文章-世纪中文出版社

新课程改革不断深入的同时，教育理念和教育方式发生很大变化。在这个背景下，班主任角色定位也需要随之调整，从而充分满足教育改革需求。通过对新课程理念下的班主任角色定位加以研究，可以促进教育改革顺利实施，从而为学生个人核心素养及综合素质提升起到优良的带动作用。基于此，本文将针对新课程理念下班主任角色定位加以探索研究。

新课程背景下高中化学教学的策略研究下载：235 浏览：1448

宫素芹《课程教育研究》 2023年8期

摘要:

随着新课程理念的不断发展，教育部门对各学科的课程建设提出了更高的要求。化学作为高中阶段的一门重要学科，课程的优化建设与教学质量的提升息息相关。教师分析新课程理念下高中化学课程建设的问题，同时结合当前教学创新工作中存在的问题，提出相应的优化路径。

新课程理念下小学美术教育教学改革与创新研究下载：254 浏览：1739

斯琴其木格《课程教育研究》 2023年5期

摘要:

随着我国素质教育的不断深入，美术教育对于提高人民的审美观念和综合素质具有十分重要的意义。特别是当美育理念与教育政策相结合后，美术教育得到各级学校的普遍重视，并获得了发展的契机，并进入了一个非常迅速的发展阶段。

新课程理念下高中英语课堂的兴趣教学探讨下载：167 浏览：1715

谢雪斐《课程教育研究》 2023年4期

摘要:

随着新课标的实施和发展，教师为了让学生从繁重的学习课业中找到学习的乐趣，从中体会到学习的快乐，因此在高中英语教学中实行兴趣教学模式势在必行。兴趣教学能够最大限度地激发学生对高中英语学习的热情，不断提高英语学习能力，强化以学生为主体的主体性意识符合新课程理念以“学生为主体”的教学理念。这一教学模式的革新，有益于完善教学策略，提升教育质量，切实提高学生的英语综合能力。

高中新课程数学课堂教学评价方案的构建与实施研究下载：271 浏览：1851

马炳峰赵洪福《课程教育研究》 2023年3期

摘要:

在新课程标准的带动下，中国高等教育事业的发展非常迅速。现阶段，中国各类教学组织对于教学质量以及学生素质能力养成的问题都十分重视。对当前高中数学科目的课堂教学工作来说，课堂教学的实效性也十分重要，这就关乎着教学方法以及课程教学内容的合理调整。本文内容将针对新课标理念下的高中数学课堂教学评价问题展开研究，并希望相关的研究内容能够给课堂教学实践方面提供借鉴。

新课程理念下高中体育课堂有效教学的研究下载：149 浏览：1518

黎红文《体育学报》 2023年8期

摘要:

体育教学是高中教学之中较为重要的组成部分，然而很多教师往往对体育教学的作用和价值不够重视，导致学生的体育技能锻炼无法达到预期的要求。而我国体育教育领域也提出了新课程理念，这种理念的落实能够改变过去学生体育技能不够科学，学习目标不够明确，练习方法不够科学，评价机制不够完善的问题，这也就需要高中体育教师能够认真分析新课程理念落实的具体要求，不断改善和优化当前教学模式，从而提升体育课堂教学的有效性，为学生体育学科核心素养的不断提升提供更加有力的保障。

新课程理念下小学数学课堂教学实践下载：114 浏览：1505

林凤燕《数学教学与研究》 2023年6期

摘要:

在新课程改革的基础课程教学中，教师应该以提高学生的综合能力为主要目标，并不断提高学生的创新能力和实践能力。传统的教学模式已不能满足新课程改革对小学数学教学提出的要求，在此基础上，教师需要改变并创新传统的教学方式，为学生营造一个良好的课堂教学氛围，使每个学生都能够得到充分的发展。本文从新课程理念下小学数学课堂教学实践的角度出发，探讨了提高小学数学课堂教学效果的途径和方法。

新课程理念下中学数学教学中合作学习问题探析下载：462 浏览：3683

何盛爱《课程教育研究》 2021年3期

摘要:

合作学习作为新课程理念教育背景下的产物，是我们需要倡导和推广的一种学习方式。这种学习方式有利于发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习意识和团队合作学习能力，能有效促进学生之间的互助。因此，我们需要在继续实践教学中总结经验，不断提高学习质量，改进和优化合作学习的方法，促进其最大限度地发挥作用，全面提高初中数学教学的质量和效率，真正实现新课程理念所倡导的综合性人才培养目标。

小学数学空间想象教学方法与策略下载：345 浏览：2902

王燕《数学教学与研究》 2021年7期

摘要:

随着新课程理念的发展和应用，教师在教学过程中需要关注学生的学习能力、主动性和有效性。小学数学是学生学习过程中的一门重要学科，也是学生未来数学或数学的基础部分。因此，在小学数学教学过程中，教师应重视对学生数学学习能力的培养，而学生的空间想象能力对数学学习能力的提高起着重要的作用。在此基础上，本文主要分析了新课程理念下，通过小学数学教学培养学生空间想象能力的具体策略。

浅谈新课程理念下的高中地理教学与现代信息技术的整合下载：189 浏览：1380

张梅《地理研究进展》 2023年7期

摘要:

近年来，随着中国新课程变革步伐逐渐的加速，高中地理教学在新课程理念下，也开始逐步的融合现代信息技术，所以，本文重点针对在新课程理念下的高中地理课堂教学与现代信息技术之间的融合问题展开了深层次的研究，首先简单的阐述了融合的重要性；其次则对新课程理念下高中地理课堂教学的要求，再则对现代信息技术与高中地理二者在实际整合的过程中出现的几个问题做出细致的剖析；最后根据其中出现的问题提出了合理的方法。

