文章-世纪中文出版社

吴斌《应用化学学报》 2025年4期

摘要:

在互联网时代下教师应坚持促进互联网技术、思维模式与教育教学全面融合，创造性优化线上线下融合教学组织形式，引导学生形成线上线下学习共同体，让技术成为提升教育教学质量的新常态和新引擎。本文首先阐述线上线下混合式教学模式的基本内容，其次分析高职医学生物化学教学存在的现状与问题，最后提出高职医学生物化学线上线下混合式教学举措。

基于OBE理念的地方高校制药工程专业“生物化学” 课程思政教学探究下载：74 浏览：379

陈仕学姚元勇张萌杨海《应用化学学报》 2025年3期

摘要:

本研究探讨了将成果导向教育理念（OBE）与课程思政相结合应用于《生物化学》教学的实践和成效。通过实施这一教学模式，旨在全面提升学生的知识掌握、技能发展、情感态度和价值观。研究显示，整合OBE和课程思政不仅增强了学生的学术能力，还促进了其社会责任感、职业道德和科学精神的形成。此外，研究还指出了此教学模式在提升教育质量、增强学生职业成长的潜力，并探讨了未来教育实践中可能面临的挑战与发展方向。本研究为高等教育中课程思政与OBE理念的有效结合提供了实证基础，并建议未来研究应继

生物化学工程技术在绿色食品生产中的运用下载：52 浏览：583

李倩《生物技术研究》 2025年3期

摘要:

食品是人们生产生活中不可或缺的基础保障，而食品的安全性直接影响人们的身体健康，尤其对于绿色食品的生产加工而言，有着重要意义。本文围绕生物化学工程技术在食品加工中发挥的重要作用进行总结，明确了相关技术在绿色食品加工中占据的关键地位，并提出生物化学工程技术中关键技术的具体运用方法，以发酵工程为例，针对技术应用要点进行研究，旨在提升绿色食品生产水平，为食品行业的长远发展奠定良好基础。

关于利贝乐4A牛乳活性蛋白抗病菌领域的应用下载：124 浏览：1413

范先群鲍新崔久胜《当代畜牧兽医》 2023年7期

摘要:

本文主要探讨了利贝乐4A牛乳活性蛋白在抗病菌领域的应用。介绍了4A牛乳活性蛋白的生物化学特性，回顾了近年来4A牛乳活性蛋白在抗病菌领域的研究进展。详细讨论了4A牛乳活性蛋白在抗病菌领域的已知应用和潜在应用。提出了当前在4A牛乳活性蛋白研究中面临的挑战，以及未来可能的研究方向。

生物化学课程模块化教学改革在护理专业的应用下载：66 浏览：1134

王鸿蔓《生物学报》 2024年9期

摘要:

近年来，随着教育研究工作的不断发展，传统教育教学模式的弊端逐渐显露，基于此，为了有效促进护理专业教学工作质量的提升与优化，大批教育工作者围绕日常教学活动进行了探索和梳理，其促进了教学工作模式的多元化发展。在此期间，生物化学课程模块化教学改革的合理推进可以帮助教师进一步实现对于教学工作内容的调整与充分审视，其推动了师生之间沟通交流机会的进一步增加，对于学生群体思维能力的延展具有重要的促进意义和导向价值。在本文中，笔者以教师的视角出发，围绕大量教学实践对于生物化学课程模块化教学改革在护理专业的应用方法进行了探索和梳理，希望进一步促进教学工作的持续优化。

新形势下生物化学技术对农业的研究分析下载：138 浏览：1196

田剑钊《农业学报》 2023年8期

摘要:

随着我国农业的不断发展，生物化学技术在农业中的应用不断增加，农业生物化学技术产业化成为必然趋势。本文通过对农业生物化学技术产业化的发展前景展开讨论，以牧草抗逆性中生物化学技术的应用举例，通过大量的文献调研结合现场研究，对新形势下生物化学技术对农业的影响进行了研究分析，希望可以为未来的研究工作带来更多的助力。

基于OBE理念的地方高校制药工程专业“生物化学”课程思政教学探究下载：84 浏览：949

陈仕学姚元勇张萌杨海《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

本研究探讨了将成果导向教育理念（OBE）与课程思政相结合应用于《生物化学》教学的实践和成效。通过实施这一教学模式，旨在全面提升学生的知识掌握、技能发展、情感态度和价值观。研究显示，整合OBE和课程思政不仅增强了学生的学术能力，还促进了其社会责任感、职业道德和科学精神的形成。此外，研究还指出了此教学模式在提升教育质量、增强学生职业成长的潜力，并探讨了未来教育实践中可能面临的挑战与发展方向。本研究为高等教育中课程思政与OBE理念的有效结合提供了实证基础，并建议未来研究应继续扩展其在不同学科的应用，以优化和适应教育的快速变化。

任务驱动教学法在中职生物化学课程中的应用研究下载：86 浏览：1080

李红雯《生物技术研究》 2023年6期

摘要:

以研究背景中的政策背景和实践过程中出现的问题为基础，怎样才能让学生对学习感兴趣，对课程内容感兴趣，让学生变被动学习为主动学习，在课堂上既要获得知识的增长，又要获得能力的提升，让学生由外部的驱动力转变为愿意主动学习的内驱力。因此，作者注意到，近几年在高职高专院校推行的“任务驱动”教学模式，而在高职高专理论课中运用较少。为此，本论文就如何将其运用于中等职业学校《生物化学》这门课，进行了探讨，以期拓宽其运用领域。而且，对于中职教师来说，任务驱动教学法并不是一个陌生的概念，他们会选择一种他们更加熟悉的教学方法，这样他们也会更容易接受，更能推动这一教学方法的实际应用。

