文章-世纪中文出版社

可视化编程在小学信息技术课堂中的策略研究—以小猫追球为例下载：187 浏览：2407

林霞《教育研究与发展论坛》 2021年6期

摘要:

5G时代的脚步就要来临，科技发展的迅猛之势，对当代教育也发出了严峻的考验，未来是属于科技的时代，而发展科技最重要的是培养孩子的逻辑思维和创造思维的能力，而在小学信息技术教学中，更应该与科技的进步接轨，更应该思考如何培养学生的计算思维，而当下流行的由麻省理工学院引领的Scratch可视化编程语言解决了信息技术的燃眉之急。学生不仅可以通过这款软件锻炼学生的逻辑思维能力，还可以有效的提升学生的创造思维。所以在小学信息技术中如何有效地借助Scratch软件，让课堂更加有效进行策略研究。

浅析眼轴长度用于近视预测模型对儿童和青少年近视筛查的效能及近视防控对策下载：218 浏览：2127

叶凤龙《医学研究前沿》 2021年3期

摘要:

此次研究的目的在于以睫状肌麻痹验光结果作为近视诊断的标准，对常用的各类机制检测指标所拥有的不同检测方式以及青少年的近视预防对策进行有效的探究。方法：此次研究选取我院在2019年至2020年进行调查的全市2739位小学生及1797位初中生作为相应的研究对象。并以包括眼轴长度（AL）在内的四类指标，对其近视预测模型进行详细的探究。结果：在对单一指标模型进行构建的过程中，UCDVA自身所有的近视预测效果相对就好，然而在小学一年级学生中，相应的灵敏度仅为39%，预测值呈阳性的为78%。应用两种指标组合模型进行分析的过程中有UCDVA与AL进行组合的预测效果相对较好。其预测灵敏度为48%，阳性预测值为78%。应用三种指标模型进行构建时，由UCDVA与AL及角膜屈光力进行组合的综合效果相对较高，其灵敏度为54%，阳性预测值为85.45%。其次为UCDV与AL以及自然瞳孔下电脑验光屈光度，其综合预测灵敏度为52%，以其阳性预测值为81%，而应用全部四个指标模型能够对最佳预测效果予以获得，但其综合提升幅度相对有限。其预测灵敏度为55%，其阳性预测值为84%。对于初中生而言，各类指标灵敏度均相对较高，其预测区间在86%~97%，而特异度则有所降低，其区间为3.6%~90.5%。结论：眼轴长度能够使儿童及青少年的近视预测灵敏度得以有效的提升。并且是儿童眼球在发育过程中所存在的不可逆性以及其自身性质近视形成的重要指标，因此需建议将其列为儿童及青少年进行筛查，以及进行诊治的常规性指标。

提升初中生解数学综合题能力的策略研究下载：559 浏览：3683

曹玉娟《语文教学与创新研究》 2021年4期

摘要:

“学会解题”，是初中数学教学的根本点和出发点，“学会解数学综合题”、“提升学生解数学综合题能力”，更是初中数学教学的重点和难点，本文基于初中数学课堂教学，系统地总结和归纳出了“提高初中生解数学综合题能力”的钥匙、路径和步骤，破解了“提升初中学生解数学综合题能力”的密码。

高校钢琴教学培养学生创新能力的路径下载：139 浏览：2223

黄蓉《教师教育与创新》 2021年4期

摘要:

现阶段，在现代科技的助力下，高校钢琴教学迎来了重要的改革机遇，也推动了传统教学方式的全面变革。互联网和高校钢琴教学的融合在满足高校人才培养需求、推动高校教育创新发展方面有着积极作用。基于此，本文就高校钢琴教学培养学生创新能力的路径进行简要探讨。

临床路径结合OSCE教学模式在介入室新入职护士岗前培训中的应用下载：249 浏览：2439

周虹媛《医学研究前沿》 2021年3期

摘要:

探讨临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术护理教学中的应用效果。方法以 2019 年7 月- 2020 年 10月介入室的80名新入护理人员为研究对象，随机分为对照组（n=40）和观察组（n=40），对照组采用传统带教模式，观察组采用临床路径结合OSCE教学模式对两组新入护理人员的理论考试、临床技能考核、急救综合能力考核进行比较，并对比医师、患者对护理人员的满意度。结果观察组护理人员的理论考试、操作技能、急救综合能力考试成绩明显高于对照组，医患对临床路径结合基于问题式学习教学模式培训的护理人员满意度高。结论临床路径结合基于教学模式有利于新入科护理人员全面掌握专业理论知识，提高临床实践能力，同时也能提高其自主学习及评判性思维等综合能力。