新课程理念下提高小学英语教学有效性的研究下载：181 浏览：2464

米玛次仁《英语教学》 2024年2期

摘要:

全球化和信息化的时代背景下，世界不同地区人们的交往越来越频繁密切。作为世界最通用语言的英语重要程度也日益提升。小学英语教学承担英语启蒙，初步产生语言意识的任务，必须提升小学英语教学有效性，才能满足日益发展提升的英语学习需求。本文简要分析小学英语教学中的困境，提出小学英语教学中提升有效性的具体策略。

新课程理念下高中物理有效性课堂教学探讨下载：196 浏览：2255

朱坤玲《现代物理学报》 2022年10期

摘要:

课程改革的推进意味着传统教学模式已经不再适用，高中物理作为一门对抽象思维和运算能力要求较高的学科，对于学生而言学习难度也较大，在课程改革背景下，高中物理教学如何提升实效性也是所有教师必须面临的问题。由此，本文由笔者对教学实践的分析出发，浅谈几点对优化高中物理教学工作的思考。

新课程理念下高中化学新教材中插图资源的功能剖析下载：86 浏览：968

代建丽《化学研究前沿》 2024年5期

摘要:

本文旨在深入剖析新课程理念下高中化学新教材中插图资源的功能。插图作为化学教材中不可或缺的一部分，具有直观、生动、易懂的特点，对于辅助教学、促进学生理解复杂化学知识具有重要作用。本文首先概述了高中化学教材中插图的类型、特点及其在助教促学方面的作用，进而详细分析了新教材插图在拓展原理图、加深知识理解、提高分析能力、创设教学情境、树立科学精神以及化抽象为具象等方面的具体应用。通过对这些功能的深入剖析，可以更好地利用插图资源，提升化学教学的效果。

新课程标准理念下高中化学实验教学探讨下载：87 浏览：1018

赖荣腾《化学研究前沿》 2024年5期

摘要:

在新课程改革的推进下，中学化学教学发生了显著变化。在中学化学教学中，应重视实验教学。把实验教学搞好，能使学生的操作技能得到提高，对化学反应有更清楚的认识，这样就能激发学生的兴趣，使他们全身心地投入到化学学习中，从而大大提高了教学质量。但是，在许多化学老师的观念中，实验教学并没有受到足够的重视，因此，现在需要改善实验教学，才能让教学的效果真正的发挥出来。

新课程理念下小学数学教学方法的创新与实践下载：34 浏览：762

戴小燕《教育实践与创新》 2024年10期

摘要:

新课程标准提出，在教学过程中，教师要积极地调动学生的学习兴趣，让他们积极地投入到数学学习中去。为此，小学数学老师要对教学方式进行改革，重视启发式教学、实践教学和合作学习，让学生在探究和实践中学会数学知识，从而将他们的创造力和合作精神培养起来。基于此，本文将针对新课程理念下小学数学教学方法的创新与实践进行分析和探究。

新课程理念下高中化学课堂教学效率的提升对策研究下载：83 浏览：963

郎园园《化学研究前沿》 2024年4期

摘要:

高中化学有效教学的基本原则包括学生主体性和探究性原则，强调学生的主动参与和实践探究；融合理论与实践原则，将化学理论知识与实际应用相结合。高中化学是一门以实验为基础的学科，其教学过程也必须要与课程相结合，在这个过程中需要培养学生的创新能力和动手实践能力。而传统教育模式下往往只注重知识传授、忽视了对学生科学素养方面发展。新课改强调将“教师主导”转变成为“同学主体”即师生合作交流探究式学习方式提倡自主性学习方式以及民主平等对话式教学方法等，这些都表明高中化学在未来必将会发生巨大变化。

浅谈新课程理念下高中化学有效教学策略下载：148 浏览：2011

胡劲叶《化学研究前沿》 2022年1期

摘要:

随着新一轮课程改革的不断深化，传统的教学方式已无法适应现代社会的发展，面对着新时代的到来，高中教育也面临着严峻的考验。高中化学是化学的一个重要组成部分，相对于其他学科来说，化学的知识更多，更复杂，更难掌握。高中学生在实际学习中，不可避免地会因为这一点而失去对化学学习的兴趣。因此，要根据操作化学的实际，切实提高中化学的教学效果。

新课程理念指导下的小学语文创新思维教育模式探讨下载：228 浏览：2284

丁福英《教育实践与创新》 2021年7期

摘要:

随着新课改的进行，人们愈加认识到了创新能力培养的重要性。在小学阶段培养学生创新思维不但能够帮助小学生开发其智力，让其更好地理解和运用语言，还能够切实提高小学语文教学的质量。小学生年龄比较小，在小学阶段培养学生的创新思维能力对其将来的成长非常重要。所以在进行小学语文教学的时候，教师必须根据小学生的思维发展情况及心理发展特点，在教学中对学生进行引导，切实提高学生的创新思维能力。

新课程理念下小学语文古诗词教学方法革新研究下载：132 浏览：1348

张宝琴《语文教学与创新研究》 2024年7期

摘要:

新课程理念下的小学语文古诗词教学需要从根本上进行方法上的革新。古诗词作为小学语文教学的重要组成部分，不仅承载着文化传承的使命，也对学生的语言能力和审美情趣培养具有重要作用。在当前教育环境中，传统的教学模式往往过于注重形式化的记忆，忽视了学生自主理解和感悟的过程。根据这一现状，教学方法的创新显得尤为必要。以人教版二年级语文教材中的古诗词教学为例，采取情境创设、互动讨论以及多媒体辅助等方式，能够更有效地激发学生的学习兴趣，增强诗词的学习效果。在根据以上内容出一份引言时，需要注重激发学生的感知能力，并提升他们对古诗词的亲近感和热爱。

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