本文旨在探讨如何创新技工心理学教育模式，通过理论与实践相结合的方法，提升技工学生的心理素质和职业能力，为其未来的职业发展奠定坚实基础。文章将从理论分析、实践探索、案例研究及策略建议四个方面展开论述。

近年来，由于大学生心理健康问题的出现，高校思想政治教育工作面临着严峻挑战。如何开展大学生心理健康教育已成为高校思想政治教育工作的重要课题。高校思想政治教育与心理健康教育相结合是将二者有机结合起来，不仅可以使高校学生对思想政治教育内容有更深刻的认识，而且可以使大学生更好地认识自我、完善自我，使其全面发展。因此，将心理健康教育与思想政治教育相结合具有重要的意义。本文从高校学生的心理特点出发，分析了高校思想政治教育与心理健康教育相结合的必要性，并对如何将思想政治教育与心理健康教育相结合提出了建议，以期为高校开展大学生心理健康教育提供参考。

在高职康复治疗技术专业进行《康复评定技术》课程育人改革与实践，根据岗位需求做好专业知识和技能与思政元素相结合，使课程育人达到预期效果。

近年来国家对于非遗传承以及将非遗文化融入人们日常生活十分重视，社会上出现许多以非遗文化所设计的建筑，展馆以及游戏等，但大多非遗引用存在孤立性，较少结合历史背景，导致使用者对于该项非遗印象不深甚至出现记忆混乱的现象。本文创新型的提出了将古琴制作与虚拟现实相结合，加之古琴对应的朝代文化背景。以古琴乐曲作为契机，以虚拟成像技术为主，结合软件技术，智能交互技术，云端计算技术等，让体验者能够更加直观的感受到古琴文化的魅力。该软件系统中体验者将会在故事主人公的带领下，体验从材料收集，古琴制作，乐曲演奏以及乐曲赏析的整体过程。该软件让更多人真正意义上感受到古琴文化的魅力，让古琴文化用科技的方式进入大众的视野，提高大众对于古琴文化的认识度。

在全面依法治国的过程中，国家确认软法的地位并坚持走出一条具有中国特色的软硬法混合治理之路。新《行政处罚法》融合了软法的相关原则，从而使行政处罚更具灵活性。但在现实执法中，仍存在“以教代罚”或“只教不罚”的极端现象。因此，探讨行政处罚中的教育措施与软法的关系，有助于更好规范处罚教育的行为，更好实现教育目的。

音乐作为精神文化的重要组成部分，在陶冶情操、丰富精神生活方面发挥着重要作用。不同的音乐类型都有其受众群体，多种音乐元素也相互借鉴、相互融合，形成了新的音乐文化。美声唱法和流行演绎相结合的方式受到越来越多人的喜爱，音乐综艺节目《声入人心》更是将此种方式进行传播普及。本文就以《声入人心》为例，对美声唱法和流行演绎相结合的方式展开研究。

本文针对煤矿生产中面临的复杂地质条件，重点研究了煤炭机电回采技术与煤矿地质情况相结合的方法与技术应用。首先，提出了利用机电回采技术提高煤炭开采率的策略，对不同地质条件下的煤炭采区进行细致的分类和分区。其次，对各类煤矿地质情况进行详细分析，评估不同地质条件下煤矿的风险因素及应对措施。再次，结合具体实例，探讨了煤炭机电回采技术在煤矿生产过程中的具体实施步骤和工序，旨在提高煤矿的开采效益、安全生产和矿山环境保护。最后，总结了煤炭机电回采技术与煤矿地质情况相结合的优势和实施效果，为煤矿实际生产中的地质适应型技术优化提供有益的参考和实践经验。

当前，初中生视力问题凸显，传统眼保健操难以激发学生兴趣。本文探索将初中古诗词融入眼保韵律操，通过诗意与动作的结合，创新眼保健操形式，旨在提升学生视力保护意识，增强学习兴趣，同时传承中华优秀传统文化。

中华优秀传统文化源远流长，蕴含丰富的化学知识。因此，将中华优秀传统文化融入化学课堂是赓续文化基因的重要渠道，具有独特的育人价值。因此，非常有必要在化学教育中渗透传统文化，让学生意识到化学的发展与中华传统文化的发展息息相关，引导他们感受其中蕴含的民族智慧，接受文化的熏陶，提高文化素养，坚定民族文化自信。基于此，本文将针对高中化学教学和传统文化相结合的有效路径进行分析和探究。

