文章-世纪中文出版社

张家口红色乡土文化是一种非常有价值的资源，这不仅是张家口在建党、新民主主义、社会主义建设过程中为祖国做出贡献的一个有力的证明，而且也是一种激发张家口人民对地方红色文化的关注，推动地方红色文化的整理与归纳，形成制度化与规范化的有机结合，是增强中学历史教育的方向性、针对性、趣味性与感染性的一项重大措施，也是提高中学历史教育多样性的有效途径。

大钊精神与中职学校公共基础课教学融合的路径探究——以乐亭县综合职业技术学校为例下载：100 浏览：1988

王翠宁毕冬玲《中国职业教育》 2024年11期

摘要:

公共基础课是中职院校各专业的必修课程，对于发展学生的知识水平，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观、落实立德树人根本任务有重要作用，习总书记多次强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”，乐亭县作为作为革命先驱李大钊的故乡有丰富的红色文化资源，笔者依托大钊故里红色资源优势，从课程设置、教学方法创新和第二课堂开展等方面，探究将大钊精神与中职学校公共基础课教学融合的路径，对激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效果，培养学生的爱国情怀具有重要意义。

红色旅游背景下湖湘革命旧址红色文创设计开发研究下载：163 浏览：1555

龚轶奕胡毓轩《设计研究》 2023年3期

摘要:

近年来，我国红色旅游的火热发展。深入思考红色文创产品的设计开发，通过将地域文化特色与湖湘革命旧址红色文化紧密结合，唤醒消费者的情感共鸣，弘扬湖湘红色文化，促进文创行业的升级与发展，必将使红色旅游文化创意产品成为吸引消费者和提升地方经济的重大助力。

初中历史教学中红色文化的渗透策略研究下载：215 浏览：2142

邓萍《历史教学研究》 2023年11期

摘要:

红色文化资源以内涵深厚、形式多样等为主要特点，是历史教学和道德教育中的重要素材。本文首先阐释了红色文化资源的概念，并依据历史教学的经验，概括了红色文化资源在初中历史教学中的重要意义，然后，以地方红色文化资源为例，从立足教材、树立典型和综合实践等层面，探索其渗透策略，以此建构以立德树人为导向、以弘扬优良传统、传承红色文化为目标的历史教学模式，使学生不仅能够掌握历史学科的基础知识，还能形成坚强的意志品质。

青年群体对红色革命历史和精神的传承调查研究——以党史题材“落地”，红色影视“破圈”为例下载：163 浏览：1927

郭展羽冀紫阁黄嘉琪王圣坤任晓丹张素罗韩璐《历史研究进展》 2022年8期

摘要:

本文以青年群体为研究对象，探究青年群体通过红色影视传承红色革命历史和精神。总结归纳红色影视“破圈”发展的成效与不足，规范文化传媒发展，弘扬红色历史和精神。在潜移默化中给予当代青年价值引领，并在青年群体凭借红色影视传承红色革命历史和精神上发挥不可替代的作用。

传承红色基因厚植家国情怀——高中历史应用红色文化进行家国情怀教育的研究下载：165 浏览：1855

肖大藩《历史研究进展》 2022年5期

摘要:

在新课程改革背景下，国家对高中历史教学中家国情怀核心素养的培养提出新的要求。家国情怀教育在高中历史教学中的渗透对于教师职业素养的提升、学生未来的发展与和谐校园的创建都是有重大意义的。在历史教学过程中，教师要创新教学模式，综合运用红色文化课程资源，潜移默化地培养学生的家国情怀。

红色文化建筑融入土木建筑类专业学生党史学习教育研究下载：271 浏览：2349

林晓宇《中国土木工程》 2022年3期

摘要:

土木建筑类专业学生因为思政方面知识匮乏、缺少对思政类课程的重视和党史学习教育与专业结合不足导致在党史学习教育中出现一系列问题。学校可以以红色文化建筑为媒介，在土木建筑类专业学生思政教育中融入专业特色，将红色文化建筑融入到党史教育中，串联起党在历史发展中重大事件，以此讲述中国近现代苦难辉煌的历史进程，讲述党带领人民从胜利走向胜利的伟大实践，创新土木建筑类专业学生党史学习的方式方法。

