文章-世纪中文出版社

王寅生《中国教育探索》 2021年6期

摘要:

随着新课改工作的推进，对小学体育教学也有了新的教育要求。体育课程对小学生的身心健康发展具有重要的支持作用。因此，为了适应素质教育改革的新形势，更好地开展体育课程，体育教师应积极对小学体育课堂的现存问题进行细致分析，并提出针对性、科学性的改革实践措施，以确保小学体育课堂教学获得更好的效果，以使学生获得更好的发展。本文就生命教育理念融入小学体育课程模式展开探讨。

小学体育课间操创新研究下载：232 浏览：2434

周岩《体育学报》 2022年9期

摘要:

作为小学体育课堂的补充，小学体育课间操对于小学生的身体素质提高有着至关重要的作用。小学生在课间操的过程中不仅能够活跃校园分为，还能够培养学生的团队意识，提高其身体素质。然而在课间操锻炼的过程中也存在一些问题，如课间操质量不理想、缺乏新意、学生有厌倦心理等问题。因此我们要重视当前小学课间操的锻炼情况，为提升小学生的身体素质切实的做好课间操创新工作。本文就是笔者结合日常教学实践所提出的些许课间操创新方法。

小学体育课外作业设计与实施研究下载：244 浏览：2416

覃平常《体育学报》 2022年9期

摘要:

科学规范的体育课外作业设计，可以有效填补学生“双减”留下的课余时间；有效落实学校体育的十六字工作目标：享受乐趣，增强学体质，健全人格，锤炼意志；解决家长陪伴孩子怎样锻炼体，锻炼什么的问题。落实这一目标，体育课外作业设计要遵循延续性、简便性、游戏性、生活性、适量性、陪伴性、替换性等七个原则，要分时段，分年级，分类型，科学设置，规范实施。从而保障体育课外作业科学有效常态，促进小学体育课外作业设计高效性。

浅析体育游戏在小学体育课程中的有效应用下载：265 浏览：3229

张昌忠《体育研究》 2021年7期

摘要:

小学体育教学改革不断深入，对教学工作产生了更高的要求，通过规划体育教学目标，能够促进小学生进行体育锻炼，保证小学生的身心健康。同时，还需要为学生提供丰富的体育运动经验，促进小学体育教学更好地开展。因此，在小学体育教学过程中，为了完成教学目标而利用单一的形式进行教学，可能会导致小学教育过程中体现出枯燥性的特点，这会在一定程度上降低学生的学习兴趣，不利于小学体育教学的有效开展。本文主要分析体育游戏在小学教学中的有效应用方式。

传统体育文化融入小学体育课堂的有效路径研究下载：145 浏览：1444

郝刚《中国体育科学》 2023年3期

摘要:

在小学体育教学的基础上，把传统的民族特色有机地结合起来，既能促进民族特色的发展，又能满足新课程标准的要求。为了探寻传统体育文化在小学体育教学中融入的途径，作者对近几年国内外关于传统体育文化融入小学体育教学的研究成果进行了梳理和研究，并对其融入小学体育教育的途径进行了归纳和总结，旨在为发展小学体育教育，弘扬传统体育文化，在小学体育教育中进行有益的尝试，为小学体育教育教学改革和传统体育文化创新，提供一定的理论依据。

小学体育课开展乒乓球教学方法研究下载：256 浏览：2530

雷秋蓉《体育学报》 2022年5期

摘要:

近些年来，随着我国社会经济水平的持续提升，我国国民的综合素养也得到了较大幅度地提高。因此人们在物质生活条件和水平日益变好的前提下，更多的学生家长开始高度重视孩子的身体素质，因此更加重视孩子对体育项目的实践兴趣。素来有我国国球之称的“乒乓球”，已经在全国范围内拥有了广泛的民众基础。在小学体育教学中，乒乓球更是受到孩子们的喜爱。本文以小学体育教学中乒乓球教学方法演技为主题展开探讨，力求为小学乒乓球教学方法的改进提供动力和标准。

小学体育课堂培养学生核心素养的策略研究下载：150 浏览：1554

郑丽娟《中国体育科学》 2023年1期

摘要:

“核心素养”的提出，是面向教育体系外的社会需求，是教育变革与发展的趋势，同时对学生的心理和生理健康具有重要意义。当下小学体育教学中应以核心素养为主，转变体育教师教学观念，注重培养学生健康行为、运动能力、体育品德。本文阐述了改进体育教学方法，丰富教学内容等做法，并取得效果。

