在中学阶段，音乐对青少年的发展和成才起着非常重要的作用。以核心素养为基础的音乐教学，对于中学生的心理成长具有重要的作用，基于核心素养下的音乐教育不仅能够促使学生的身心全面发展，更能使学生从音乐教育中获得良好的心理教育。对此，本文就核心素养下中学音乐教育对学生心理成长所产生的影响展开分析，并针对中学音乐教育进行论述，以供相关专业人士参考。

幼儿期是人生中一个重要的时期，在这个时期内，孩子的身心发展最为迅速，对于外界事物的接受能力也非常强。作为一名幼儿园教师，需要积极探索如何将德育内容有效融入到幼儿日常生活之中，让幼儿通过学习获得健康全面的发展。从幼儿的实际情况来看，他们有许多行为都会受到家庭以及周围环境的影响，如果不及时加以正确引导的话，就很容易出现一些问题。所以，幼儿的德育工作应该要重视起来，针对不同年龄段的幼儿采取不同的教育策略，从而促进他们的健康成长。而幼儿园正是对幼儿进行德育教育的主要场所，通过相关课程能够使幼儿形成良好的道德观念，为其今后的成长奠定坚实基础。

学前教育中，音乐教育是必不可少的。随着我国学前教育的不断发展，家长也是十分重视对孩子的学前教育。在学前教育中开展音乐教育主要是为了能够让孩子在欣赏音乐的过程中调动孩子学习音乐的兴趣和积极性，进而培养幼儿的音乐能力，提高孩子的创新能力和想象力，促进孩子全面发展。本文就学前音乐教育对幼儿成长的作用进行探索。

目的：分析腰椎骨折病人术后康复锻炼自我效能与疼痛症状、创伤后成长的关系。方法：选取本院2023年8月~2024年7月收治的90例腰椎骨折病人，应用SER量表进行术后康复锻炼自我效能评估，根据评估结果，将其分为SER高分组（53例）、SER低分组（37例）。应用VAS评分法进行疼痛症状评估，应用PTGI量表进行创伤后成长水平评估，对比2组的评估结果。应用Pearson分析法，分析SER评分与VAS评分、PTGI评分的相关性。结果：SER高分组的VAS评分低于SER低分组，PTGI评分高于SER低分组，均P<0.05；SER评分与VAS评分呈负相关性，与PTGI评分呈正相关性，P<0.05。结论：腰椎骨折病人术后康复锻炼自我效能与疼痛症状、创伤后成长之间存在一定的相关性。

特殊教育班主任在特殊教育领域中扮演着至关重要的角色，他们不仅是学生的教育者和管理者，更是学生的关爱者和支持者。通过对特殊教育班主任角色定位的分析，明确其在特殊学生教育中的重要职责。对此，本文针对特殊教育班主任的角色定位、特殊教育班主任的专业成长路径进行研究。

通过编制C语言程序在CFD商业软件FLUENT中引入颗粒动力学模型,实现对颗粒成长的数学模拟.首先在FLUENT中计算得到丙烷与空气反应的湍流火焰场(含四氯化钛氧化反应),在此基础上将气体中的颗粒或者颗粒聚集块看成一种假定的气体组分,忽略颗粒相对流体的影响,通过UDF导入颗粒模型进行计算,对颗粒尺寸进行了预测,结果显示该模型对颗粒尺寸的预测与实验数据相差不大.进一步分析了火焰温度、氧化剂流量等对生成颗粒或者颗粒聚集块尺寸的影响,结果表明:温度越高颗粒成长越快,单位空间内氧化产物越多越容易长大。

目的 探究基于潜类别增强模型的PICU患儿父母心理状态轨迹研究。方法 选取某市2021.1~2022.10某三甲医院入住PICU患儿的父母143名作为本次研究对象，采取一般资料调查量表、医院焦虑/抑郁量表、戴维森创伤量表、创伤后成长量表分别在PICU患儿父母住院期间、出院后1、3、6个月的心理状态及变化趋势进行追踪调查，利用潜类别增强模型及无序多分类Logistic回归分析数据。结果 分为住院时97例、出院1个月68例、出院3个月45例、出院6个月13例，随着出院时间越长，焦虑和抑郁发生例数下降，PTSD和PTGI得分呈上升趋势，P＜0.05；文化程度、患儿疾病诊断与父母心理状态轨迹存在差异性，P＞0.05。结论 PICU患儿父母心理状况变化存在异质性，会造成不同时间段的情绪变化，依据患儿住院时间划分4个组别可作为临床护理参考。

