文章-世纪中文出版社

近年来，全面推进我国高等职业院校在新时代下的校园美术教育工作，显然已经成为了推动我国教育质量高标准、实现教育现代化进程的重要途径。对此，本文重点基于在当前新时代的发现背景下，对于我国高等职业院校中的美术教育全新要求，重点阐述在美术教育中实现美育育人。教育功能的重要作用。同时在分析我国职业院校的美术教育美育育人现状后，提出在新时代发展背景下，关于我国高等职业院校美术教育美育育人的实践途径，实现我国美术教育进程的有效落实。

“课程思政”背景下高校体育舞蹈育人模式的创新研究下载：207 浏览：2047

魏一曼荆远《体育研究》 2022年8期

摘要:

众所周知，体育舞蹈是集体育、音乐、舞蹈、艺术为一体的运动形式，有着规范性、观赏性、竞技休闲性的显著特征，学生在参与体育舞蹈的过程中，不仅能够增强自身的体质，而且能够感受到体育舞蹈的独特艺术魅力，对于当代大学生的成长有着很大的积极作用。在“课程思政”教育理念下，促使思政教育与课程教学有效融合成为了一种趋势，如何改革和创新高校体育舞蹈教学方式，促使学生在锻炼身体、强健体魄的同时，促使他们形成正确的思想价值观念，成为了高校体育老师关注的热点话题。基于此，文章将对“课程思政”的内涵进行简要阐述，并提出“课程思政”背景下高校体育舞蹈育人模式的创新策略。

“课程思政”融入专业课程体系的研究与探索下载：330 浏览：2368

李伟《课程教育研究》 2022年12期

摘要:

“课程思政”作为将思政教育与专业教育相互融合的教学载体，各高校都还在不断地探索与实践之中，其在教学内容、教学组织形式、研讨培训、质量监控、制度保障上等方面存在诸多不足，本文将尽可能挖掘专业课教学中蕴涵的思想政治教育资源，分析专业课教学中开展思政建设中存在的实际问题，找寻对策，以“课程思政”建设为桥，架起思政教育与专业教育的共融之路。

学科育人视角下初中英语校本课程开发的可行性研究下载：326 浏览：2444

王欣《课程教育研究》 2022年12期

摘要:

基于全新的时代背景之下，广大教育工作者承担着教书育人的重要任务。学科育人可以将课堂教学与育人进行紧紧相连，进一步将育人价值落实到具体。同时，校本课程作为我国课程教学领域中的一个重点问题，其优势体现多个方面，如丰富课程教学内容、彰显办学特色、拓展学生文化视野、调动学生学习兴趣等。对此，作为初中英语教师在开发校本课程时，应以学科育人为视角，并心详细分析校本课程开发的可行性。

皮肤性病学课程思政研究探索下载：326 浏览：2397

李丽1 刘菊菊1 曹礼荣1 曾蓉1 鲁昌宇2 吴世平2 《课程教育研究》 2022年12期

摘要:

高职医学院校肩负面向基层培养医务工作者的教育使命，课程思政实施情况关乎健康中国战略未来。皮肤性病学课程在课程知识和思政教育的融入上也有不同程度脱节，如何将思政教育融入教学环节，是我们急需思索的。

课程思政视域下高校思政教育实践育人研究下载：352 浏览：2540

田恬《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

思政工作的开展，是中国共产党团结中华民族上下一心的重要法宝，也是新中国建立及发展的基础。思政工作不仅能够在统一思想认识上发挥作用，还能在社会发展上稳定基础。就高校思政教育活动的开展而言，基于现阶段社会发展的不断深化，已经面临新时代下新问题的冲击。本文聚焦于思政视域下高校思政教育活动的育人问题，并针对问题进行多维度、多层面、全范围的剖析，通过对时代发展趋势的分析及科技发展的应用成果，提出笔者的看法与建议，助力课程思政视域下高校思政教育实践性的提升。

高职院校“课程思政”与“思政课程”协同育人机制研究下载：361 浏览：2618

马丹《课程教育研究》 2022年7期

摘要:

为进一步强化职业教育育人效果，随着教育体系的不断转变，协同育人机制成为教师转变教育思想的重要助力。为了培育出更具多元化思维与综合能力的优秀大学生，教师需通过对课程思政内涵的深入挖掘，结合教育实际，发挥思政课程的作用，在二者高效融合中，既能通过协同育人机制的建立，为学生打造更好的学习与成长环境，又能加强其职业道德、思维品质与专业素质，使具有综合能力的优秀学生，成为新时代下符合各行业领域发展要求的专业化技能人才。

小学思政课与劳动教育融合育人途径探索下载：274 浏览：2792

蔡淑君《中国教育探索》 2021年9期

摘要:

小学劳动教育工作的开展关乎学生综合素质的发展。面对新的教育改革发展形势，小学劳动教育实践过程中要注重融入创新的观念以及创新的教学方式。主要就小学劳动教育的重要性加以阐述，然后探究劳动教育的优化措施。

心理育人视域下新时代大学生积极社会心态培育探析下载：96 浏览：1796

蒋葵《中国社会科学学报》 2023年6期

摘要:

新时代大学生积极的社会心态是大学生面向未来生活的保障，能够乐观积极地面向生活中各类挫折，强大自身内心发展。大学生积极的社会心态表现为精神内在力量，对社会进步和人类发展有积极意义。新时代大学生积极社会心态是社会的合理需求，也是当下素质教育发展中务必重视的心理健康教育，积极引导学生社会情绪发展，定义正确的价值观和生活观，对学生思想政治教育和道德品质教育有积极的教育价值。本文从当前大学生心理发展问题现状出发，对大学生社会心理健康问题展开分析，积极推进大学生社会心理健康发展。

基于"三全育人"模式下高职院校思想政治教育的探索研究下载：284 浏览：2883

吕妍妍《中国教育探索》 2021年5期

摘要:

“三全育人”是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求,也是高校贯彻落实立德树人理念的题中之义。高校“三全育人”思政大格局的构建需要紧紧围绕“育人”这个根本主动挖掘“三全育人”模式的教育潜在价值，建构科学合理的思想政治教育新模式。本文基于“三全育人”模式下高职院校思想政治教育的现实路径进行分析探讨。

协同育人视域下高校社会实践路径思考下载：114 浏览：1756

刘雨莲岳文婷李欣遥陈雅奇陈向辉《社会科学研究进展》 2023年10期

摘要:

聚焦人才培养的新要求、新形势，协同育人理念为高校更好开展社会实践提供了参考。鉴于协同育人所具有的协同性、开放性、实践性、针对性，高校应充分认识到，协同育人是社会实践育人目标实现的必然要求，是社会实践方式方法追求创新的内在需要。以协同育人理念为指导，对于高校社会实践路径的探索和创新应从三方面协同加强：政府聚力推动，构建实践育人大平台；高校着力落实，搭建人才培养大舞台；个人奋力进取，铸就成才成才大格局。

初三化学中的思政教育设计、探索与实践下载：284 浏览：2880

岳凤霞《中国教育探索》 2021年3期

摘要:

本论文主要针对如何发挥初三化学课程的思政教育作用，通过对课程教学目标、教师队伍建设和教学内容设计等方面的系统分析，探讨如何在初三化学课程教学中引入思政元素，实现课程基础知识点教学与思想政治教育统一的全面育人。

基于国学经典的《大气污染控制工程》课程思政教育探索下载：458 浏览：3508

李国会王玉玲王红芬《课程教育研究》 2021年7期

摘要:

依据“大气污染控制工程”的课程特点，提出教育学生“会做人，能做事”和老师以身作则、修身为本的课程思政教学的德育目标，选取国学经典为思政内容，挖掘课程思政的融入点。探讨课程思政的教育方法，以达到有机融合、润物细无声的目的。举出相应的教学案例，“知识传授与价值引领相结合”的课程思政目标具体呈现。有利于提高教学质量，引导大学生成长为德才兼备的当代“环保”青年。

