文章-世纪中文出版社

目的：研究临床护理教学中应用三级护理教学管理模式的效果。方法：研究对象为2020年1月至2021年12月在我院实习的70名护理实习生，根据护理教学管理方式的不同分为两组，对照组（35名）采用常规教学管理模式，研究组（35）名采用三级护理教学管理模式，比较两组护理教学效果。结果：研究组理论知识、实践能力、护理技术操作、安全管理、紧急事件处理、急救护理评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组学习效率、学习信心、学习积极性、临床技能评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组临床护理教学总满意率高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：三级护理教学管理模式能够有效提高临床护理教学效果与质量，且学生更为满意，值得大力推广。

小学语文教学管理创新策略下载：48 浏览：670

李静《语文教学与创新研究》 2025年4期

摘要:

随着教育改革的深入推进，有效的教学管理策略成为提升教学质效、促进学生全面发展的重要环节。特别是在小学语文教学中，面对学生多样化的学习需求和个体差异，实施科学有效的教学管理显得尤为必要。本文着重探讨提升教学管理水平的创新策略，旨在营造积极和谐的教学氛围，推进教学相长。

初中校长管理艺术及运用的实践探微下载：75 浏览：2526

张世长《当代艺术》 2024年9期

摘要:

校长管理工作是学校办学最重要的工作之一。本文将立足于初中校长管理工作，通过分析当前初中校长的教育教学和学校管理状况来探究其管理艺术及运用的实践策略，旨在通过管理机制创新来提升初中校长的管理技能。

西医院校中医学的教学研究下载：242 浏览：2334

刘东灵姜兴鹏《中医研究杂志》 2021年4期

摘要:

中医学是我国传统医学的瑰宝，其自成体系，有其独特的理论框架，需要经过系统性的学习以及实践才能够得到较为全面的理解。在专业的西医院校中，尽管也会开设中医课程，但是由于学时较少，与西医的理论之间存在着一定的差异，因此，学生在学习的过程中容易造成一知半解，甚至是对于中医产生偏见，在中医学的学习中也存在着较大的困难。结合在西医院校中的特殊状况，当前在西医院校中中医学的教学需要结合实际状况，从教学方式上进行调整，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

初中班主任管理工作中的教育艺术下载：267 浏览：2501

姜小玲《当代艺术》 2022年4期

摘要:

随着基础教育改革的快速发展，人们对科学研究和文化教育的重视程度也相应提高。一方面，班主任负责课堂教学的日常任务;另一方面，还要承担相关的教学管理工作。初中生在遇到问题时往往容易出现情绪不稳定，这是由于青春期叛逆观念的影响造成的。因此，初中班主任应正确引导处于成长阶段的学生，促进其健康发展。

社会心理学原理在小学教学管理中的作用下载：233 浏览：2402

廖灵敏《交叉科学研究》 2023年6期

摘要:

为了迎合中小学教育教学改革，当前小学阶段教学管理涉及的内容逐渐增多，尤其强调突出心理学在小学教学管理中的积极作用。社会心理学作为心理学的重要分支和组成部分，将其应用到小学教学管理工作中来，符合小学阶段教学管理生态环境的建设发展形势，可以显著提高教学管理工作成效，引导小学生建立正确的人生观和价值观，消除学生的自卑情绪与极端负面心理，增强学生们的自信心与自我认可意识，促进学生身心健康的全面成长。基于此，本文简要分析了社会心理学原理在小学教学管理中的作用，探究了如何在小学教学管理中如何更好地发挥出社会心理学原理的积极作用。

中学教育教学管理研究下载：57 浏览：610

欧阳晓兴《现代教育教学研究》 2025年1期

摘要:

新课程改革的背景下，育人理念、教学方法、教学评价模式等也随之发生改变，也对学校的教学管理提出了更高的要求。基于此，中学在开展教育教学管理的过程中，应立足于中学教育教学管理中存在的问题，结合学生实际情况、需求和特点，实施有针对性的应对策略，不断提升中学教育教学管理的效果。在本文的研究中，笔者就以中学教育教学管理作为切入点，针对当前教育教学管理中存在的问题进行了简要的分析，并在此基础上提出了行之有效的应对策略。

新课程改革背景下初中教学管理中存在的问题与对策研究下载：68 浏览：940

湛田《教学管理研究》 2025年6期

摘要:

由于传统教学管理观念的长期影响，初中教师在教学实践中常遭遇诸多难题，教学方式难以适应时代的快速发展，从而影响了教学效率的提升。在新课改的推动下，本文深入剖析了传统初中教学管理存在的问题，并针对这些问题，对完善教学管理方法进行了细致的分析与探讨，旨在推动初中教学的创新发展，更好地适应新时代的教育需求。

初中学校教学管理的创新策略与实践研究下载：65 浏览：829

孙菊《教学管理研究》 2025年6期

摘要:

随着教育改革的不断深化和信息技术的飞速发展，初中教学管理面临着前所未有的挑战和机遇。传统的教学管理模式已不能适应现代教育的需要。因此，创新教学管理策略，提高教学管理质量已成为当前初中教育亟待解决的问题。