浅谈在初中历史教育中运用红色文化的策略下载：242 浏览：3501

颜士军《历史研究进展》 2021年10期

摘要:

新课改背景下，教师要培养学生具备丰富的历史知识及历史思维，以促使学生对我国各个历史时期、不同思想形态的历史事件有清晰认知，并具备社会主义核心价值观，具有良好的中国传统文化修养，全面提升学生的历史综合素养。本文就红色教育在初中历史教学中的运用策略进行探究，以期对提高初中历史教学水平有所增益。

利用红色资源彰显历史育人价值下载：402 浏览：3927

邓流坤《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

红色文化在历史教学中的渗透有着必然性，对学生历史学科素养的提升和健全人格的塑造有着十分积极的作用，教师需要合理应用红色文化资源开展历史教学。中学历史教学对学生“三观”的形成和道德品质的提升有着十分积极的作用，重点在于培养学生独立的人格和爱国主义精神，红色文化在历史教学中的渗透对初中生历史荣辱观的塑造有着十分积极的影响。

红色旅游资源在高校历史教学中的运用下载：406 浏览：4288

李美莲《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

党的十八大以来，习总书记多次指示要“用好红色资源，弘扬红色传统，传承红色基因”。红色资源作为一种文化资源和旅游载体，既是物质遗产，也是文化遗产。红色文化作为一种文化语境和精神传承，不仅是我们党的力量源泉，也是当代中国的宝贵财富。也是加强广大学生历史教学的重要载体。高校有责任有效传承。将地域红色文化资源融入地方高校历史教学，可以增强历史教学的针对性、生动性和实效性。同时，培养理想信念坚定、道德情操高尚、朝气蓬勃、昂扬向上、奋发图强、态度积极的青年学生，对学校的长远发展具有重要的战略意义。

基于“研学”的中职红色历史课程建设下载：398 浏览：4054

梁云炳《历史教学研究》 2022年3期

摘要:

湘西中职历史教师可以结合实际，利用湘西红色历史资源丰富的优势，积极开展红色历史文化教育。“研学”是丰富历史教学方式的重要途径。开展州博物馆半日研学，重点学习湘西红色历史文化。学生在高度仿真的场景中学习、体验、提升，既丰增加了人生体验，又提高了学习效率，有助于培养中职生的革命情感，传承红色基因，实现立德树人的教育目的。

仪陇红色文化融入高中历史教育教学的策略研究下载：436 浏览：4298

杨超平谭霞《历史教学研究》 2022年2期

摘要:

随着教育改革的深入，教育部门推行的教育目标和教育理念，更加注重在各学科教学之中渗透人文精神，从而提高学生的思想道德修养，促进学生进步与发展。就高中历史教学而言，教师不能让学生拘泥于传统课堂的束缚之中，应增加学生多方面的认知，开拓学生的视野和进取精神。在学习理论知识的基础上，教师要重视强化学生的人文素养，使学生能站在历史文化的更高维度上学习研究。并且爱国精神的培养符合教材的规划内容，是学生日常学习所需，能够帮助学生建立良好的思想观念和意识形态。因此，在高中历史的教学过程中，教师应在潜移默化中培养学生的人文精神，提高学生的人文内涵，帮助学生建立正确的人生观和价值观。本文就高中历史教学中红色文化的融入进行研究，并提出有效策略。

中职学校红色文化教育实践策略与方法的创新探索下载：55 浏览：810

张素玲《教育实践与创新》 2024年5期

摘要:

随着国家对职业教育和红色文化教育的日益重视，中职学校在传承和弘扬红色文化方面扮演着重要角色。对此，本文针对中职学校红色文化教育现状、中职学校红色文化教育实践策略的创新进行研究。

幼儿园红色教育的育人价值实践与创新下载：179 浏览：1788

马晓《教育实践与创新》 2023年5期

摘要:

红色教育作为我国教育的一个重要组成部分，在教学中起着至关重要的作用。尤其是在幼儿园时期，教师更应该积极地开展红色教育，带领幼儿了解一些红色革命故事，在他们的心中从小埋下爱国的种子，培养他们的爱国主义情怀。在本篇文章中，笔者将介绍红色教育的育人价值，并阐述在幼儿园阶段如何开展红色教育这一个问题。