实践育人视域下高等院校学生社会实践能力培养研究下载：226 浏览：2423

谢佳《中国社会科学学报》 2023年1期

摘要:

在高校，社会实践在人才培养中有着不可替代的作用，在学生综合素质能力培养、爱国情怀和社会责任感、服务社会能力等各方面发挥着重要作用。文章基于实践育人视角，探讨了大学生实践能力培养的意义和不足，提出加强高校社会实践育人作用的一系列有效途径，通过紧贴时代、健全体系、搭建平台、加大宣传等方法和渠道真正激发实践育人的育人功能，为培养远大理想信念、敢于拼搏奋斗的新时代青年打下夯实基础。

“三全育人”视角下技工院校思想政治教育的探索与实践-----以山东工业技师学院为例下载：266 浏览：2692

吕春作李璐璐张同同《中国教育探索》 2021年2期

摘要:

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。当前，山东工业技师学院紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，立足技工院校实际，践行育人使命，积极构建“三全育人”体系，探索形成了一条有技工院校特色的思政育人之路。

乡村振兴战略下大学生“三下乡”社会实践育人路径研究---以长江大学农学院暑期“三下乡”社会实践团队为例下载：123 浏览：1380

侯聪《社会科学研究进展》 2023年7期

摘要:

实践育人是高校开展思想政治教育工作的重要途径，在乡村振兴战略下，高校需将“三下乡”社会实践活动融入乡村振兴战略中，发挥大学生专业优势，助力乡村振兴。本文以长江大学农学院暑期“三下乡”社会实践团队为例，探索实践育人模式，针对活动中存在的问题，提出对策，为其他高校开展“三下乡”社会实践活动提供参考依据。

高职护理专业英语教学中如何实施课程思政下载：179 浏览：2540

杨秀梅《国际护理学》 2021年4期

摘要:

英语，作为一种文化载体，在实施“课程思政”教育理念方面“大有作为”。英语教师首先要从自身做起，不断学习，不断提高自身的综合素质。充分挖掘英语课本中的思政元素，将其自然而然融入到英语语言知识的讲解之中。让学生在学习知识点的同时也接受精神上的熏陶和洗礼。从而做到教书育人两不误。

校企协同育人背景下商务英语专业跨境电商人才培养研究下载：66 浏览：1100

吉艳《电子商务进展》 2024年8期

摘要:

随着跨境电商行业的飞速发展，跨境电商人才缺口巨大。文章从校企协同育人角度深入挖掘商务英语专业跨境电商人才培养过程中存在的问题，立足于“可持续”校企协同育人模式，从构建校企协同育人运作机制、制定适应社会需求的人才培养方案、确立合理的课程体系、完善跨境电商方向的师资力量等角度出发提出有效建议，提出了在跨境电商背景下，商务英语专业的人才培养模式，希望为商务英语人才培养提供一些有效的建议。

打造学校、家庭、社会衔接的协同育人机制下载：140 浏览：1388

赵凯《社会科学研究进展》 2023年6期

摘要:

为了促进学生的全面发展，提高学生的创新精神以及实践能力，教育必须与日新月异的社会发展同步进行，并符合学生身心发展的特点，注重学生道德情感体验，发展学生的个性，培养学生的情感价值观。为此，对学校、家庭、社会协同育人有效策略的探索，也成为一个重要的命题，需构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络体系。本文就打造学校、家庭、社会衔接的协同育人机制策略进行阐述。

以“墨”育人开展小学书法特色课程下载：462 浏览：3585

李育文《课程教育研究》 2021年4期

摘要:

我国汉字书法艺术，历史悠久，博大精深，举世公认。它维系着中华民族之根，传承中华文化意识，激发民族自豪感。书法教学担负了继承和弘扬民族文化、培养学生爱国主义情感的使命，是德育的宝贵资源。本校开设特色书法课程，以“墨”育人，助力学生全面均衡发展。

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