基于职业技能竞赛视角简析如何推行会计专业实训教学改革下载：212 浏览：2152

毛雪彦《会计研究杂志》 2021年4期

摘要:

中职学校是我国实用型人才培养基地，但是传统的教学模式存在一定的固化性，在当前社会变化发展的背景下，应注重优化教材体系。本文针对中职学校会计专业实训课程特点进行分析，探索职业技能竞赛的设计路径和方案。

初中美术教学中如何培养学生创新能力下载：139 浏览：2335

白娟《教师教育与创新》 2021年4期

摘要:

美术课程是初中课程体系的重要部分，美术的学习对于学生来说是非常重要的，它有利于提高学生的艺术素养，提高学生的综合素质。然而，不可否认的是，美术课程的教学中还存在很大的问题，这些问题对于学生的美术学习有很大的阻碍作用。因此，文章主要研究初中美术教学中存在的问题和创新的效策略进行简单的分析。

让科技创新能力在小学科学课堂中绽放下载：143 浏览：2134

方胜明《教师教育与创新》 2021年4期

摘要:

小学是培养学生科技创新能力重要的时期,以心理学角度进行分析,学生在学习科学知识过程中,会产生创造性思维,在创造性思维的引导下,学生会发现事物具有的创新特点,并通过创新特点提出问题,将问题作为导向,可以深入挖掘学生的创新潜力,进一步提升学生的科技创新能力。因而我们应该努力营造良好的创新教育环境，让课堂充满创造活力，使课堂教学成为形成科技创新意识、培养科技创新能力的重要环节，以点燃学生创造的火花。

患痛风中医怎样治疗下载：123 浏览：2246

夏先能《中国中医药》 2021年5期

摘要:

痛风属于较为常见的疾病。据统计，在欧美国家，普通人群痛风发病率约为1.7%。在中国，普通人群痛风发病率约为1.1%。采用中医治疗痛风，可以缓解患者的病情。今天，我们就来向各位读者朋友介绍患了痛风，中医怎样治疗。

铁皮石斛复方片对缓解体力疲劳功能作用研究下载：215 浏览：2123

邹飞张婷《医学研究前沿》 2021年2期

摘要:

探讨铁皮石斛复方片对小鼠缓解体力疲劳作用。方法以小鼠为实验对象，用铁皮石斛复方片0.2g/kg、0.4g/kg、1.2g/kg分别给小鼠连续灌胃30d，进行小鼠负重游泳、血清尿素、肝糖原含量及血乳酸曲线下面积等指示测定，观察铁皮石斛复方片的抗疲劳功效。结果高、中剂量组与阴性对照组比较，均能明显延长小鼠负重游泳时间，减少疲劳小鼠尿素的产生，降低血液中尿素水平，减少小鼠运动后血乳酸曲线面积，提高小鼠肝糖原的含量(P<0.O5)。结论铁皮石斛复方片具有增强机体运动负荷适应能力，对抵抗疲劳和消除疲劳等也具有明显功能。

功能性消化不良中医病因病机探析下载：88 浏览：2578

高云鹏《中国中医药》 2021年5期

摘要:

功能性消化不良是一种比较常见的慢性病症，该类疾病发病率相对较高，而且致病诱因复杂，对患者的生活品质有很大负面影响。目前医疗领域对功能性消化不良的发病机制还没有完全了解，因此治疗手段也仍然处于研究阶段。但是可以肯定的是，采用西医治疗方法，其治疗效果上并不是十分明显。本文主要基于中医角度，对功能性消化不良的病因进行了一定探析，以期为相关行业工作人员提供些许参考。

小学语文教学中学生创新思维能力的培养下载：661 浏览：3190

李梁《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:

随着社会的发展和科技的进步，我国在教育方面的要求也越来越高。为了应对教育改革的需求和更好地对学生们进行教导，各地区不断地对自己的学校所存在的不足和需要改善的地方进行改革创新。创新思维是一种高度思维形式，不受现有方法和固定情况的限制，创新型人才也是建设强大祖国的保障，因此，教师必须充分激发学生的创新思维来培养学生的创造性思考能力。

“画数学”在数学教学中的实践探究下载：634 浏览：3154

陈玲玲《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:

新课程标准实施以来，我们一线的教师们一直致力于学生学习方式的改变，但事实上我们日常的教学课堂依然是 “讲”和“练”的分家，没有重视学生的学习过程和学生在学习活动中的主体地位，忽视了学生综合能力的培养和发展。“画数学”是经过诸多一线教育者经过实践教学而提出的新的数学教学方法。从小学阶段开始进行“画数学”教学方式的培养，不但可以培养学生的观察能力、动手操作能力、合作交流能力、语言表达能力等，还可以促进学生的思维发展能力，积累学生的数学活动经验、培养学生的应用意识和创新意识。

高中生音乐鉴赏能力的培养策略研究下载：89 浏览：2317

程春珲《教育研究与发展论坛》 2021年3期

摘要:

具备较强的音乐鉴赏能力，有助于更好地理解与认知音乐作品，有助于提高音乐艺术审美品位。教师在高中音乐教学中要重视培养学生的音乐鉴赏能力。教师可以通过引导学生与音乐产生共鸣、利用电教媒体激发学生学习兴趣、利用肢体语言促进学生对音乐的理解、开展音乐鉴赏训练活动、讲授音乐相关知识等措施，培养学生的音乐鉴赏能力。

小学数学教学中学生学习能力的培养与研究下载：188 浏览：2048

钟勇坚《现代教育教学研究》 2021年2期

摘要:

数学这门学科知识的抽象性和复杂性较强，主要考察学生的思维能力。小学阶段数学教学中，应重视对学生数学思维的培养，尤其是需要引导学生在合理的引导、学习中理解不同数学题型的解题思维，有利于培养学生的学习能力。基于此，文章主要研究在小学数学教学中学生学习能力的培养策略。

基于初中生物教学中学生创新能力的培养研究下载：175 浏览：2543

姚静宜史佳可《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

随着教育事业改革的逐年推进，要求学校培养出来的学生，要符合社会发展的要求。因此为了增强学生的综合实力，促进学生的全面发展，学校教师深化改革进程，以培养学生学习能力与创新能力为目标，优化课堂的教育教学质量，创新课堂教学新形式。初中生物作为一门培养学生创新能力的重要课程，初中生物教师不断提升自身实力，积极以学生为主体的思想，鼓励学生进行学习。

发展小学语文自主探究能力的措施研究下载：183 浏览：2000

夏燕飞《现代教育教学研究》 2021年2期

摘要:

随着教育改革的深入，素质教育教学逐渐成为学校教学的潜在趋势。但是在现下实际的小学语文教学过程中，由于各种因素的干扰，导致在小学教学中，教师仍然占据教学的主导地位，学生仍然处于被动接受知识的状态中，这种情况十分不利于培养学生自主探究能力。本文重点研究了在小学语文教学中如何培养学生的自主探究能力，旨在提升小学语文教学效率。

桡骨远端粉碎性骨折和关节内骨折的手术方法及对腕关节功能的影响分析下载：241 浏览：3425

杨康吴有坤《中国医学研究》 2021年1期

摘要:

分析桡骨远端粉碎性骨折和关节内骨折的手术方法及对腕关节功能的影响。方法：本文70例分析病例选取我院收治的桡骨远端粉碎性骨折和关节内骨折患者，根据不同手术方式将70例患者分成35例对照组、35例观察组，对照组治疗行传统外固定支架手术方法；观察组采用锁定加压钢板手术方法，将两种不同手术方式的临床疗效给予对比。结果：治疗后观察组患者骨折愈合时间、术后负重时间及发生的并发症均较少，术后患者疼痛程度也较轻，术后3个月腕关节活动度恢复良好，两组数据差异性已达到统计学意义（P＜0.05）。结论：运用锁定加压钢板手术方法对桡骨远端粉碎性骨折和关节内骨折患者进行治疗，能够获得较好的临床有效性及安全性，使患者术后腕关节功能能够得到尽早愈合，减少患者并发症发生几率。

小学数学教学中对学生逻辑思维的培养下载：180 浏览：2126

周玉鹏《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

培养数学思维能力对学生未来的发展具有重要意义，是小学教育的核心内容，也是每个学生必须具备的基础能力。本文分析了小学数学中的教学模式，对培养学生思维能力的方法进行探讨，并提出有效的建议，以期在潜移默化中培养学生的思维能力，提升学生的思维，从而推进小学数学教育工作的发展。

中药治疗功能性消化不良临床观察下载：240 浏览：1482

陈江《中国中医药》 2021年2期

摘要:

观察中药治疗功能性消化不良的临床疗效。方法选择我院2017年5月至2018年12月50例功能性消化不良的病人进行中药治疗，观察临床效果。结果：患者治疗的总有效率达92%。结论：中药治疗能够健脾益气，疏肝解郁，理气和中，对于功能性消化不良疗效显著。　

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