网络社区的发展成熟，不断为语言提供新的发展空间，催生了新的词汇，促进了思想的交流。网络文化的崛起，大范围的量变促成质变。新变的重要标志之一就是对于女性的特别关注。然而通过研究发现，网络话语仍然不断偏向男性，女性潜移默化地生活在男权文化之中，这与社会发展脱不开联系。很长一段历史之内，世界是围绕男性构建的，“习惯”是刻板印象形成的主要原因。自宋代，社会开始对女性有了更为严格的要求，“女贞”“贞洁”对女性上了沉重的枷锁，而这最初就是男性掌控女性的牢笼。历史的影响是深刻的，牢固的，正如西周时期的分封制，于今仍体现在现在社会大部分公司的管理层之中，同理社会对女性的刻板印象也仍在质变中隐约存在。女性的主体意识还深陷于男权社会的笼罩之下而不自知。本研究选取了网络社会的热门语言作为研究对象，深入分析对女性刻板印象较高的热梗，在网络热梗的盛行之下，随之而生的刻板形象还可能影响女性的自我认知，使她们对自己的能力和价值产生怀疑。如果女性长期接受到关于性别角色的刻板印象，她们可能会认为自己应该符合这些期望，而忽视了自己的个人兴趣和才能，本研究以访谈等形式分析了该现象的成因和影响，打破所谓的女性刻板形象，使女性树立自信，正视挑战改变观念，也是本研究目的所在。

班主任是班级教学和管理工作的核心，肩负的责任重大，管理事务繁多复杂，因此，班主任需要实施科学有效的管理对策，提高班级管理的艺术性。小学班主任要以自身良好的品德修养和专业的班级管理能力赢得学生的信赖与支持，推动班级管理工作的真正落实，让学生得以在和谐稳定的班集体环境中更好地学习和成长。本文主要对小学班主任班级管理艺术进行探索分析，以供参考。

目的：探讨时效性激励护理在脑梗塞患者中的实施效果。方法：将86例脑梗塞患者分为观察组（时效性激励护理+常规护理）和对照组（常规护理）各46例，对比护理效果。结果：评价负性情绪（护理后），观察组的SAS评分[（37.28±3.82）分]、SDS评分[（38.60±5.38）分]比对照组[（46.62±4.57）分，（45.72±6.11）分]更低（P＜0.05）。评价创伤后成长情况（护理后），观察组的创伤后成长量表（PTGI）评分[（75.43±4.06）分]比对照组[（67.29±5.18）分]更高（P＜0.05）。评价神经功能（护理后），观察组的NIHSS评分[（11.27±1.52）分]比对照组[（14.05±1.63）分]更低（P＜0.05）。评价日常生活活动能力（护理后），观察组的Barthel指数[（70.09±5.42）分]比对照组[（64.29±5.67）分]更高（P＜0.05）。结论：在脑梗塞患者的临床护理中，通过时效性激励护理，可以改善患者的身心状态，促进其创伤后成长以及加快神经功能恢复。

探讨在儿童成长发育过程中采取儿童保健护理的应用价值。方法 选取2021年6月-2022年12月本院150例儿童体检者为研究对象，采用随机数字表法，分为对照组（常规指导）与实验组（儿童保健），对比儿童成长发育情况。结果 实验组疾病发生率、小儿发育情况、综合功能评分方面，明显要比对照组优（P<0.05）。结论 儿童在成长发育过程中，给予儿童保健干预指导，能够有效降低疾病的发生率，实现神经、心理功能的逐步完善，促进儿童健康成长发育，保障儿童体质量、身高符合成长标准，值得临床推广。

陈鹤琴说过：“凡是儿童能够做的，应当让他自己去做。也就是把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。” [1]劳动是一种贴近生活本质、赋予孩子幸福生活能力的教育。幼儿期是孩子责任心产生和初步形成的重要时期，在这一时期，幼儿处于一种积极的准备和接受状态，我们将“劳动教育”融入幼儿一日生活，在班级种植角劳动中充分发展幼儿各项能力，尤其是探究能力，这样能更加有效地帮助幼儿做好进入小学的准备。