探讨综合性医院教学管理工作对医疗事业的发展下载：84 浏览：866

杨蓉罗少龙《教学管理研究》 2025年5期

摘要:

在当今时代，随着社会的不断发展和进步，医院的管理已经从单纯的医疗管理向科研、教学等多个方面进行了全面的发展。而且，医院的教学管理受到了越来越多的重视。从边际效应的角度来看，当一家医院达到了一定的规模和发展之后，它的总体上都要保持一种均衡的状态，想要获得更好的发展，就必须要走出一条适合自身的发展之路，同时教学也是发展的重要保证。文章就综合医院的教学管理工作进行了论述，目的是为了推动我国医疗事业的继续向前发展。

试析小学班主任教学管理策略研究下载：71 浏览：756

卢玲娟《教学管理研究》 2025年4期

摘要:

班主任在学校教育管理中发挥着举足轻重的作用，是学生的引路人，是教学工作的组织者和领导者，也是学生健康成长的指导者和引路人。在班级管理中，班主任必须有针对性地开展班级管理工作。为学生创造良好的学习氛围，促进学生全面发展。在班级管理中，班主任必须从实际出发，从学生出发，采用科学有效的管理策略。

高职教育教学管理的实践与思考下载：78 浏览：667

袁文玲《教学管理研究》 2025年2期

摘要:

随着社会的快速发展和技术的不断进步，高等职业教育在我国教育体系中的地位日益凸显。作为培养高素质技术技能人才的重要基地，高职教育不仅承载着为社会输送合格人才的重任，还肩负着推动经济社会发展的使命。因此，优化高职教育教学管理，提高人才培养质量，成为当前教育领域亟待研究和探讨的课题。基于此，本文将针对高职教育教学管理的实践与思考进行分析和探究。

工匠精神融入技工院校日常教学管理的路径研究文献综述下载：67 浏览：794

龚琼郑礼《教学管理研究》 2025年1期

摘要:

工匠精神是指对待工作认真负责、追求卓越品质、精益求精的态度和品质。将工匠精神融入技工院校的日常教学管理中，可以有效提升教师和学生的教学质量和专业素养，促进技工教育的发展。本文旨在对工匠精神融入技工院校日常教学管理的路径进行研究和综述，探讨如何通过培养工匠精神，提升技工院校的教学管理水平，推动技工教育的改革和发展。通过对相关文献的综述，将探讨工匠精神在技工院校日常教学管理中的意义、路径和实践策略，以期为技工院校的教学管理提供有益的启示和借鉴。

新时代学校教育教学管理的改革探究下载：75 浏览：685

潘德坤《教学管理研究》 2025年1期

摘要:

本研究旨在探索新时代背景下学校教育教学管理的改革。随着技术的发展和社会需求的变化，教育体系面临着前所未有的挑战和机遇。本文首先分析了当前教育环境的主要挑战和改革的必要性，强调了更新教育理念和方法的重要性。本文的研究不仅为学校管理者提供了实用的改革策略，也为教育政策制定者提供了有价值的参考。

浅谈新课程背景下小学德育教育的创新策略探索下载：67 浏览：729

展静静《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

在新课程背景下，小学德育教育不再局限于传统的道德品质培养，而是更加注重培养学生全面发展的能力和素质。为了更好地实施德育教育，创新策略势在必行。为此，要组织开展多样化的德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的自我管理能力和解决问题的能力，推动学生的健康发展。

新时期小学教育教学管理的探索下载：207 浏览：2142

刘艳花胡小风《中国教育探索》 2022年1期

摘要:

俗话说没有规矩不成方圆，每一行都有行业的管理规定以及管理模式，学校作为教书育人的地方对于学生的管理以及约束有着非常标准的要求，当然一个好的管理可以提升学校整体的形象也可以提升教师的教学质量，同时更能在学生的成绩上体现出来让更多的同行所熟知得到更多机构以及个人的崇拜与敬仰，通过这样高标准的管理要求让更多的学生可以参与进来约束自身，让学校可以成为学生道路上的指南针让更多的学生能够通过学校获取更多除学习以外的知识丰富自身，最终达成学校提升教育教学质量的目的。

新课改背景下农村小学校长教学管理的挑战与策略研究下载：175 浏览：1706

马建辉《教学管理研究》 2024年11期

摘要:

在新课改背景下，农村小学校长面临着前所未有的教学管理挑战，由于农村地区教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，以及学生家庭背景和学习习惯的多样性，农村小学校长在实施新课改理念、提升教学质量和推动学校发展方面面临着诸多困难。本文旨在从校长的角度出发，分析新课改背景下农村小学校长在教学管理中遇到的具体挑战，并提出一系列切实可行的策略，通过实地调研和案例分析，本文揭示了农村小学校长在师资培训、家校合作等方面的困境，并针对性地提出了加强教师培训、优化课程设置、整合教育资源、强化家校沟通等策略，以期为农村小学校长提供有益的参考和借鉴。

[1/5]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com