文章-世纪中文出版社

王川《教学管理研究》 2025年2期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，高中班主任的班级管理工作也面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨新课改下高中班主任的班级管理艺术，通过分析当前高中班主任管理工作的改进要点，提出针对性的管理策略，以期提高班级管理水平，促进学生全面发展。

张海鹏《教学管理研究》 2025年1期

摘要:

新课程改革对学科教学提出了新的要求，要求教师对课堂进行有效的管理，培养学生自主学习能力，主要目的是营造良好的学风，促进中学生的全面发展。但是如何在中学化学课堂上实施，已经成为所有中学化学教育工作者必须关注的问题。本文笔者将对中学化学有效课堂教学管理展开探究，以期为各位同行提供一些借鉴，促进中学化学课堂的优质发展。

新课改下小学数学大单元备课的优化策略下载：40 浏览：478

王洪艳《数学教学与研究》 2025年1期

摘要:

小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的数学素养和未来的学习能力。在新课改的背景下，传统的单课备课方式已经难以满足教学的需求。大单元备课作为一种全新的备课理念和方法，逐渐引起了教育界的广泛关注。对此，本文针对小学数学大单元备课的现状分析、新课改下小学数学大单元备课的优化策略进行研究。

新课改下理实一体化的中职电工电子教学研究下载：457 浏览：3667

杨建勇《电路系统研究》 2021年3期

摘要:

为解决理实一体化的中职电工电子教学中存在的问题，本文以新课改下理实一体化的中职电工电子教学为例，对新课改下的中职电工电子教育进行研究，提出解决措施等，以期为相关人士提供参考。

加强小学体育趣味教学的策略下载：163 浏览：1661

周珍灵《体育研究》 2024年3期

摘要:

体育是小学阶段的必修课，但在目前的体育教学中，我们很容易看到很多老师习惯性地把体育课变成了体育动作讲解课，这不可避免地会让生性活泼的小学生产生一种枯燥、无趣的感觉，让他们很难对体育课产生兴趣。将趣味教学法合理地运用于小学体育教学中，可以有效地提高学生的体育兴趣，让他们更积极地参加体育教育，促进他们的体力和智力的全面发展。因此，这就要求小学体育老师们对此给予足够的关注，并且将趣味教学法与现实相结合，合理地实施，才能更好地发挥它的作用，从而更好地实现教学目的。因此，需要根据小学生的心理特点和行为特点，对将趣味教育运用到小学体育教学中应该遵守的原则进行分析，同时，还需要对将趣味教育用于小学体育教学的具体途径进行探讨，以期通过趣味教育来提高小学体育教学的成效，促使学生对运动锻炼的兴趣。

新课改背景下的“读思达”教学-----小学语文整本书阅读教学策略探索下载：70 浏览：725

王月秋《中国教育探索》 2024年5期

摘要:

积极教育是基于学生内在的正面能力和正面素质，以发展学生的乐观精神为中心，在个人层次和群体层次上对学生的正面素质进行培养，从而形成正面的个性特征。而“读思达”教学法则是以学习为核心、以能力为导向的教学方式，它与认知输入相对应，思维与认知处理相对应，表达与认知输出相对应。读，思，写精髓，达为中心。“读思达”是一种以主动式学习为核心的语文课堂教学模式，是一种行之有效的方法。阅读欣赏、梳理探究、表达与交流是一个有机的整体，而良好的阅读素质既是汉语学业水平的保证，又是将来在实际生活中更好地获得所需知识的必备能力。

新课改背景下高中体育高效教学对策研究下载：199 浏览：1918

李波《体育研究》 2023年9期

摘要:

高中时期是进入高校之前，进行专业教育的一个重要时期，在这个时期，对学生进行专业技术能力的训练，对于提高学生的整体能力有很大的帮助。与此同时，在教育的过程中，对学生进行体育技能的培训，这对学生的深入学习有很大的影响，尤其是对学生的身体素质和良好的体育习惯的养成起到了很大的促进作用，对高中体育教育的培养，是提升下一代人才综合素质的一个重要方面。目前，国内的高中体育教学改革，要主动与现代教育观念的需要相结合，在课堂上为学生创造一个可以随意施展的空间，让他们的创造力得到最大程度的释放。

