图文并重，将其应用到生物教学中，可以让学生直观地认识生物知识，很好地发展学生的思维，激发学生的学习热情，促使学生主动去学习，从而实现高效教学。本文就思维导图在高中生物教学中的应用作了相关探讨。

浅谈情境教学在高中生物教学中的应用下载：986 浏览：2077

宋娇莲朱飞虎《生物学报》 2022年1期

摘要:

在素质教育背景下，教师在高中生物课堂教学模式下，必须要结合教学内容、学生实际情况等，创设多样化的教学情境，以提升高中生物课堂教学效果。本文以高中生物课堂教学为研究切入点，对情境教学法在高中生物课堂教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。

基于问题引领的高中化学教学设计思考下载：156 浏览：1858

李树明《化学研究前沿》 2022年7期

摘要:

问题是教学设计中至关重要的元素，而问题引领式教学在实践中具有重要的应用价值。在核心素养理念指导下，高中化学正面临着课程改革的迫切需要，而引入问题引领式教学，能让学生在分析问题、解决问题的过程中厘清知识，构建化学知识网络，发展高阶思维，提升科学探究能力与创新意识，树立正确的价值观念。基于此，本文从核心素养的背景出发，结合问题引领式教学模式的含义分析教学策略，希望对高中化学核心素养的发展提供参考。

三重表征在高中化学教学应用的实践研究下载：285 浏览：3061

叶婕琳《应用化学学报》 2022年6期

摘要:

化学三重表征学习理论自提出以来经过30多年的发展已逐渐成为极具有影响力创造性的教育思想之一。国内研究者在这方面的研究也日渐深入，内容日益丰富，并逐渐发展成为一个完整的理论和实践体系，以便更好地指导广大教育工作者的工作。但据文献研究表明，大多数研究主要是围绕三重表征转换能力和三重表征思维方式的形成两方面，并没有关于三重表征在高中化学教学应用的系统研究，因此开展三重表征在高中化学教学应用的实践研究是很有必要的。

思维导图在高中有机化学教学中的应用初探下载：293 浏览：3079

蓝水青《应用化学学报》 2022年6期

摘要:

本文以新人教版教材为基础，围绕高中有机化学教学中思维导图的运用进行探讨。先简单阐述了思维导图的含义与特征。再重点总结了思维导图在高中有机化学教学中的应用对策，通过借助微课课堂、实验课堂、复习课堂等，加强思维导图的利用，帮助学生提高知识记忆点，缩短学习过程，提高学习成果的转化率。同时，还有利于教会他们学习的方法，能够合理运用思维导图展开学习，更好地串联化学知识点，满足化学教学要求。希望本文研究能够为有关教师提供参考。

PBL教学法在皮肤科临床护理教学中的应用优势评价下载：142 浏览：1309

李娟《临床医学杂志》 2023年6期

摘要:

目的：评价PBL教学方式的优势，并且研究它在皮肤科临床护理教学中，如何最大化地完成教学任务，促进教学成果展现。方法：将2021年5月到2022年9月间在某医院参与学习的皮肤科临床实习生共82例，以随机抽签的形式分为A班与B班，同时由班上负责人随机抽取教学模式。最终确定分班结果。其中A班人数41例，采用常规临床教学方式完成教学，B班使用PBL教学法进行教学活动。整个教学完成后安排考核，结果分数为本研究对比的主要指标。结果：B组各项成绩表现更佳，教学效果更好。结论：区别于常规教学方式，PBL教学法能够在完成教学任务的基础上，更好地对学生进行启发，帮助学生掌握护理技能的同时增加自主学习能力，完善综合素质，是值得合理应用推广的。

信息化教学在中职化学教学中的应用探讨下载：298 浏览：3082

王丽娜《应用化学学报》 2022年1期

摘要:

中职教育是我国职业教育中的基础教育，事关学生职业素养能力培养，事关中职教育事业的长远发展。本文将从中职化学学科入手，针对中职化学教学中的信息化教学工作展开探讨。主要阐述了信息化教学含义，分析了信息化教学在中职化学教学中的意义，归纳了中职化学教学中信息化教学的有效应用策略，希望本文研究为有关教师教育教学工作的开展提供参考。

信息化技术在高中化学教学的应用下载：287 浏览：3083

黄萌《应用化学学报》 2022年1期

摘要:

化学是高中教育教学体系的重要组成部分，作为基础课程之一，化学教学对学生今后的学习及生活意义重大。现代信息技术运用在高中化学教学活动中，可帮助教师灵活的开展教学工作，提高教学的有效性。信息技术与化学知识的相互融合，可极大提升化学学习的趣味性，对调动学生群体的主观能动性、自主性具有积极的促进作用。

初中数学应用混合式教学的策略研究下载：169 浏览：1633

美丽《数学应用》 2024年7期

摘要:

混合式教学模式注重线上教学资源开发、课下数学活动设计以及整体教学过程中学生实际学情的评估。初中数学学科的学习难度较大，数学基础知识多、数学知识前后关联性强，学生学习困难。混合式教学方案为学生提供线上自主学习模式、线下课堂交流学习方案，同时对学生学习过程进行全程评估，对学生数学学习发展起积极作用，符合学生发展规律和学科教学要求，具有广泛的应用前景。

基于在初中化学教学中微课的应用研究下载：325 浏览：3604

钱毅《应用化学学报》 2021年9期

摘要:

随着信息技术的不断发展，教育行业也逐渐将信息技术运用在教学当中，很多教学也取得了良好的成效，在初中化学教学中运用信息化方式也具有一定优势。本文将从微课的应用特点出发，研究在初中化学教学中微课在常规教学、实验教学、重难点教学和辅助教学中的应用策略，以供参考。

变式教学在初中数学教学中的应用研究下载：185 浏览：2054

郑玲玲《数学应用》 2024年3期

摘要:

数学，早在周朝时期就被列为君子六艺之一，其在当下的教育中也占据这重要的地位。而在现在的初中数学教学中，教师进行数学教学不仅是为了提高学生的数学计算能力，还要培养学生的逻辑思维能力，加强学生的个人素养。为此众多优秀的教师进行积极教研，开发优秀的教学方法，那么在此我们就来探析一下变式教学在初中数学教学中的应用

研究问题导学法在初中数学教学中的应用下载：256 浏览：2448

曹荣荣《数学应用》 2023年12期

摘要:

问题导学法作为一种基于问题的教学模式，以其独特的优势受到越来越多教育工作者的关注。问题导学法通过提出具有挑战性的问题，引导学生主动思考、探索和解决问题，促进他们的学习兴趣和能动性的发展。在初中数学教学中，问题导学法能够充分发挥其优势，提高学生的数学学习效果。本文旨在探究问题导学法在初中数学教学中的应用情况，并分析其对学生的影响。

思维导图在小学数学教学中的应用下载：365 浏览：3728

申斯斯《数学应用》 2023年11期

摘要:

思维导图在小学数学教学中有多种应用，包括概念澄清、问题解决、归纳总结、探索学习和思考策略。通过绘制思维导图，学生可以理清数学概念之间的关系，解决问题时整理思路，总结数学知识和技巧，进行主动学习和探索，并提升问题解决能力和创造性思维。思维导图为学生提供了一种结构化的方式来组织和呈现数学知识，促进他们更好地掌握和应用数学概念，同时也增强了学生对数学的兴趣和学习动力。

谈分层教学在高中化学教学中的应下载：365 浏览：9979

张春秀《应用化学学报》 2021年2期

摘要:

高中化学的教学需要因材施教，在熟练掌握基础理论的前提之上，实施分层教学模式，目前分成教学方式已经逐步落实到课堂教学当中，并彰显出显著的效果，促使每一个层次的学生均得到了不同程度的发展，这与新课改背景下的人才教育理念是相适应的。本文重点研究了高中化学教学中应用分层教学的相关情况。

数学因你而精彩——浅谈多媒体信息技术在初中数学教学中的应用下载：365 浏览：3389

肖宏翔《数学应用》 2023年8期

摘要:

随着我国新课程改革持续推进，新时代教育背景，素质教育受到了社会各界重点关注，人们对教育教学的要求也在逐渐提升，积极探索更为新颖的方式方法提升教学效率，以此顺应新课程改革所提出的教学要求。而当今社会，我国科学技术不断高速发展，在各阶段教育教学中，多媒体信息技术已被广泛应用。众所周知，数学本身就是一门逻辑性较强的学科，含有大量抽象性理论与知识，难以被初中学生深入理解与掌握，当数学教师应用多媒体信息技术进行教学时，会大幅度提升学生学习效率与教师教学质量，从而促进学生全面发展。基于此，文章首先对多媒体技术在初中数学教学中应用意义加以明确；其次，提出多媒体信息技术在初中教学中实际应用。

数学游戏在高中数学教学中的应用研究下载：326 浏览：3535

余长明《数学应用》 2023年8期

摘要:

随着课改的进行，在高中数学的教学过程中出现了游戏教学，游戏本身具有一定的趣味性，所以在高中数学教学中被广泛的应用，学生可以在游戏的过程中放松紧绷的神经，进而缓解紧张的心情，消除课堂带来的疲惫感，但是怎样在数学教学的过程中运用游戏或是在游戏教学中怎样插入数学的思想，成为了数学老师比较深思的问题。如果数学老师在游戏的过程中融入数学思想，这样就会大大的调动学生的积极性，也可以使学生在游戏中巩固和强化所学到的知识，从而实现高效的课堂效果

数形结合思想在小学数学教学中的应用下载：326 浏览：3275

祁国春《数学应用》 2023年6期

摘要:

数学结合，培养学生抽象思维。小学生到了高年级阶段思维逐渐由具体形象思维向抽象思维过渡，通过数形结合，可以激活学生抽象思维。

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