关于提升小学体育课堂教学效果的研究下载：150 浏览：1520

王灵志《中国体育科学》 2023年1期

摘要:

随着时代的发展，新的课程也开始了。新课程改革提出了对学生全面素质的提升。体育是提高小学生体质的有效途径，其重要性毋庸置疑。然而，目前我国小学体育教学中仍有不少问题。本文就目前小学体育教学中的一些问题进行了分析，并给出了相应的解决办法，以期对提高小学体育教师的教学效果有所帮助。

美育在小学体育课教学中的应用与研究下载：261 浏览：2473

文雅聪《体育学报》 2022年4期

摘要:

小学是少年成长的摇篮，近年来，小学开始更加注重对学生德智体美等综合素质的全面培养，并以全面发展标准为目标积极推进素质教育。体育教育是实施素质教育的重要途径之一，学校体育教学中融入美育需要以形体美、情操美和审美水平的培养为主要载体，以促进学生个体的发展和人格的完善，培养出德智体美劳全面发展的人才。

小学体育课堂立定跳远教学方法研究下载：196 浏览：1910

王宝军《中国体育科学》 2022年12期

摘要:

新一轮课程改革的全面展开，使小学生的身体素质得到了空前的重视。在传统的教学观念下，学生只能被动地完成学业，掌握运动技巧，而不能养成良好的运动习惯和终生体育意识。随着新课标的实施，“快乐”教育思想在我国体育教学中的广泛应用，为“立定跳远”等项目教学活动的实施提出了新思路。但是，在实践中，一些小学生对立定跳远的动作要领缺乏仔细的观察，缺乏足够的时间来进行锻炼，从而使其教学效果不佳。本文从“全面展现立定跳远动作要领、多途径趣化立定跳远的训练活动、广范围拓展立定跳远训练成绩”三个角度，阐述小学体育立定跳远的策略。

“双减”政策背景下有氧搏击操融入中小学体育课SWOT分析下载：191 浏览：2001

刘习文《中国体育科学》 2022年8期

摘要:

有氧搏击操作为一项动作与音乐相结合的新兴体育运动项目，也是有氧健美操和搏击运动相结合的创新点，在社会群众中受到总多人的青睐。在过去传统体育课堂中，课程内容相对单一，教学创新少，难以引发起学生的兴趣。本文运用了文献资料法，SWOT分析法等研究方法，对有氧搏击操进入中小学体育课堂的优势（Ｓ）、劣势（Ｗ）、机遇（０）、威胁（Ｔ）进行综合分析，并针对本研究主要内容为有氧搏击操进入中小学课堂提出了合理化建议。

小学体育课堂教学中现存问题与对策及总结下载：278 浏览：2793

陈海明《体育学报》 2021年12期

摘要:

本文通过分析总结近年来小学体育教学的相关文献,结合体育教学的实践问题分析,探索出小学体育课堂教学中主要出现的问题,并针对问题提出相关的对策,促进体育课堂质量的提升。运用文献法对总结的相关问题进行查阅分析。基于新课改,总结出对于不同问题的针对性解决方案,为小学体育课堂质量的提升与体育教学过程中所出现的问题的解决提供适合的策略。

寄宿制民族小学体育课程改革研究下载：191 浏览：1948

张妍《中国体育科学》 2022年5期

摘要:

学校体育课程的核心是让学生享受体育，在“双减”政策实施背景下，学校体育课程进入新的改革发展阶段，同时因寄宿制学校的自身独特性及民族地区的特殊性，体育课程内容等设置更需要认真规划与实施，将民族传统体育与学校体育教育相结合，创造性转化、创新性发展。

自制器材在小学体育课堂教学中的应用策略研究下载：199 浏览：2027

曹雪丹陈泽新《中国体育科学》 2022年2期

摘要:

小学体育课堂教学作为体育教学推进的重要教学方式，不断丰富课堂形式利于激发学生学习的积极性，助力学生体育素养提升。自制器材作为体育课堂可应用教学用具，通过其一方面可以满足教学实际需求，另一方面可以丰富课堂，调动学生学习积极性。尽管自制器材已经逐渐在小学体育课堂教学中得到推广，但如何将自制器材更好的同小学体育课堂融合，提升小学体育教学质量依旧是体育教学重点。