新课标下小学体育大单元教学设计实践研究下载：196 浏览：1995

杨丹《体育研究》 2023年8期

摘要:

新课改背景下，在具体的大单元教学设计中，可以根据学校的实际情况和师生的特点，选择适当的运动项目和活动，并结合多种教学方法，如示范教学、讨论教学、实践教学等，使学生在活动中获得全面发展。同时，教师应当注重课堂评价，及时给予学生反馈和指导，引导学生在实践中不断提升自己的运动水平和素质能力。以求打造出以学生为主体的大单元教学活动，促进学生更好成长。

新课改背景下小学体育大单元教学设计思路下载：224 浏览：1572

陈明志《体育研究》 2023年7期

摘要:

小学体育作为体育教学的基础，教师更要特别重视体育教学中的学生综合素质的培养，促进他们的体育能力、健身意识的发展，从而促进他们的全面发展。而大单元教学正是从更宏观的角度，将体育教学从整体考虑，并且教学环节之间也能够环环相扣，能够满足对学生更全面的教育。因此本文通过分析现阶段小学体育教学现状，探讨小学体育大单元教学设计与实施。

高职护理专业课改教学中病例分析教学法的实践运用下载：93 浏览：1036

郝庆娟《护理研究杂志》 2024年1期

摘要:

在高等职业教育中，传统的护理学教学方式主要以讲授疾病的病理、病因和临床症状为主要内容。教学过程以讲授为主，注重教师在课堂上的主导作用，而忽视了学生的主体地位，这就造成了学生在教学中的被动地位，而不能对护士的操作技术进行系统性的掌握。护理专业具有理论强、内容单调等特点。但是，高职学生基础知识比较薄弱，而且他们的抽象思维能力较差，所以在教学中比较困难。若仍沿用传统的教学方式，势必难以达到教学目的。

论新课改背景下小学体育足球教学的有效策略下载：88 浏览：794

刘佳佳《体育学报》 2024年5期

摘要:

在新课程改革背景下，教育领域正面临着深刻的变革和挑战。作为学校教育中不可或缺的一环，体育教育在新课改中扮演着重要的角色。足球作为一项受欢迎的体育运动，在小学体育教学中具有独特的教育意义和价值。通过足球教学，不仅可以培养学生的体育兴趣和运动技能，还可以促进学生的团队合作能力、自信心和领导力等综合素质的发展。因此，在新课改的背景下，如何有效地开展小学体育足球教学，制定科学合理的教学策略，已成为教育工作者和教育管理者亟待解决的问题。本文将探讨在新课改背景下，小学体育足球教学的有效策略，旨在为教育实践提供有益的参考和借鉴。

新高考、新课改背景下高中体育选项教学模式创新研究下载：93 浏览：1026

武玺《体育学报》 2024年2期

摘要:

随着新高考和新课改的深入推进，高中教育正面临着前所未有的挑战与机遇。体育作为高中课程体系中的重要组成部分，对于培养学生全面发展具有不可替代的作用。然而，传统的体育教学模式已难以满足当下学生多元化、个性化的需求，因此，高中体育选项教学模式的创新势在必行。

浅谈新课改下小学数学与德育融合教学下载：27 浏览：660

张美婷《数学教学与研究》 2024年10期

摘要:

德育乃基础教育之基石，新课改浪潮下，小学数学课堂巧妙融入德育元素，成效显著。教师需精准把握教学重难点，巧妙穿插德育内容，既提升学生数学素养，又滋养其道德品质，促进综合素质全面发展。此举不仅是知识的传授，更是心灵的启迪，为学生未来成长奠定坚实基础。