高职院校生物化学课程教学现状及改革策略探讨下载：143 浏览：1526

段益顺《化学研究前沿》 2023年10期

摘要:

生物化学作为医学的一门最基本学科，然而课程内容抽象难懂，概念多，内容多，代谢途径错综复杂。因此，最基本的方法就是让这门课不再沉闷，怎样才能更好地指导学生，激发他们的学习热情。文章通过对目前我国高等职业教育中的生物化学的研究，指出在高等职业教育中应采用各种方法，提高生物化学课程的教学效率，以促进生物化学的发展。

论生物化学工程技术在绿色食品生产中的应用下载：971 浏览：2047

于思桐《生物学报》 2022年1期

摘要:

目前我国现代生物技术普遍用于遗传、蛋白质、发酵、细胞以及基因等微观工程中，其在食品工程中的有效应用不但能提升食品安全检测技术的应用效果，还能提高食品原料的质量。基于此，应当将多样化、丰富化的现代生物技术有机地融入食品工程之中，目的是推动食品工程实现可持续发展目标，并为整个社会的和谐发展提供良好的技术资源保障。

关于生物化学课程思政的困惑与解决路径下载：167 浏览：1921

杨蕾刘玲王欢靳淑委《生物技术研究》 2022年10期

摘要:

随着新课程教学改革的深入发展，专业课教师不仅要向学生传授专业知识，还要教育他们做一个堂堂正正的人，这就需要教师将思想政治教育与专业课程教学相结合，借助于专业课、通识课适当的渗透思想政治教育实践活动，其一定程度上体现出了价值传播中凝聚知识底蕴，在知识传统中国强调价值引领，是高校落实立德树人根本任务的重要举措。生物化学是生命科学相关专业学习中的重要基础课程之一，学生在学习专业知识的同时，也能够享受到价值上的引领，使得专业学习和思政教育在学生的成长道路上都能发挥出积极的作用。

PBL在生物化学检验中的应用下载：173 浏览：2583

戴逸丰胡灿钱思聪《化学研究前沿》 2021年11期

摘要:

近年来，生物化学检验教学方法上不断发生变革，以问题为导向的教学法（Problem-Based Learning，PBL）已成为国际上较流行的一种教学方法，强调以学生的主动学习为主，而不是教师的被动讲授；强调将学习和问题挂钩，通过学习者的自主学习来解决问题，从而提高解决问题的能力。将 PBL 引入到生物化学检验的教学中，有助于帮助学生由被动学习转化为主动学习，解决问题的同时学习和掌握知识。

论生物化学工程技术在绿色食品生产中的应用下载：164 浏览：2591

夏湧林《化学研究前沿》 2021年6期

摘要:

目前我国现代生物技术普遍用于遗传、蛋白质、发酵、细胞以及基因等微观工程中，其在食品工程中的有效应用不但能提升食品安全检测技术的应用效果，还能提高食品原料的质量。基于此，应当将多样化、丰富化的现代生物技术有机地融入食品工程之中，目的是推动食品工程实现可持续发展目标，并为整个社会的和谐发展提供良好的技术资源保障。

多媒体技术在高职生物化学检验教学中应用下载：355 浏览：1603

杜鹃《应用化学学报》 2021年1期

摘要:

本文首先阐述多媒体技术在高职生物化学检验教学中应用意义，然后提出相关应用措施，旨在为促进我国高职生物化学检验教学水平地提高提供参考与借鉴意义。

在生物化学教学中如何培养学生的临床思维能力下载：161 浏览：1199

吴少珊《临床医学杂志》 2023年1期

摘要:

生物化学是医学基础学科，在教学中培养学生的临床思维能力非常重要。它既能提高学生的综合素质，也为学生临床专业的可持续发展打下良好基础。本文主要从生物化学教学的角度出发，立足于临床用人的实际需求，从生化机制、实操技能、临床案例、考核模式以及课程体系构建等几方面，谈谈在生物化学教学中如何培养学生的临床思维能力。

新背景下医学高职院校生物化学教学现状以及改革措施下载：50 浏览：805

景蕊《医学研究前沿》 2024年1期

摘要:

本文从教学内容与实践的脱节，师资队伍建设，教育观念的转变，学生学习的积极性和主动性的培养等几个方面，详细分析了新背景下医学高职院校生物化学教学现状，并提出了教学改革的措施。这对于保障人们的生活质量和促进医疗工作的发展非常重要。

生物化学在医学中的重要性下载：191 浏览：2078

李新虎雷紫阳戴逸丰《医学研究前沿》 2021年11期

摘要:

在当前医学教学的过程中，我们要通过教学方式和方法的改革来提升生物化学的教学效果，满足医学教育的需要。在生物化学课程的讲授过程中，有很多重要的知识点是物质的化学结构与空间结构,而教材上绘制的往往是平面式的黑白图形，这样学生们常常理解不了，对相关的重点知识也就无法准确的掌握。在改革过程中，我们将形象的教具引入课堂,这样使得学生有了非常直观的认识，对复杂的结构掌握其特性时也就变得轻松容易了。

医学院校生物技术专业学生的自主学习能力调查分析下载：246 浏览：3033

高雪秦加阳马运琪张浩高政权《中国医学研究》 2021年10期

摘要:

目的分析医学类院校生物技术专业学生日常自主学习情况，查找学生自主学习中的问题，提出帮助学生改善自主学习能力的建议。方法通过问卷调查的方式对滨州医学院2018级生物技术1班、2班共70名学生进行自主学习能力评价、课程改革接受度等内容的调查分析。结果学生普通接受混合课程等课程改革方式，但对自我学习管理、学习动力等评价不高，且存在自主学习意识不强、能力欠缺等问题。结论学生自主学习能力亟须提高，教师要根据学生具体情况，制定有效措施帮助学生提高自主学习能力。

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