幼儿园红色教育的育人价值实践与创新下载：179 浏览：1793

田海虹《教育实践与创新》 2023年4期

摘要:

随着社会的不断发展，人们也越来越重视精神文明，因为精神文明对于一个人一个社会的发展是不可或缺的。我们都知道，红色精神是我国老一辈革命家用自己的鲜血所铸造出来的。红色精神更是中华民族传统美德的一种体现，也是中华民族力量的一种体现。而正因如此，一个孩子对于最初接受精神教育是非常重要和关键的，而且幼儿期正是一个孩子正式接受教育的最初阶段。红色教育不仅仅是幼儿园教育的一部分，它更是促进这个社会精神文明发展的重要教育。因此我们要重视红色教育在幼儿时期的进行，要培养孩子认识红色精神的伟大，他们有在这种红色精神的感染下更加促进自己意志力的完善，磨练自己的意志，这样也可以促进红色教育的传承，有助于中华文化的传承与发展。

浅谈红色文化在幼儿教育中的传承与创新下载：134 浏览：1592

苏蔚《教育实践与创新》 2023年2期

摘要:

为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿教育工作者要在日常的幼儿教育保育工作中渗透红色文化教育，加强红色革命文化的传承和发扬，弘扬爱国主义精神，让幼儿从小接受红色革命文化熏陶，汲取革命前辈的精神力量。如此，可以促使幼儿养成热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献等优秀品质，提高幼儿的综合素养，促进幼儿身心全面健康和谐发展。在幼儿保育教育实践中传承和发扬红色文化，全面贯彻落实立德树人根本任务，可以推动县域幼儿保育教育事业向高质量发展迈进。

幼儿园红色教育的育人价值实践与创新下载：133 浏览：1561

孙映雪《教育实践与创新》 2023年2期

摘要:

红色教育是一项长期的工作，要坚持循序渐进、由浅入深的原则，以及儿童身心发展的基本规律。传承红色文化、传承红色精神、传承红色回忆、传承红色基因，既是早期学前教育的必然要求，更是当今社会发展的必然要求。红色文化是幼儿早期德育启蒙教育的重要内容，借助红色文化开发幼儿园德育园本课程，对幼儿树立正确三观及塑造健全人格有着不可替代的作用。基于此，本文主要分析了幼儿园红色教育的育人价值实践与创新。

传承红色调解基因，不断创新为民司法理念与举措研究下载：121 浏览：1720

樊富《法学学报》 2024年8期

摘要:

中共二十大报告中，把“继承和发扬红色基因，继承好我们的红色血液”作为自己的使命。它是由中国共产党带领人民在漫长的实践过程中创立并发展出来的，它不仅具有中华的红色基因，而且还蕴含着我国的优秀传统，是推动人民司法事业在新的历史条件下不断实现新发展的精神力量源泉。继承和发扬习近平新时代中国特色社会主义思想，是人民法院全面继承和发展习近平法治思想的重要内容，是继承和发扬人民司法这一优良传统文化的重要历史职责与时代任务。

创新党建品牌激发“红色”引擎下载：276 浏览：1362

李相明《中国教育学报》 2023年6期

摘要:

为丰富党建内涵，巴州区三小党总支结合学校实际情况，深入开展以“红色先锋示范行动、红色志愿服务行动、红色精准扶贫行动”为主题的红色行动，创建了“党徽闪耀红色行动铸党魂”的学校品牌，为学校“本真教育”跨越发展提供坚强组织保证，形成了党建工作与学校教育发展和谐共建的良好局面。

体验经济背景下吉林省红色旅游发展策略研究下载：139 浏览：1841

王雪荣华海迪《现代经济研究进展》 2022年11期

摘要:

体验经济是新产品经济的进一步发展，是继制造业经济、农产品经济和服务业经济之后的第四型经济类型，它重点突出于消费者的生活体验，更加强调客户的消费感受，并注重于产品和消费方式的多样化发展。在体验文化下，人们可以采用游览和参观的形式感受新的生活方式与环境。红色旅游是中国革命发展史上将是极其重要的组成部分，是当前开发红色旅游的重要出发点和落脚点。本文从体验经济下红色旅游开发的新思路出发，对目前红色旅游的现状以及存在的问题进行研究，从而得出解决方案，为吉林省红色旅游的发展提供对策，以供参考。

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