新课改背景下初中数学教学改革策略下载：33 浏览：718

田哲男《数学教学与研究》 2024年7期

摘要:

初中阶段是学生数学学习的关键期，在这个阶段中，学生对数学的兴趣与求知欲都达到了顶峰。然而，随着教学模式改革的不断深入和发展，初中数学教学也逐渐暴露出一些问题。例如，学生缺乏主动探索精神，教师过于注重解题技巧，忽略了基础知识的积累等等。这些问题不仅影响了学生数学思维的培养，还限制了学生对数学知识的理解和掌握。

浅谈新课改下初中体育教学的策略研究下载：222 浏览：1996

龚琦和《体育研究》 2022年9期

摘要:

在开展体育教学活动时，初中体育教师要树立与时俱进的思想理念，结合初中生的实际情况，为其配置相应的教学内容，实现劳逸结合的效果。这样学生才能全面发展，实现自身的价值。

如何推进初中社会学科教学的有效研究下载：103 浏览：1160

王伟《社会科学研究进展》 2024年2期

摘要:

在新世纪，社会专业知识是培养高素质人才的必备技能。初中社会科是大学生社会学科知识体系的奠基时期，是学生升入高等学校后，进行社会性学科学习的重要环节。在素质教育的背景下，德育课程应以对学生自主学习、探究能力的发展为重点。但是，目前我国初中社会课程的教学质量还不够高，存在着教学方式僵化，课堂气氛沉闷等问题。因此，要从根本上改善中学社会学课程的教学模式，就必须从根本上解决这一问题。

新课改背景下的初中体育教学创新策略研究下载：178 浏览：1956

李崇斌《体育学报》 2023年6期

摘要:

在素质教育的大环境下，体育教学在教育领域的作用屡见不鲜。教育部提出，要加强体育教育，加强学生体育锻炼意识，增强学生的身体素质。体育与其它学科相比，更加注重实践，单纯的“灌输”教学方式会给体育课带来不利影响。为此，应加强对体育教学的实践训练，采取创造性的教学方法，使学生在游戏中学习，在学习中促进身心的健康发展。

小学体育与健康趣味化教学研究下载：203 浏览：2036

鲁丽华《体育学报》 2023年5期

摘要:

在新一轮课程改革的背景下，小学体育教学受到了越来越多的关注。体育教师在对学生进行课上教学时，应遵循“关注个体差异与不同要求，确保每一个学生受益”的课程理念，小学体育教师应在平时的教育中重视对学生的个性发展，对学生进行因材施教，挖掘出学生的各种体育潜力，并将其发展成体育特长。教师针对学生展开针对性的训练，让学生的个性在课堂上获得展示的机会，激发他们的学习积极性，进而有效地提升学生的综合素质和体育健康水平。为此，本论文探讨了在小学体育中如何培养学生的个性。

新课改背景下高中数学有效教学策略研究下载：47 浏览：788

彭松《数学教学与研究》 2024年2期

摘要:

随着教学工作的不断发展，新课改背景下的高中数学也迎来了新的挑战。在以往的数学教学中普遍存在着教师对课堂教学模式缺乏创新，教学内容过于繁杂的现象，导致学生的学习任务和学习负担过重。并且在开展教学的过程中，教师没有关注到学生的学习体验感和实际情况。因此，为了解决这些问题，提升高中数学教学效率，新课改背景下教师通过对教学现状和学生学习情况的分析来提出相应的教学实践方法。

新课改下的高中体育课堂教学中的德育教学研究下载：230 浏览：2171

周洋《体育研究》 2022年4期

摘要:

在时代发展和推移中，社会快速进步。社会表现出对人才极高的素质要求，各方面要求变得十分苛刻。学生除了需要具备专业技能和知识，同时还要拥有良好道德品质、心理素质和健康体魄。体育教育中渗透德育，能够让学生获得健康成长。本文将以高中体育为例，分析德育教育渗透方法，旨在提高体育教育质量和效果。

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