陶行知的生活教育理论推动幼儿教育水平进步，反对死读书，提倡融合日常生活，实践认知世界，重视大自然作用。自主种植活动是以幼儿亲自动手种植、照料、管理植物为主的实践活动，可让幼儿自主思考植物生长，探索大自然奥秘，提供乐趣，提升综合能力。幼儿园应丰富自主种植活动，实现幼儿“快乐动手，健康成长”。

探讨留守儿童心理健康状况及其发展促进的策略，方法 通过调查南充市三区六县留守儿童的实际情况，分析农村留守儿童心理健康问题和留守儿童的心理问题主要表现，寻求合适的方式来帮助留守儿童。 结果 通过政府和社会，家庭和学校等方面来关心留守儿童健康状况，促进其健康发展。结论 农村留守儿童是一个长期复杂的社会问题，不能在一时间完全解决这一问题，那么，更需要的是政府、社会、家庭、学校等各方面一起合作，共同解决。

毛泽东思想活的灵魂是毛泽东思想的生命力所在。它包括实事求是，群众路线和独立自主。毛泽东思想活的灵魂在当今具有重要的理论价值和实践价值，对大学生的成长成才具有重要的启示意义。本文通过毛泽东思想活的灵魂所蕴含的精神实质对当代大学生进行引领，启示大学生要坚持实事求是的态度，坚持群众路线的方法，坚持独立自主的精神。

在幼儿心理学中已经有研究证明,幼儿阶段不仅是开发智力、发展智力的重要时期也是引导幼儿形成良好道德品质的关键阶段。因此,幼儿教师一定要把握好这一人格塑造期切实渗透品格教育活动。但是,从现实角度来看,幼儿园所组织的品格教育活动却不容乐观,本文对此作出研究。

本文以燃气技术研究院为例，深入探讨了天然气销售企业团组织在服务青年成长成才方面的探索与实践。文章首先概述了研究院团组织在青年思想引领、岗位实践、志愿服务等方面的具体举措和成效，随后分析了存在的问题与挑战，并提出了针对性的改进措施。最后，文章总结了团组织服务青年成长成才的成功经验，并对未来发展进行了展望，鼓励同类企业借鉴和推广燃气技术研究院的经验和做法，共同促进青年员工成长和企业的高质量发展。

护理专业学生在面对学业与职业压力时，心理健康教育显得尤为关键。通过现状分析、挑战识别与对策提出，以及实证研究方法，全面探讨了心理健康教育的有效性。研究表明，心理健康教育能够提升学生的自我认知、情绪管理与人际交往能力，进而增强职业适应性。面对实施过程中的资源不足、教学方法单一等挑战，本文提出了加强基础设施建设、创新教学方法、整合社会资源和建立长效机制等对策。实证研究进一步验证了心理健康教育的积极效果，为护理教育实践提供了科学依据。展望未来，心理健康教育的持续优化与创新将为培养高素质护理人才提供坚实支撑，对医疗行业的健康发展具有深远意义。

文章研究目的是分析儿童保健健康护理对婴幼儿行为发育的影响价值。婴幼儿是极为特殊的群体之一，泛指出生时间在三年内的人类群体，这一个阶段内婴幼儿行为发育直接影响今后的成长。在医学理念不断更新的21世纪，关于婴幼儿的生长健康、疾病防范、生长教育都被人们所关注，疾病预防相关政策也得到了不断的推广与推行。文章则主要观察与研究儿童保健健康教育护理工作对婴幼儿行为发育将会产生的影响，结论证明保健健康教育能改善婴幼儿身心健康发育，对婴幼儿的成长有很好的辅助作用。

现今高职护理学生实习管理中，应该从学生的实际需要出发，采用灵活多样的教学方式，营造一个开放的、和谐的实习环境。在准备阶段对各级教学人员进行培训，从教学老师到各级教学人员转变观念，明确实习生的特点，培养方向，实习重点、难点。建立成长互助小组，明确成长互助小组在护理管理中的意义。护理管理中应用护理成长互助小组，能提高护理学生的考核成绩，且减少不良事件的发生，值得借鉴。