小学体育课堂德育渗透的策略研究下载：294 浏览：2996

张庆佳《体育学报》 2021年7期

摘要:

在小学的体育教学过程中，教师要善于将德育渗透到体育教学中，这其中最关键的是教师要解放思想，转变传统的教学观念，结合学校和学生自身的实际情况充分利用体育学科的优势，让德育工作贯穿于学校体育教学和活动的各个环节之中。当前，小学体育的教育发展还并不完善，体育教学与德育之间不能有机地结合在一起，并且在体育课堂中渗透德育教学的这种形式的运用相对较匮乏。本文将针对这种情况对在小学体育中渗透德育教育提出相关策略。

刍议如何提高小学体育课堂教学质量下载：241 浏览：2433

吴华《中国体育科学》 2021年12期

摘要:

教师要为学生提供专业的体育启蒙教育，实现对学生的体育潜能挖掘，以确保有潜能的学生可以在体育学习中找到自己的发展方向，由此实现对学生的体育素质培养，为小学体育教育工作的良好发展打下良好基础。本文立足于小学体育教学角度，分析了提高小学体育课堂教学质量的策略，希望具有一定参考价值。

小学体育课堂教学有效性的研究分析下载：245 浏览：2403

鲁茸培迪《中国体育科学》 2021年10期

摘要:

小学是学生成长的重要阶段，是骨骼和智力发育最快的时期，此时的体育教学对学生身体发育有着巨大影响。而随着新课改的推进，培养学生的核心素养越来越受到重视，如何在核心素养下提高小学体育教学的有效性，增强学生的身体素质，是当前体育教学的重点。为此，分析当前小学体育教学的不足，并提出促进小学体育教学有效性的策略。

小学体育课堂教学有效性的策略下载：233 浏览：2425

延存生《中国体育科学》 2021年9期

摘要:

小学是学生成长的重要阶段，是骨骼和智力发育最快的时期，此时的体育教学对学生身体发育有着巨大影响。然而深受应试教育体系的影响，许多教师倾向沿用以往的填鸭式教育，这可能阻碍了学生体育学习效率的提高。鉴于此，体育教师在开展课堂教学时需巧妙联系学生的身心发展及学习状况实际，充分结合优质的体育教学资源来为学生打造多元化的体育练习环境。

关于游戏教学法在小学体育课堂的有效应用策略研究下载：378 浏览：2723

张硕《体育学报》 2021年3期

摘要:

随着中国教育改革进程的不断推进,素质教育的理念愈发深入人心。在素质教育的要求下,传统的应试教育理念已经不能适应当今教学发展的需要了。因此,广大教育工作者要以新的角度来看待义务教育对学生的影响。在小学体育课堂教学中合理应用体育游戏，能够呈现出互动性、趣味性等优势。不过要想进一步强化其作用，还需教师合理创设教学情境，这样才能让学生更好地带入其中，实现有效的学习，获得身心健康的发展。基于此背景，从实际教学经验出发，探索游戏教学在小学体育课程中的运用策略，并具体化案例进行分析，以期为体育教学工作的改革提出建设性意见。

浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性下载：316 浏览：2910

杨欢《体育学报》 2021年2期

摘要:

小学体育教学在小学教学整体事业之中占据十分重要的地位，小学阶段的体育课程正是培养学生优良体质的重要时间，同时由于新课标改革为小学体育教学事业带来了新的机遇及挑战，该阶段我们不仅要对小学体育教学的教学观念做出改变，更要将这些观念运用到实际教学方法之中，改变应该注重将小学体育教学观念及方法丰富多样化、科学合理化。小学体育教学不仅仅是教会学生们如何进行体育活动，还需要保障学生在学习过程中保持积极乐观的心态，并伴随对学生社交能力的提高。故而教师在进行教学改革时应该关注课堂教学的有效性，课堂教学的有效性是保障小学体育教学质量的重要基础，保障并提高小学体育课堂有效性需要教师改变自身教学观念，清楚认识到学生之间存在的个体差异性，并满足学生的不同学习需求，在教学过程中要尽量采用更加丰富多样的教学方法，激发学生在学习中的兴趣，使其在积极向上的学习状态中掌握体育知识、完善自身运动能力，并在此过程中潜移默化地培养学生对自身的自信心、与人交往及情绪自控的能力。

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