在全球化的推动下，世界各个国家，各个民族的文化交流和艺术交流活动更加频繁，让更多的文化艺术能够实现融合发展，从而展现出民族文化更多的魅力。在这种发展趋势下，国家和社会对人才培养的要求也日渐提升。因此加强在高职艺术院校形体教学中芭蕾与中国古典舞相结合的研究具有一定的现实意义。文章基于此展开研究，先简单论述了高职艺术院校形体教学中芭蕾和中国古典舞的教学特点，再基于模仿学习、对比学习以及创新学习三种学习策略，提出芭蕾与中国古典舞相结合的路径，期待能够对相关从业者有所启发。

推动中华优秀传统文化与马克思主义基本原理进行有机结合，是中国特色社会主义现代化国家建设进程中需要认真思考和探究的重点课题。本文先是简单介绍了二者结合具有的重要意义，继而阐述了二者结合的内在机理，然后在此基础上提出了推动二者融合的有效路径，从而为实现二者的有机融合提供了保障。

习近平法治思想是一个具有鲜明中国精神、中国气派、中国特色的科学理论体系，蕴含着中华民族绵延不断的历史文化传统和治国理政智慧。德法关系既是中华优秀传统文化的重要内容，也是习近平法治思想的重要组成部分。对这一关系的学习与研究不仅有助于系统理解和把握道德与法律、法治与德治的关系，也有利于推进对习近平法治思想的深入理解。

儿童哲学课程主要是包括下列三个基本方面问题的哲学课程与教学:人性与自我、人性与自然、人性与人类社群。在初中英语教学中,挖掘这三个方面的英语教材十分重要,在英语教学中挖掘人与自我的关系,让学生领悟珍爱生命;在英语教学中挖掘人与自然的关系,让学生明白保护生态自然环境的重要性;在英语教学中挖掘人与社群的关系,让学生懂得沟通感恩,同时可以将儿童哲学与英语教学以及德育教育相结合,以引导孩子们更好地提升各方面的能力。

习近平总书记在中国共产党成立一百周年大会上的讲话中明确提出，“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。本文从马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的内在关联、相结合的重要支撑两方面展开论述。

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化在诸多方面相融相通使两者能够相结合；中华民族的伟大复兴的需要马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合；实现中华优秀传统文化的现代化和马克思主义的中国化是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的方向；坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合应遵循坚持以马克思主义基本原理为指导、坚守中华优秀传统文化立场和立足当代中国现实，解决中国的实际问题的原则，从而把两者深相结合起来。

党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中突出强调“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，从而将“马克思主义基本原理同中华优秀传入文化相结合”这一命题提到了前所未有的高度。二者“相结合”具有现实可能性和历史必然性，应依靠群众力量，助推民族伟大复兴；坚持理论创新，构建中国话语体系；解决世界难题，创造人类文明新形态。

如今，我国高职院校的生源在逐渐扩大，教育事业前途一片光明。英语不但是高职院校的重要组成，也是培养国际型人才的有效途径。但是，从目前高职英语教学现状来看，依旧存在一些问题导致最终的教学质量难以提升，这会在一定程度上制约高职院校人才培养力度。当前，社会缺乏的是应用型人才，因此，在高职英语教学模式上，还应结合实用与创新实现改革，赋予高职英语更多可行性。

近代以后，中国沦为半殖民地半封建社会，无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争。中国各阶级一次次奋起抗争都以失败而告终。奋勇不屈的中国人民在黑暗中艰难前行，直到无产阶级政党——中国共产党登上历史舞台，将马克思主义基本原理同中国具体实际“相结合”，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，党带领中国人民实现从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的伟大飞跃，最终实现中华民族的伟大复兴。

当下，随着课程体系的深入推进以及适应综合人才的市场需求，越来越多高校注重学科之间的融合。本文聚焦在高校英语与思政教育的融合教学上，注重以新媒体环境为背景探究高校英语课程与思政教育相结合的有效途径，具体从课程思政的概念以及开展思政教学的必要性、大学英语课堂中与思政教育相结合的相关途径等方面展开分析。

本研究旨在探讨幼儿园早期阅读与社会生活实践相结合的策略。通过深入分析幼儿园早期阅读与社会生活实践的关系，提出了一系列切实可行的策略。这些策略不仅有助于提高幼儿园早期阅读的质量，还能够促进幼儿的社会化发展。具体而言，这些策略包括：根据幼儿的兴趣选择合适的阅读材料，将阅读与游戏、手工制作、观察自然等活动相结合，以及通过角色扮演、小组讨论等方式加深幼儿对阅读材料的理解和认识。此外，本研究还对幼儿园早期阅读与社会生活实践相结合的实践意义进行了探讨，为幼儿教育工作者提供了有益的参考。